2020年高考語文復習知識點：古代作家白居易(2)
來源：高考網整理 2019-10-15 17:54:37
(二)閱讀下面這首詩，然后回答問題。
池上早秋①
白居易
荷芰綠參差，新秋水滿池。
早涼生北檻，殘照下東籬。
露飽蟬聲懶，風干②柳意衰。
過潘二十歲，何必更愁悲。
注 ①唐寶歷元年(825)，白居易出任蘇州刺史；次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉禹錫結伴歸洛陽。②風干：柳樹經秋，風吹葉落，暗指自己年邁體衰。
3．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是( )
A．首聯緊扣詩題“早秋”，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫面。
B．“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點，因為欄桿本身不會生涼，而是天氣已生涼意。
C．頸聯寫了蟬、柳這兩種對秋敏感的物象，使用了動靜結合的寫法，以襯托秋天的寂寥。
D．尾聯的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春朝”，在格調上頗為相似。
E．詩歌前六句寫景，在結尾抒發了情感，詩情畫意，融為一體，堪稱寫景詩的典范之作。
4．詩的尾聯表達了詩人什么樣的思想情感？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？
答：
(三)閱讀下面這首詩，然后回答問題。
春題湖上
白居易
湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。
松排山面千重翠，月點波心一顆珠。
碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。
未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。
5．下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是( )
A．首句的“畫圖”二字可謂詩眼，其后五句以虛實結合的手法寫畫圖中的景象，尾聯以不舍之情作結。
B．中間四句精當傳神的描寫，是首句中的“畫圖”的抽象概括，是末兩句的“勾留”之情的基礎。
C．頷聯和頸聯中，詩人以華美新奇的筆觸，用一連串精妙的比喻，勾畫出西湖山水的旖旎風光。
D．詩人在山水詩中嵌入農事，別出心裁地把農事詩化了，不僅體現出詩人對湖區勞動者的關懷，同時在詩的寫作上也是一種變革、一種出新。
E．這首詩前六句寫景，后兩句寫情，做到借景抒情，情景交融。全詩不僅結構上曲折委婉，而且借景深化了詩旨。
6．此詩作于白居易在杭州為官時，同一時期他還創作了《錢塘湖春行》一詩。同為描寫西湖春光，兩首詩在意象選擇和畫面營造上各有側重，請結合詩句具體分析。
答：
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