高二政治教案：《人的認(rèn)識從何而來1》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——導(dǎo)

　　1、識記實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系。

　　2、理解實(shí)踐是認(rèn)識的來源、動力、檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、理解實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿

　　【重難點(diǎn)】

　　重難點(diǎn)：實(shí)踐和認(rèn)識的關(guān)系

　　一、基礎(chǔ)梳理——思

　　1、實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系是什么？

　　2、如何理解實(shí)踐是認(rèn)識的來源？

　　3、人們獲得認(rèn)識的途徑有幾個？

　　4、如何理解實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力？

　　5、如何理解實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)？

　　6、為什么說實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿？

　　二、合作探究——議、展、評

　　1、下列諺語主要體現(xiàn)的哲理歸類（實(shí)踐是認(rèn)識的來源、實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿）

　　（1）百聞不如一見，百見不如一干

　　（2）吃一塹，長一智

　　（3）路遙知馬力，日久見人心。

　　（4）不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。

　　（5）說了不算，做出來再看。

　　（6）精通的目的全在于應(yīng)用

　　（7）沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)

　　（8）學(xué)以致用

　　（9）社會一旦有某種需要，這種需要會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)

　　2、20世紀(jì)20年代，弗萊明第一個發(fā)明了抗生素青霉素。抗生素問世后，肺炎、腦膜炎等疾病得到了救治，抗生素成為應(yīng)用最廣的治療藥品。然而大量的臨床實(shí)踐使人們發(fā)現(xiàn)，抗生素具有導(dǎo)致血液疾病和產(chǎn)生耐藥性等弊端。現(xiàn)在，醫(yī)學(xué)界也不再 把抗生素看成靈丹妙藥。而是慎重使用抗生素。

　　以上材料是怎么樣體現(xiàn)“實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”這個道理的？

　　三、自我檢測——檢

　　1、“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句話包含的哲理是（        ）

　　①實(shí)踐是認(rèn)識的來源 ②實(shí)踐是聯(lián)系主觀與客觀的橋梁  ③實(shí)踐出真知  ④實(shí)踐的觀點(diǎn)是辯證唯物主義認(rèn)識論首要的基本的觀點(diǎn)

　　A.①②         B.②③   C.①③       D.①③④

　　2、“由于戰(zhàn)爭的需要，古代人設(shè)烽火臺，用烽火和狼煙為信號傳遞軍情。同樣的原因，促使現(xiàn)代人創(chuàng)造了無線電波發(fā)報、雷達(dá)等科學(xué)技術(shù)去探測和傳遞軍情。”這說明（       ）

　　A.實(shí)踐是認(rèn)識的惟一來源

　　B.人類的認(rèn)識總是由淺入深，由低級到高級發(fā)展

　　C.實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力

　　D.實(shí)踐不斷給人們的認(rèn)識活動提供必要的物質(zhì)手段

　　3、“路遙知馬力，日久見人心”，其哲學(xué)寓意是（     ）

　　A.實(shí)踐是客觀的物質(zhì)性的活動B.實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　C.一切真知都來自于實(shí)踐D.實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動力

　　4、沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)。從認(rèn)識論上說，這是由于（        ）

　　A.實(shí)踐是認(rèn)識的來源和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)B.物質(zhì)對意識有決定作用

　　C.理論必須與實(shí)踐相結(jié)合D.只有親身體驗(yàn)才能獲得知識

　　5、檢驗(yàn)認(rèn)識是否正確，就是檢驗(yàn)認(rèn)識是否同（        ）

　　A.已有的理論相符合

　　B.已被實(shí)踐證明的真理相符合

　　C.黨的路線、方針、政策相符合

　　D.客觀事物及其規(guī)律相符合

　　【日日清】——清

　　1、課后完成“分層訓(xùn)練”《意識的作用》。

　　2、下節(jié)課堂上完成“狀元之路新課標(biāo)政治必修4”《人的認(rèn)識從何而來》課時作業(yè)部分。