高中生物重點知識點總結(jié)第一彈！
2023-04-26 17:20:15網(wǎng)絡(luò)資源
緒論
1．生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)（蛋白質(zhì)和核酸）和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)（由細胞（病毒除外）構(gòu)成）。
2．細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；細胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)。
3．新陳代謝是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。是生物的最基本的特征。
4．生物體具應(yīng)激性，因而能適應(yīng)周圍環(huán)境。適應(yīng)性是自然選擇（生存斗爭）的結(jié)果。
應(yīng)激性的判斷：
①是否存在外界刺激
②生物體是否針對外界刺激做出了反應(yīng)
③反應(yīng)是否在短時間內(nèi)完成
適應(yīng)性的判斷：
①生物的生存環(huán)境是什么
②生物體的特征、性狀是否與環(huán)境相適應(yīng)
③這種特征、性狀是否是長期的穩(wěn)定的。
5．生物遺傳和變異的特征，使各物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進化。
6．生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
第一章：生命的基本單位--細胞
7．組成生物體的化學元素，在無機自然界都可以找到，沒有一種化學元素是生物界所特有的，這個事實說明生物界和非生物界具統(tǒng)一性。
牢記基本元素C、H、O、N；其他主要元素S、P；
大量元素C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg
Ca存在于血漿中或與其他元素結(jié)合。一旦離子化鈣在血漿中的濃度明顯
下降，神經(jīng)肌肉興奮性會大大增加，出現(xiàn)手足抽搐癥；血鈣過高會引起心臟呼吸衰竭。
微量元素B能促進花粉萌發(fā)和花粉管的伸長，以利于受精作用的完成。缺少，則導致植物的“花而不實”
微量元素Fe是合成人體血紅蛋白不可缺少的成分，人體缺鐵可引起貧血癥。
用鐵鍋炒菜時，如適當加些醋，可以使食物中鐵的含量增加十幾倍，這對防治缺鐵性貧血大有好處。
8．生物界與非生物界還具有差異性。
9．糖類是細胞的主要能源物質(zhì)，是生物體進行生命活動的主要能源物質(zhì)。
10．一切生命活動都離不開蛋白質(zhì)。（重點）
組成層次：元素（C、H、O、N＜P、S＞＜Fe、I＞→基本單位→多肽→肽鏈間的結(jié)合→空間結(jié)構(gòu)（高溫會使空間結(jié)構(gòu)和肽鏈間的結(jié)合改變，不會影響肽鍵）
失去的水分子數(shù)＝肽鍵數(shù)＝N（氨基酸數(shù)）－M（肽鏈數(shù)）
蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量＝氨基酸數(shù)×氨基酸之平均相對分子質(zhì)量－失去的水分子數(shù)×水的分子量
蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。蛋白質(zhì)的合成受細胞核控制，沒有細胞核的細胞不能合成蛋白質(zhì)，從而不能生長也不能分裂，但有代謝活動如呼吸等。
認識蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性（有哪些方面？）和功能的多樣性（有哪些功能？）
11．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。DNA（脫氧核糖核酸）主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體也有少量。RNA主要分布在細胞質(zhì)（主要有信使RNA和轉(zhuǎn)運RNA、核糖體RNA三種）
12．組成生物體的任何一種化合物都不能夠單獨地完成某一種生命活動，而只有這些化合物按照一定的方式有機地組織起來，才能表現(xiàn)出細胞和生物體的生命現(xiàn)象。細胞就是這些物質(zhì)最基本的結(jié)構(gòu)形式。
13．地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物體都是由細胞構(gòu)成的。
14．細胞膜（磷脂雙分子層＋蛋白質(zhì)）具一定的流動性一－結(jié)構(gòu)特點，具選擇透過性一－功能特性。細胞死亡后，兩特性消失。
物質(zhì)進出細胞膜的方式：自由擴散和主動運輸（比較方法：運輸方向、是否需要載體和能量）
透析型人工腎：腎臟是人體的主要排泄器官，它的主要功能是排出代謝廢物（主要是尿素、尿酸、多余水分和無機鹽等）。當腎功能發(fā)生障礙時，由于代謝廢物不能排出，患者會出現(xiàn)尿毒癥、水腫等中毒癥狀。科學家模擬細胞膜的選擇透過功能，研制了一種透析型人工腎，其中起關(guān)鍵作用的是一種人工合成的膜材料，當病人的血液流經(jīng)人工腎時，人工膜能夠把病人血液中的代謝廢物透析掉，然后讓干凈的血液返回病人體內(nèi)。
15．細胞壁對植物細胞有支持和保護作用。（真核：纖維素＋果膠；原核：主要是肽聚糖）
16．線粒體是活細胞進行有氧呼吸的主要場所。（第一階段：細胞質(zhì)基質(zhì)；二三階段是在線粒體）
17．核糖體是細胞內(nèi)將氨基酸合成為蛋白質(zhì)（縮合反應(yīng)）的場所。
細胞器部分記憶知識點多，注意運用恰當?shù)挠洃浄椒ǎ皇且媒Y(jié)構(gòu)模式形成形象思維法，聯(lián)系各細胞器的功能進行記憶。二是利用比較方法：比較細胞器的膜特點、組成結(jié)構(gòu)，功能等方面，特別是葉綠體、線粒體一直是考試的熱點重點內(nèi)容。三是采用歸類記憶法：如膜結(jié)構(gòu)，單膜、雙膜、無膜結(jié)構(gòu)的細胞器。
18．染色質(zhì)和染色體是細胞中同一種物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)。（染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成）
19．細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心。
20．構(gòu)成細胞的各部分結(jié)構(gòu)并不是彼此孤立的，而是互相緊密聯(lián)系、協(xié)調(diào)一致的，一個細胞是一個有機的統(tǒng)一整體，細胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項生命活動。
21．細胞以分裂的方式進行增殖，細胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。
22．細胞有絲分裂的重要意義（特征），是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制以后，精確地平均分配到兩個子細胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性（連續(xù)性），對生物的遺傳具重要意義。
細胞有絲分裂是本章重點內(nèi)容，對于分裂各時期，尤其是染色質(zhì)（體）的變化，要具備識圖和形象思維能力。所謂識圖，首先對某一圖某一結(jié)構(gòu)的名稱要清楚，知道這一結(jié)構(gòu)是怎樣變化形成的。這是以形象思維為基礎(chǔ)。形象思維是運用教材等已有的形象解決問題的思維，由此再發(fā)展出生物繪圖的能力。繪圖中要注意一是表示準確，二是在密度大的地方垂直涂點。
細胞分裂中，染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目分析題思路：
細胞中染色體復制（間期）有單體形成，DNA數(shù)目與單體數(shù)相同，有單體時染色體數(shù)是其1/2，染色體中無單體組成，則DNA數(shù)與染色體數(shù)相等。
二倍體生物
有單體單體＝DNA；2DNA＝1染色體
無單體單體為0；DNA＝染色體
23．高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持著細胞全能性。
細胞分化有穩(wěn)定性、持久性、不可逆性。不可逆性是指沿著一定方向分
化的細胞不再恢復到原先狀態(tài)。
第二章：新陳代謝
24．新陳代謝是生物最基本的特征，是生物與非生物的最本質(zhì)的區(qū)別。（同化作用－自養(yǎng)和異養(yǎng)；異化作用－好氧和厭氧）
25．酶的催化作用具有高效性和專一性（相關(guān)實驗）。酶的化學本質(zhì)：蛋白質(zhì)，少數(shù)為RNA
26．酶的催化作用需要適宜的溫度和pH值等條件。
27．ATP是新陳代謝所需要能量的直接來源。
ATP產(chǎn)生的部分及生理過程：①線粒體中，有氧呼吸的第二、三階段②細胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第一階段和無氧呼吸過程③葉綠體類囊體膜上，光合作用的光反應(yīng)階段。
螢火蟲呼吸作用產(chǎn)生ATP，將能量釋放出來，使尾部一種叫做熒光素的蛋白質(zhì)發(fā)光。
28．光合作用釋放的氧全部來自水。
搗碎葉綠體，把含色素的基粒（類囊體）和基質(zhì)分離。分離的基粒能繼續(xù)進行光合作用形成ATP，但不能把CO2進一步同化為碳水化合物。如給無色的基質(zhì)提供CO2、ATP等，它能將CO2同化為碳水化合物。
光合作用是教材中非常重要的考點之一。其中葉綠體色素、酶及光合作用過程重點和難點，掌握該部分的知識采用比較法分析效率高。對于葉綠體色素，可以結(jié)合葉綠體結(jié)構(gòu)和有關(guān)實驗進行對比分析從而認識葉綠體中色素的分布、種類和吸收光譜，光合作用過程的學習要明確光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段、基粒和基質(zhì)關(guān)系，明確這兩個階段物質(zhì)變化和能量變化的關(guān)系。采用比較光反應(yīng)、暗反應(yīng)的場所、條件、物質(zhì)變化、能量變化、實質(zhì)幾方面來理解和掌握。
29．植物成熟區(qū)表皮細胞吸收礦質(zhì)元素和滲透吸水是兩個相對獨立的過程。根細胞主要通過滲透作用吸收水分，而礦質(zhì)元素以離子形式通過主動運輸進行。前者的動力是蒸騰作用，后者的動力是ATP（呼吸作用），同時需要載體（蛋白質(zhì)由遺傳物質(zhì)決定）。
植物體吸入體內(nèi)的水，只有1%左右真正用于各種生理過程（如光合作用）和保留在植物體內(nèi)，而99%左右的水被蒸騰掉了。蒸騰作用在植物生活中非常重要，例如促進水分吸收和運輸和無機鹽的運輸、降低葉片溫度等。
30．高等的多細胞動物，它們的體細胞只有通過內(nèi)環(huán)境，才能與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換。
31．糖類、脂類和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)化的，并且是有條件的、互相制約著的。
蛋白質(zhì)、糖類和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸。三大物質(zhì)代謝共同的終產(chǎn)物是二氧化碳和水，蛋白質(zhì)還有尿素。掌握其共同特點：三個來源和四條去路。
空腹飲奶會降低牛奶營養(yǎng)價值，因為空腹飲用，沒有淀粉類食物作鋪墊，牛奶中的蛋白質(zhì)和糖類就會替代淀粉而成為能量的主要供應(yīng)者，從而降低了牛奶的營養(yǎng)價值。
32．穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。
有關(guān)呼吸作用計算的內(nèi)容，是考試熱點，解題關(guān)鍵：會熟練寫出呼吸作用化學方程式并配平。
注意：不同生物有氧呼吸產(chǎn)物相同；不同生物，無氧呼吸產(chǎn)物不同，如乳酸菌、人體骨骼肌細胞、馬鈴薯塊莖、甜菜的塊根等無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。酵母菌、蘋果果肉等無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳。對于植物，還結(jié)合光合作用進行計算。
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