高一化學教案：《難溶電解質的溶解平衡》教學設計(5)

來源：網絡整理 2018-11-25 13:09:31

　　請用2—3句話描述你對這節課的體會和收獲

　　這種授課形式很好，我對化學有了些興趣；知識全記住了，收獲很大；比原來在教室中光聽老師講好些，獲取的知識比原來多，差不多都記住了；可以讓同學充分思考，課堂氣氛活躍；思維活躍，對實驗的特殊性有了考慮；比較輕松、自由，調動學生的興趣和熱情；知道考慮問題要細致，要有敢于創新的精神；要具體問題具體分析，實驗操作以需要為準；同學能自由發言，開闊思路；分組上課趣味多，做題要有心創新；做實驗，分組討論收獲大；自由組合小組，老師引導，學生自己討論得出答案，比老師一人講好；與老師互動很好；很開心，喜歡與同學合作；一切事物都有特殊的時候；活躍思維，增加了同學之間的交流；

　　你認為這節課有哪些不足？

　　時間短；氣氛還沒有活躍起來，有些枯燥；再引入一些課外的與之相似的實驗；自己動手還少；要能自由組合就更好了；思考時間再長點；學生回答聲音小，聽不清，老師應該重復一遍；節奏偏快，應多些實驗與觀察、討論、分析時間，教學內容能更細致些；對老師配合不夠；有攝像機，不敢說話了；應再多些實驗；有人聽課，有點受限制；學生實際動手環節少，真正動手的人少，希望以后能讓每個人親自動手；每組人數稍多；試驗器材少，藥品少，不能充分創新；

　　附2：選修4 第三章水溶液中的離子平衡第四節難溶電解質的溶解平衡學案

　　【復習鞏固】

　　1．飽和溶液                                                          ，不飽和溶液                                                         。

　　2．溶解性是指：                                                    。溶解性是物質的_______性質。溶解性大小跟                         有關。

　　3．固體物質的溶解度

　　定義：                                                             。

　　注意：

　　在20℃時物質溶解度與溶解性的關系：

溶解度	溶解性

　　【新概念引入】

　　【交流、討論】

　　（1）NaCl在水溶液里達到溶液平衡狀態時的特征：

　　（2）要使NaCl飽和溶液中析出NaCl固體，可采取措施。

　　【實驗探究】在飽和NaCl溶液中加入濃鹽酸

　　實驗現象：

　　思考：如何解釋產生的實驗現象？

　　【學生實驗】向盛有2 mL 0.1mol/LAgNO3溶液的試管中加入2 mL 0.1 mol/L NaCl溶液。

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