統編版2023-2024學年高一語文上學期期末考點大串講古代詩歌閱讀原卷版

統編版2023-2024學年高一語文上學期期末考點大串古代詩歌閱讀原卷版

　　（2023上·甘肅天水·高一校考期末）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。

　　芣苢

　　《詩經·周南》

　　采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

　　采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

　　采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

　　鄉村四月

　　［宋］翁卷

　　綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

　　鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

　　1．下列對詩歌理解不正確的一項（            ）

　　A．《芣莒》采用了比興的表現手法，描寫了一群勞動婦女采芣苢的情景。

　　B．《芣莒》全詩結構上的主要特點是重章疊句，在看起來很單調的不斷重疊中，產生了簡單明快、往復回環的音樂感。

　　C．《芣莒》通過采、有、掇、捋、袺、襭等動詞的變換生動的表現了采摘野菜越采越多直到滿載而歸的過程。

　　D．《芣莒》是一曲勞動歡歌，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。

　　2．《芣莒》這首詩生動地表現了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的？

　　3．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（            ）

　　A．兩詩均描寫了“勞動”的景象，畫面生動鮮明，寫出了勞動的歡快與繁忙。

　　B．《芣莒》在六個動詞的變化中，表現了越采越多直到滿載而歸的勞動過程。

　　C．《鄉村四月》前兩句是靜景，描寫了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的景色。

　　D．“才了蠶桑又插田”，未必就是實寫，而是化繁為簡，勾畫鄉村的忙碌情景。

　　4．以上兩首詩在寫勞動場景和鄉村景象時，運用的手法及其作用有何不同，請簡要分析。

　　（2023上·云南曲靖·高一校考期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

　　秋浦①途中

　　杜牧

　　蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。

　　為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？

　　【注】①秋浦：唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經此地。②杜陵：在長安西南，詩人家鄉樊川所在地。

　　5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（            ）

　　A．首句中“窮秋”點出此行季節是晚秋；“蕭蕭”二字既形容落葉紛紛，也兼寫山路上秋雨之蕭瑟。

　　B．第二句不用動詞，卻引人想象那兩岸蒲草在風雨中搖曳的動態，給讀者留下很大的藝術聯想空間。

　　C．第三句運用擬人手法，把南飛的大雁看成是帶來家鄉音訊的使者，顯現出詩人旅程的孤獨與岑寂。

　　D．結尾急切的詢問，把作者對故鄉親人的懷念，把宦途的感觸、羈旅的愁思，直接強烈地表現出來。

　　6．本詩前兩句，與杜甫《登高》中“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”兩句，在語言表達上有哪些相同點？在意境、情感兩方面又有哪些不同點？請賞析。

　　（2023上·浙江嘉興·高一統考期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。

　　登高

　　唐·杜甫

　　風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

　　無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

　　萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

　　艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

　　7．下列對杜甫《登高》的理解與賞析，不正確的一項是（         ）

　　A．首聯詩人用凝練的語言從形、聲、色等方面描繪眼前的景物，動靜、虛實結合，呈現了夔州一帶濃郁的秋景圖。

　　B．頸聯詩人從時空兩面著筆，高度概括了自己顛沛流離的生活，把羈旅之愁、孤病之苦等多種沉痛情感融進了詩句。

　　C．杜甫是憂國憂民的詩人，他對人生有大悲憫，“艱難苦恨”寫出了詩人潦倒的生活之苦和無法釋懷的家國之憂。

　　D．本詩寫得縱橫恣肆，極盡跌宕變化之能事，合律而又突破了聲律的束縛，對仗工整而又看不出雕琢的痕跡。

　　8．頷聯“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，歷來為人稱道，請簡要賞析。

　　（2023上·陜西寶雞·高一統考期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

　　滿江紅·赤壁懷古

　　戴復古①

　　赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困哲曹瞞②，今如許？

　　江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

　　【注】①戴復古，南宋詞人。其時南宋小長朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有勝利。②曹瞞：曹操小名阿瞞。

　　9．下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（         ）

　　A．與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》相比，這首詞起勢較為平淡，和蘇詞起篇氣勢雄渾有所不同。

　　B．這首詞與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都對赤壁大戰場面進行濃墨重彩的描繪，把戰爭的場面表現得淋漓盡致。

　　C．“卷長波、一鼓困曹瞞”句，刻畫出波瀾壯闊的中流水戰，氣勢磅礴，與“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”有異曲同工之妙。

　　D．“幾度東風吹世換，千年往事隨潮去”。由三國至今，改朝換代的事已經發生不只一次了，歷史的往事已經隨江潮而逝去。

　　10．此詞與蘇軾的《念奴嬌   赤壁懷古》都寫到周郎故事，該故事在兩詞中的作用有何異同？請簡要回答。

　　（2023上·山西長治·高一統考期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面的各題。

　　鵲橋仙

　　秦觀

　　纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

　　柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

　　11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（         ）

　　A．首句形象地表現出織女制作云錦的手藝高超，“銀漢”“暗度”點明了鵲橋相會的神話傳說。

　　B．春風吹拂的夜晚，露水晶瑩剔透，一對有情人在鵲橋相會，這美好的一刻抵得上人間千遍萬遍的相會。

　　C．如流水般兩情相會的情意，還有那如夢境般倏然而逝的佳期，婉轉的語意中蘊含著牛郎織女的惜別之情。

　　D．全詞將寫景、抒情與議論融為一體，歌詠忠貞不渝的愛情，并傳達出詞人對愛情的獨特見解。

　　12．這首詞將哀與樂的情感交融為一體，請結合文本簡要分析。

　　（2023上·江西吉安·高一統考期末）閱讀下面的唐詩和宋詞，完成下面小題。

　　赤壁

　　杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

　　東風不與周郎便，銅雀①春深鎖二喬。

　　念奴嬌·赤壁懷古

　　蘇軾

　　大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。

　　遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。

　　【注】①銅雀，即銅雀臺。三國時期，曹操擊敗袁紹后營建鄴都，修建了銅雀、金虎、冰井三臺。

　　13．下面對這兩首詩詞的理解不正確的一項是（         ）

　　A．《赤壁》開頭兩句，描寫發現舊日武器，磨洗辨認朝代的場景，引起人們冷靜的歷史沉思。

　　B．《赤壁》后兩句從正面落筆，選擇了周郎以及他倚以致勝的因素——東風來寫，含蓄蘊藉。

　　C．《念奴嬌·赤壁懷古》上闋即地寫景，為風流人物、英雄豪杰——周瑜的出場作了鋪墊。

　　D．兩詩作者，對同一個歷史人物和事件產生了共同的興趣，挖掘出歷史給人的啟迪作用。

　　14．請從抒發情感的角度概括這兩首詩詞的異同之處，并結合文本具體分析。