高中歷史階段特征匯總-全面建設社會主義時期(2)

2024-04-27 16:26:20網絡轉載

　　4.對外關系上：20世界50年代末至60年代初，亞非拉國家反對殖民主義、種族主義和侵略干涉的民族解放運動蓬勃發展，中國給予了多方面的支持和援助，贏得了這些國家的友誼和信任，也贏得了良好的國際聲譽，出現了以與亞非拉獨立民族國家建交為基本特點的建交高潮。同時，中國逐步沖破西方國家的封鎖。1964年，中國與法國建交，實現了中國同西方大國關系的突破。中蘇關系走向惡化，中美關系依然緊張，中國外交環境惡化。

　　“文革”時期（1966——1976）：“左”的錯誤發展到頂峰

　　1.政治上：“左”傾錯誤泛濫，以階級斗爭為綱，釀成長達十年的政治大動亂，民主與法制遭到極大破壞。

　　2.經濟上：國民經濟受到嚴重影響，但由于周恩來的調整、鄧小平的整頓，以及廣大干群自覺抵制左傾錯誤，1973年和1975年情況較好，經濟建設還是取得了一定成就。

　　3.思想文化上：個人崇拜盛行；雙百方針未能貫徹，科研與文藝事業遭受摧殘；大中小學一度停課，大學招生通過推薦方式，教育事業受到嚴重沖擊，人才出現斷層；科技成果豐碩（“兩彈一星”研制成功，極大地提高了中國的國際地位和國防實力；袁隆平雜交水稻培育成功）。

　　4.社會生活上：簡單、樸素、單調；政治性、革命性強（意識形態色彩濃厚）

　　5.對外關系上：70年代，我國外交上實現了重大突破，中國外交打開新的局面。自1970年起，中國先后同意大利、奧地利、比利時、希臘、聯邦德國等西方國家建立外交關系。中英、中荷關系也升格為大使級。1971年中國在聯合國的合法席位得到恢復；1972年中美關系開始走向正常化，中日關系實現正常化，中國與資本主義國家的關系得到改善。之后，中國迎來建交高潮；毛澤東“三個世界”劃分的理論促進了第三世界國家間的團結與合作。

　　兩年徘徊時期（1976---1978）

　　1.政治上：社會秩序逐漸趨于穩定；推行“兩個凡是”，左傾錯誤仍然影響中國。

　　2.經濟上：國民經濟得到一定程度的恢復，但呈現徘徊中前進的特點。

　　3.思想文化上：關于真理標準問題的大討論促進了思想的解放；傷痕文學盛行一時；1977恢復高考制度，召開1978全國科學大會，為科學教育事業復興奠定了基礎。