高中語文文言詩文背誦推薦篇目
來源：網絡轉載 2023-11-08 18:09:10
高中課程標準中建議的誦讀篇目
易錯成語
(一)常見易誤用成語40例
1.曾幾何時:表示“時間過去沒有多久”。常誤用為“曾經”“不知何時”。
2.不學無術:沒有學問,沒有能力。其前不能加“整天”“整月”等修飾詞語。“學”為名詞。
3.不可理喻:不能夠用道理使他明白,形容固執或蠻橫,不通情理。常誤用為“不可思議”。
4.不以為然:不認為是對的,表示不同意(多含輕視意)。常與“不以為意”混淆,“不以為意”表示“不放在心上”“不重視,不認真對待”。
5.守株待兔:比喻不主動地努力,心存僥幸,希望得到意外的收獲,也比喻死守狹隘的經驗,不知變通。含貶義。常誤用來形容公安干警的機智。
6.耳提面命:形容懇切地教導,褒義詞。常誤用為貶義詞。
7.不忍卒讀:不忍心讀完,形容文章悲慘動人。指文章寫得好。常誤用為形容文章寫得不好。
8.鼎力相助:大力地幫助。敬辭,指別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。
9.蹉跎歲月:指虛度光陰。常誤用來形容“歲月艱難、艱苦”。
10.名噪一時:名聲在一個時期廣為傳播。常誤用為貶義詞。
11.始作俑者:指惡劣風氣的創始者。用在貶義場合。
12.不勝其煩:指煩瑣得使人受不了。常誤用為“不厭其煩”。
13.胸無城府:形容心胸坦率、坦白,沒有什么隱藏。城府,城池和府庫,借指人的心機。褒義詞。常誤用來形容“沒有文化”。
14.身無長物:指身邊沒有多余之物,形容極端貧窮。常誤用來形容“沒有特長”。
15.目無全牛:形容技藝已達到十分純熟的地步。易誤作缺乏整體觀念。
16.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技藝的精巧。常誤用來形容自然景觀。類似的詞還有“巧奪天工”。
17.求全責備:苛責別人,要求完美無缺。后面不能帶賓語,與此類似的詞還有“漠不關心”。
18.充耳不聞:塞住耳朵不聽,形容不愿聽取別人的意見。易誤用為形容人專心,沒有聽到。
19.瓜田李下:泛指容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。
20.卓爾不群:形容優秀卓越,超出常人。易誤用為形容人的性格。
21.出神入化:形容技藝達到了絕妙的境界。易誤用為形容聽得出神。
22.登堂入室:比喻學問或技能由淺入深,循序漸進,達到更高的水平。易誤用為“進入”。
23.如坐春風:形容受到良好的教誨、熏陶。與“景物”無關。
24.對簿公堂:在官府公堂上受審問,后來指在法庭上對質或上法庭打官司。易誤解為“爭論,明辨是非”。
25.相敬如賓:形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。另有“舉案齊眉”。易誤為形容朋友。
26.走馬觀花:比喻粗略地觀察事物,強調過程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,強調結果。
27.師心自用:形容固執己見,自以為是。易誤用為“善于學習借鑒,為我所用”。
28.安土重遷:留戀故土,不肯輕易遷移。易理解為多次遷移。
29.罪不容誅:形容罪大惡極,處死都不能抵償。與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒有達到被殺的程度。相似的有“罰不當罪”,處罰和所犯的罪行不相當。指處罰過輕或過重。
30.屢試不爽:屢次試驗都沒有差錯。易誤解為“沒有成功”。
31.無所不至:指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類似的還有“無所不為”。
32.安之若素:(遇到不順利情況或反常現象)像平常一樣對待,毫不在意。要用在身處逆境的語境中。另如“泰然自若”。
33.首鼠兩端:形容遲疑不決或動搖不定。易誤解為行為前后不一致。
34.處心積慮:千方百計地盤算,多含貶義。常誤解為“殫精竭慮”(用心精力,費盡心力)。
35.側目而視:形容畏懼或憤恨,易誤解為尊敬。
36.望塵莫及:形容遠遠落后。易和“鞭長莫及”(指力量達不到)混用。
37.改弦更張:比喻改革制度或變更做法。易和“改弦易轍”(比喻改變計劃或做法)混用。
38.不知所云:不知道說的是什么,指語言紊亂或空洞。它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。
39.望其項背:表示趕得上或比得上。多用于否定式。往往被誤認為趕不上。
40.明日黃花:比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物。往往被誤認為還沒到來的東西。
(二)容易望文生義的成語
成語的特點之一是意義的整體性,其意義往往不是它的組成部分意義的簡單組合,因此不能只按照字面意思去牽強附會,而應做到兩點:①弄清成語的來源和意義;②區分成語語義的范圍,避免望文生義。
【久假不歸】長期借去,不歸還。假,借。如:借書最忌一套書借去一本,而且久假不歸,使這套書不完整。
【文不加點】形容寫文章很快,不用涂改就寫成。點,涂上一點,表示刪去。如:他寫稿子常常是文不加點,龍飛鳳舞,簡直使人無法讀下去。(不是不加標點)
【大方之家】指學識淵博或精通某種技藝的人。如:他花錢很隨便,真是大方之家。(成語義顯然不是花錢大方)
【側目而視】斜著眼看人。形容畏懼而又憤恨。如:小李得了冠軍,尾巴翹到了天上,對朋友竟然側目而視。(這里錯解為“不屑正眼相看,瞧不起人”)
【良莠不齊】指好的壞的混雜在一起。莠,狗尾草,比喻品質壞的。如:張老師針對班上學生良莠不齊的現狀,講課時注意分層指導。(不表示學習成績參差不齊)
【馬革裹尸】用馬皮將尸體包裹起來,指軍人戰死于戰場。如:那個時候,張大爺窮困潦倒,衣食無著,十分令人痛心,到頭來只落得個馬革裹尸的結局。(不是“死得很慘,死后連棺材和埋葬的地方都沒有”的意思)
【危言危行】《論語·憲問》:“邦有道,危言危行;邦無道,危行言孫。”指不畏危難而直言敢為。如:在沒有約束的自由的互聯網環境中,政治辯論很可能會導致不健康、不可靠的危言危行產生,并誤導公眾。(“危”不是危險,而是正直)
【三人成虎】三個人都說街市上有老虎,別人便以為真有老虎。比喻謠言或訛傳一再反復,就會使人信以為真。如:你應該和朋友合作搞個課題,要知道三人成虎,眾志成城。(這里錯解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強大”)
【下里巴人】戰國時代楚國的民間歌曲,后泛指通俗的普及的文學藝術。如:一些人對中國的茶有偏見,以為茶只是下里巴人解渴的東西,檔次不如進口飲料。(這里錯解為“鄉下人”)
【捉襟見肘】形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應付不過來。如:運動會上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟見肘。
【不贊一詞】《史記·孔子世家》:“至于為《春秋》,筆則筆,削則削,子夏之徒不能贊一辭。”原指文章寫得很好,別人不能再添一句話,現也指一言不發。如:我的態度很鮮明,對他們不負責任的言論都不贊一詞,對他們的行為深惡痛絕。(這里錯解為“不說一句贊成的話”)
【渙然冰釋】形容嫌隙、疑慮、誤會等迅速消除。如:由于太平洋暖流的影響,今年春天來得早,春節剛過,北海公園就渙然冰釋,讓喜歡滑冰的人大失所望。(這里錯解為“冰塊解凍”)
【洛陽紙貴】《晉書·左思傳》:“于是豪貴之家競相傳寫,洛陽為之紙貴。”晉代左思《三都賦》寫成以后,抄寫的人非常多,洛陽的紙都因此漲價了。借指著作廣泛流傳,風行一時。不能理解成物價上漲。
【首當其沖】最先受到攻擊或遭遇災難。如:解決好職工和學生的冬季取暖問題,是學校領導首當其沖的任務。(望文生義)
【獨具只眼】能看到別人看不到的東西,形容眼光敏銳,見解高超。不可理解為只有一只眼。
【高山景行】《詩經·小雅》:“高山仰止,景行行止。”不指高山美景,而是比喻崇高的德行。
【人言嘖嘖】此詞中的“嘖嘖”指不滿意地紛紛議論,與“嘖嘖贊嘆”的“嘖嘖”不同義。
【高屋建瓴】在房頂上用瓶子往下倒水。形容居高臨下的形勢。建,傾倒。
【便宜行事】經過特許,不必請示,根據實際情況或臨時變化就斟酌處理。也作“便宜從事”。
【心廣體胖(pán)】心胸開闊舒暢,體貌泰然安詳。也作“心寬體胖”。
【義薄(bó)云天】正義之氣逼云天。形容一身正氣,為正義而斗爭。薄,逼近。云天,高空。
【博聞強識(zhì)】見聞廣博,記憶力強。博,廣博。聞,見聞。識,記。
【色厲內荏】外表強硬而內心怯懦。色,神色。厲,厲害。內,內心。荏,軟弱,怯懦。
【一傅(fù)眾咻(xiū)】《孟子·滕文公下》:“一齊人傅之,眾楚人咻之,雖日撻而求其齊也,不可得矣。”一個施教,眾人吵鬧干擾。形容由于不良的環境的影響,做事難以取得成績。傅,教導。咻,喧鬧。
【旁門左道】指不正派、不正宗的宗教派別。也借用在學術上。也作“左道旁門”。旁、左,邪,不正。
【不名一文】是說極其貧窮,不能理解為不值一分錢。此處的“名”是“占有”的意思。
【陽春白雪】指高深的、不通俗的文學藝術(跟“下里巴人”相對),不能理解為春天的雪。
【信手涂鴉】形容書法拙劣或胡亂寫作,也指隨意涂畫。如:他從小就喜歡畫畫,常在紙上信手涂鴉,現在他畫的鳥已是栩栩如生。(不能理解為“經常練習畫畫”)
【求田問舍】比喻只知謀置家產,不以國事為念,胸無大志。不能理解為買田購房。
(三)容易用錯對象的成語
成語適用的對象和范圍一般比較固定,具有很強的單一性。如果對成語所表達的習慣對象或范圍缺乏了解,便會出現張冠李戴的現象,造成誤用。
第一類:人、物不分
【風姿綽約】形容風度姿態柔美動人。如:公園里擺放的各種盆栽菊花,姹紫嫣紅,微風一吹,更是風姿綽約。(不用來形容花木)
【楚楚動人】形容女人姿容嬌柔美好,讓人心動。如:文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情,在敘述、描寫和議論中,傾注著強烈的感情,讀來楚楚動人,有很強的感染力。(適用對象錯誤)
【洗心革面】比喻徹底悔改。如:本刊將洗心革面,繼續提高稿件的編輯質量,決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。(只能用于人,不能用于物)
【炙手可熱】杜甫《麗人行》:“炙手可熱勢絕倫,慎莫近前丞相嗔。”形容氣焰很盛,權勢很大。如:《大河之舞》自首演以來便炙手可熱,并且引燃了全球的踢踏舞熱潮,更是被全球藝人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經典音樂劇。(只可指人,不能指其他的)
【如雷貫耳】像雷聲穿過耳朵一樣,形容人的名聲極大。
【待人接物】跟人相處。物,人物。
【樂山樂水】《論語·雍也》:“知者樂水,仁者樂山。”有的人愛山,有的人愛水。比喻人的愛好不同。樂,喜愛。
第二類:謙、敬不分
【蓬蓽生輝】謙辭。表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。如:使用我廠生產的涂料裝飾您的居室,保您蓬蓽生輝。(只能用于自己,這里卻用在別人身上,顯然不夠得體)
【拋磚引玉】謙辭,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。如:會議開始時氣氛有些沉悶,主持人建議李教授先來一段開場白,希望能起到拋磚引玉的作用。(用在這里顛倒了主從或尊卑關系,顯然不正確)
【忝列門墻】謙辭。表示自己有愧師門。忝,表示辱沒他人,自己有愧。如:你身為師傅的入室弟子,卻干出這種丟人的事,真是忝列門墻。(該詞只能用于自己,不能用于他人)
第三類:陳述對象錯誤
【巧奪天工】精巧的人工勝過天然。如:翹首西望,海面托著的就是披著銀發的蒼山。蒼山如屏,洱海如鏡,真是巧奪天工。(適用于描述人工制作的東西,而這里陳述的對象主體是自然界中的“蒼山”和“洱海”,強調的是自然造物之美,非人力所能達到)
【草長鶯飛】形容江南春天的美好景色。如:三月的呼倫貝爾大草原草長鶯飛,春光迷人。(這里說的是北方大草原,使用有誤)
【天花亂墜】形容說話有聲有色,非常動聽(多指夸大的或不切實際的)。本詞只能用來形容說話。
【青梅竹馬】李白《長干行》:“郎騎竹馬來,繞床弄青梅。”形容男女小時候天真無邪,在一起玩耍。現多指夫妻倆或戀人從小就相識。
【刮目相看】《三國志·呂蒙傳》記載,吳國大將呂蒙聽從孫權勸告,在繁忙的軍務中抽出時間讀書,學問大進,取得令人驚奇的成績。魯肅說:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”呂蒙說:“士別三日,即更刮目相待。”指用新的眼光來看待。注意本成語一般指看待別人取得的進步和成績。
【含英咀華】比喻琢磨和領會詩文的要點和精神。使用時注意本詞所指的對象。
【感同身受】原指感激的心情如同親身受到對方的恩惠一樣(多用來代替別人表示感謝),現多指雖未親身經歷,但感受就同親身經歷過一樣。
【倚馬可待】劉義慶《世說新語》:“喚袁倚馬前令作,手不輟筆,俄得七紙,殊可觀。”原意是靠著即將出發的戰馬起草文件,可以立等完稿。形容文思敏捷,很快能寫好文章。如:他呀,做起事來可麻利了,無論做什么都倚馬可待。(不用來形容做事)
(四)容易用錯感情色彩的成語
成語中有相當一部分是具有明顯的感情色彩的,使用時如果不加以區別,就會導致誤用。
【重整旗鼓】指失敗后,重新聚集力量再干,也可寫作“重振旗鼓”。是褒義詞。如:敵人被打跑了。但我們知道,他們不會甘心失敗,一定會重整旗鼓,卷土重來。(不作貶義用)
【半斤八兩】比喻彼此一樣,不相上下。如:陜西剪紙粗獷樸實,簡練夸張,同江南一帶細致工整的風格相比,真是半斤八兩,各有千秋。(該詞較多用于貶義,用于此處不恰當)
【翻云覆雨】比喻反復無常或玩弄手段。如:辛棄疾繼承并發揚了蘇東坡的豪放風格,以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢,抒情言志,針砭時弊。(本句是說辛棄疾筆下的功夫很深,而且富有豪情。這里顯然是誤用)
【侃侃而談】理直氣壯、不慌不忙地說話。褒義。如:在鐵一般的證據面前,他仍然侃侃而談,為自己開脫罪責。(此處貶義,應為“振振有詞”)
【趨之若鶩】像鴨子一樣,成群地跑過去,形容很多人爭著追逐某種事物。多含貶義。如:齊白石畫展在美術館開幕了,國畫研究院的畫家競相觀摩,藝術愛好者也趨之若鶩。(用來說“藝術愛好者”,是誤將貶義詞作褒義詞用)
【改頭換面】比喻只改形式,不變內容(含貶義)。如:政府要真正轉變職能,非要對現有的政府機構進行徹底的改頭換面不可。(感情色彩不符)
【不稂不莠】比喻人不成才,沒有出息。稂,狼尾草。莠,狗尾草。不能誤用作褒義。
【附庸風雅】為了裝點門面而結交名士,從事有關文化的活動。不能誤用作褒義。
【拾人牙慧】劉義慶《世說新語》:“殷中軍云:‘康伯未得我牙后慧。’”拾取別人的片言只語當作自己的話。使用時注意其褒貶色彩。
【飲鴆止渴】用毒酒解渴,比喻只求解決目前困難而不顧嚴重后果。鴆,一種毒酒。注意這是個貶義詞。
【曲高和寡】曲調高深,能跟著唱的很少。原來比喻知音難得。現比喻言論或藝術作品不通俗,能理解或欣賞的人很少。
【狗尾續貂】比喻用不好的東西接到好東西的后面,顯得好壞不相稱(多指文藝作品)。
【沽名釣譽】用種種手段(多為故意做作)謀取名譽。含貶義。沽,買。釣,比喻騙取。
【頤指氣使】不說話而用面部表情或口鼻出氣發聲示意,形容有權勢的人隨意支使人的傲慢神氣。
【奇文共賞】晉代陶淵明《移居》詩:“奇文共欣賞,疑義相與析。”新奇的文章共同欣賞。現多指把荒謬、錯誤的文章發表出來供大家識別和批判。
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