高二政治教案：《價值的創造與實現》教學設計

　　【教學目標】

　　1、知識與技能目標：

　　識記并理解創造和實現人生價值的途徑；提升透過現象看本質的能力和就如何實現人生價值提出合理化建議的實踐能力。

　　2、過程與方法目標：

　　通過中國“天眼之父”南仁東事跡導入本課，激發學生學習興趣，采用情景探究法和案例分析法學習理解創造和實現人生價值的途徑；提升透過現象看本質的能力和就如何實現人生價值提出合理化建議的實踐能力。

　　3、情感態度價值觀目標：

　　通過實現人生價值的主觀條件的教學，讓學生走出自我，勇于向命運挑戰，鑄就人生輝煌。

　　【教學重難點】

　　重點：創造和實現人生價值的途徑

　　難點：在個人與社會的統一中實現人生價值。

　　【教學方法】  自主學習引導法、情景探究法、案例分析法

　　【教學課時】 1課時

　　【教學過程】視頻導入：南仁東的“天眼”夢：中科院國家天文臺研究員、500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）工程首席科學家、總工程師南仁東2017年于9月15日因病不幸逝世，享年72歲。FAST是具有中國自主知識產權、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠鏡。這是世界上“獨一無二”的項目，用中國自己的射電望遠鏡傾聽宇宙。南仁東為FAST的成功建成嘔心瀝血20余年，為我國天文學的發展作出了重要貢獻。

　　“天眼”，世界最大單口徑射電望遠鏡，它的靈敏度比此前世上最先進的德國波恩100米望遠鏡高出約10倍，比美國阿雷西博300米望遠鏡提高約2.25倍。它一開機，就能收到1351光年外的電磁信號，未來可用于捕捉外星生命信號

　　英國媒體《每日郵報》--“一個真正偉大的科學家，您將與人類文明同在，與浩瀚的蒼穹同在。”

　　南仁東為FAST的成功建成嘔心瀝血20余年，為我國天文學的發展作出了重要貢獻。

　　實現了人生的價值。那么，人生價值是怎樣實現的呢?這就涉及到了今天我們要探究的課題: (板書)價值的創造與實現。

　　（合作探究一）結合南仁東的成長史和FAST誕生歷程，思考：南仁東人生價值是怎樣創造出來的？

　　出示材料：1、南仁東弟弟南仁剛說，那時家里條件不好，哥哥每晚就在昏暗的路燈下讀書。后來，哥哥在中學時期提前自修了全部物理課程，包括一部分天文物理。

　　從少年到壯年，南老師留下了許多傳奇故事。他是以吉林省理科狀元的身份考入清華大學無線電系的。畢業后到無線電廠工作，他的手特別巧，又特別愛鉆研，車鉗鉚電焊樣樣都通。入廠不到半年時間，由他主導設計的電視發射機外形被吉林省工業廳評為第一名。

　　2為了尋找適合建造望遠鏡的地點，他徒步踏遍1000個洼地，走遍上百個窩凼，在西南的大山里走了12年，才最終將臺址確定在在云貴高原喀斯特洼地。

　　3、有那么幾年時間，南仁東成了一名“推銷員”，大會小會、中國外國，逢人就推銷自己的大望遠鏡項目。“我開始拍全世界的馬屁，讓全世界來支持我們。”他一度這樣自嘲。每一步都關乎項目的成敗，他的付出有時甚至讓學生們覺得“太過努力了”。連夜要趕項目材料，課題組幾個人就擠在南仁東的辦公室，逐字逐句推敲，經常干到凌晨。??匯報項目是每一個課題首席科學家面臨的題目，南仁東每次至少提前一個小時到達會場。

　　板書：（一）在勞動和奉獻中創造價值----人生價值實現的根本途徑

　　探究延伸“勞動和奉獻著的人是幸福的” 你有親身體會嗎？

　　(前幾天的學校運動會，主要是運動員活動的舞臺，但是各班都有學生服務人員，他們在各自的崗位上，辛苦地忙碌著，為運動會的圓滿成功貢獻了自己的力量，他們的心情是愉快的。信不，可以問問這些同學；這一課教學設計的呈現是老師花了不少心血做出來，并以這樣的方式向科學家表示尊敬和禮贊，完成了我很開心)

　　（合作探究二）結合以下材料，你能體會到南仁東人生價值的的實現還離不開哪些因素？

　　南仁東是勇擔民族復興大任的“天眼”巨匠，他放棄國外優越條件，在祖國最需要的時候，他義無反顧、選擇回國；他懷著一腔愛國熱情義無反顧返回祖國，刻苦鉆研、勇于創新，為了“天眼”項目，他殫精竭慮，取得了矚目成績。

　　天眼的成功不僅僅有南仁東老先生一人的堅持，更是他帶領的整個團隊的堅持和努力，團隊中每個人兢兢業業、恪守職責、堅守好自己的工作崗位。

　　結論：南仁東事業的成功，離不開他勇擔勇擔民族復興大任的“天眼”工程，離不開他的團隊，

　　板書：(二)在個人與社會的統一中實現價值--人生價值實現的需要具備的客觀條件

　　社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎。人的生存條件和發展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質條件和知識成果。完全脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”，實際上是不可能的。人的價值只能在社會中實現.

　　過渡:既然，人生價值的實現離不開社會提供的客觀條件, 社會提供的客觀條件是實現人生價值的基礎。個人與社會是統一的。我們實現自己的人生價值應該注意什么呢？

　　正確處理個人與集體、個人與社會的關系，在回報社會，奉獻社會中實現自己的價值。

　　有人認為：當代是弘揚個性的時代，“強調個人和社會的統一會抹殺人的個性發展。”

　　你怎么看待這個問題？

　　(1)在與社會的統一中實現個人的價值，并不否認追求人的個性發展。

　　(2)人的個性表現于對他人、對社會的獨特的貢獻方式，而不應表現為人的怪異和陋習。

　　（合作探究三）南仁東的成功，主觀上具備了哪些條件？

　　FAST工程臺址與觀測基地系統總工程師朱博勤是最早一批參與FAST項目的人員之一。他講到，在實施過程中，項目遇到了很多困難，南仁東始終是整個項目的精神支柱。南先生精益求精、堅忍不懈的工作作風，平易近人、親力親為的行事風格，都是他永遠的精神財富。

　　----實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神

　　從壯年到暮年，南老師的傳奇故事都圍繞著一個關鍵詞：中國天眼。作為“中國天眼”首席科學家兼總工程師，他要爭分奪秒地去學習無數的知識，在科學高度與工程難度之間找平衡。除了書本上的知識，他還要去學“人情世故”，去說服原先并不看好項目的人們參與進來。最終有20多家單位參與了預研究。

　　---實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質

　　從1994年開始主持FAST項目的選址、立項、可行性研究及初步設計，主編科學目標，指導各項關鍵技術的研究及其模型試驗，歷經22年，南仁東帶領團隊最終建成了“中國天眼”。“南老師這20多年只做了這一件事。”他的同事和學生們說。

　　---實現人生價值。需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引

　　板書：在砥礪自我中走向成功---人生價值實現的主觀條件：

　　1．實現人生價值需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。

　　2．實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質。

　　3．實現人生價值。需要有堅定的理想信念，需要有正確價值觀的指引。

　　課堂小結：“美麗的宇宙太空，以它的神秘和絢麗，召喚我們踏過平庸，進入到無垠的廣袤——”

　　課后作業：通過學習南仁東實際和本課內容，你有什么體會和感悟？你將準備如何實現你的價值？寫一篇小論文。