高三化學(xué)老師指導(dǎo)一輪復(fù)習(xí)方法

　　新學(xué)期開始，高三學(xué)生將迎來化學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的化學(xué)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較零散，所以高三化學(xué)綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。高考能否取得成功，與第一輪復(fù)習(xí)密切相關(guān)。

　　首先，我們一起了解第一輪復(fù)習(xí)的四項(xiàng)基本學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　一、全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)。

　　1.全面：覆蓋教材中所有知識(shí)點(diǎn)；

　　2.系統(tǒng)：不僅掌握知識(shí)本身，而且掌握與該知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系的前后左右的有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)；

　　二、完成記憶任務(wù)。

　　1.所需記憶的知識(shí)在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)必須一次到位，絕不可把記憶任務(wù)推到第二輪復(fù)習(xí)；

　　2.在理解的基礎(chǔ)上，必須以能默背為合格；

　　三、初步掌握各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　1.記憶、理解各單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)；

　　2.本單元知識(shí)能單元過關(guān)；

　　四、著力培養(yǎng)初步的綜合能力和學(xué)科能力。

　　1.大部分應(yīng)是低檔難度綜合練習(xí)，小部分是中檔難度綜合題，一般不搞高檔難度綜合題；

　　2.一般是在本單元內(nèi)的綜合練習(xí)；

　　3.將各項(xiàng)學(xué)科能力落實(shí)至足量的例題及練習(xí)題；

　　4.中低檔題的學(xué)科能力基本過關(guān)；

　　其次，針對(duì)同學(xué)們這階段出現(xiàn)的問題，我們高三化學(xué)組老師整理了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法建議，供同學(xué)們借鑒。

　　地毯式掃蕩。

　　先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋，哪怕是課后習(xí)題。在近些年高考中考題回歸課本，去年2019年遼寧考題在考察鋇元素的焰色反應(yīng)，而在考綱和大綱中只要求掌握鈉元素和鉀元素的焰色反應(yīng)，在教材上以圖片的形式更直觀給我們呈現(xiàn)了Li、Ca、Ba、Sr、Cu五種元素的焰色反應(yīng)。再如2013年開始出現(xiàn)，至今依然在考的化工流程題，它來源于教材必修1課后習(xí)題的硅的提純。再如第一次考察光導(dǎo)纖維的成分，得分率是很低的，在教材中只有一句話涉及，這樣的知識(shí)點(diǎn)往往是我們的盲點(diǎn)。什么是難題，想破腦袋也很難想到，這就是難題！

　　所以，我們要有蝗蟲的精神，所向披靡，一處不留。分清主次，一切為掌握課本讓路，將知識(shí)點(diǎn)蠶食的干干凈凈，有舍必有得，要學(xué)會(huì)放棄那些看起來很有價(jià)值，但是超過自己能力范圍且浪費(fèi)時(shí)間的題和事，等有時(shí)間和基礎(chǔ)打牢后回過頭再做或者借助老師和學(xué)習(xí)好的同學(xué)優(yōu)勢(shì)迅速解決。

　　融會(huì)貫通。

　　找到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。就像大樹，分清根、桿枝葉及其關(guān)系，理清脈絡(luò)關(guān)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考多嘗試。

　　如我們現(xiàn)在復(fù)習(xí)，從Na這個(gè)局部到堿金屬這個(gè)全局，再到Li、Na、K、Rb、Cs；從鈉的冶煉聯(lián)系到金屬的冶煉，按金屬的活潑型可以分為三種冶煉方法：電解法（活潑金屬Na、Mg、Al）、熱還原法（較活潑金屬Zn、Fe、Cu等）、熱分解法（不活潑金屬Hg、Ag等），再到局部的電解法冶煉Na、Mg、Al的相關(guān)知識(shí)對(duì)比。

　　五、知識(shí)的運(yùn)用。

　　看到題就明白考哪塊知識(shí)、主要解題思想（解此題所遵循的基本思路和方法）、典型題解法（類似題直接運(yùn)用解題方法）。

　　做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

　　查缺補(bǔ)漏。

　　通過反復(fù)的復(fù)習(xí)，一方面強(qiáng)化知識(shí)強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。課前預(yù)習(xí)找，課中記、課后回憶、睡前回顧、作業(yè)后試卷后梳理。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。

　　翻餅烙餅

　　周總結(jié)，月復(fù)習(xí)，不斷翻不斷烙。

　　復(fù)習(xí)猶如烙餅，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。

　　六、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)

　　一輪復(fù)習(xí)看功夫，就是看鋪的到不到、砸的實(shí)不實(shí)，用功夠不夠。基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。高考備考全程都要把基礎(chǔ)放在首位，一輪復(fù)習(xí)本身也是二輪、三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)更是重中之重。高考科學(xué)命題的比例是3：5：2，80%的是基礎(chǔ)。我們就應(yīng)該把80%的時(shí)間用在80%的基礎(chǔ)上

　　復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ觥Ｇь^萬緒抓根本。什么是根本？就是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，雙基，是教學(xué)考試的主要要求。在雙基的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合變式。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記住：基礎(chǔ)還是基礎(chǔ)！

　　七、題不二錯(cuò)。

　　一道選擇題，有的人只是選對(duì)了，有的人不但選對(duì)了，而且知道關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)，還能講的頭頭是道，明顯能力是不同的。所以我們做完題只是完成了一半的任務(wù)，另一半任務(wù)：1.通覽全卷看都考哪些知識(shí)點(diǎn)。2.答案與標(biāo)準(zhǔn)答案還有哪些差距。3.做錯(cuò)題的原因。4.哪些題型或解題思路值得今后借鑒。

　　復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不再錯(cuò)。

　　八、繞過攔路虎，再殺回馬槍。

　　考試時(shí)做題時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁兒仍然突破不了時(shí)要學(xué)會(huì)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。我們的能力培養(yǎng)要循序漸進(jìn)逐步到位。

　　九、多出妙手不如減少失誤。

　　這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談，他談的是下棋，但對(duì)我們的考試也不無借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至為重要。

　　十、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。

　　在我們的學(xué)習(xí)過程中，還有一件大家每天都要做，花的時(shí)間一樣，內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。我們有的學(xué)生課后花了很多時(shí)間，成績(jī)并不十分理想，有些學(xué)生課下功夫不多卻成績(jī)領(lǐng)先，我們羨慕后者聰明，然而并不是，后者成績(jī)的取得其中一個(gè)很重要的原因是聽課效率高。聽課看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種學(xué)習(xí)技巧的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課，提高聽課效率比任何學(xué)習(xí)方法都重要。

　　十一、喜歡做筆記。

　　好記性不如爛筆頭兒，平時(shí)要訓(xùn)練卷面整潔度、規(guī)范答題。要知道平時(shí)學(xué)習(xí)是學(xué)給自己看的，考試答案是給別人看和評(píng)價(jià)的。

　　把筆記整理的工整、全面，對(duì)我們知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故知新。記筆記要有靈魂，不要照抄照搬別人的，沒有意義。我們學(xué)校的李主任講過，老師的課上靈感的迸發(fā)不一定會(huì)全體現(xiàn)在黑板上，這些靈感對(duì)我們理解知識(shí)是很重要的，我們的筆記要重點(diǎn)標(biāo)記，這樣記筆記有利于我們有效提高課堂效率，避免溜號(hào)。

　　不管生活有多復(fù)雜，學(xué)業(yè)壓力有多大，希望我們有一份平和的心態(tài)，處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師互相欣賞，既把同學(xué)看成對(duì)手，也與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。高三復(fù)習(xí)及考試不僅僅是智力的較量，也是體力、心理等多方面實(shí)力的競(jìng)賽，平日復(fù)習(xí)拼體力，考場(chǎng)之上比心理，希望同學(xué)們能合理作息，以良好的心態(tài)去收獲一個(gè)又一個(gè)成功!

 

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