高一地理教案：《陸地水》教學設計(4)
來源：網絡整理 2018-11-24 11:05:24
【設計思想】
本節教材無論是講述陸地水體類型，陸地水體的相互關系，還是陸地水的更新，始終圍繞著水資源，人類對水資源的利用這一中心意思展開，因此在教學設計中，也應對此有所體現，并且通過對三部分內容的學習，使學生切實感受到水資源合理利用的重要性。對于本節教材中關于原理性內容或知識間相互關聯性的內容，教材力圖通過示意圖的形式使學生理解，因此這部分內容的教學設計重在對學生讀圖技能的訓練以及認定、提取、加工分析能力的培養。
板書設計
第三節 陸地環境的組成——陸地水
一、陸地水體類型
1. 陸地水的分類
2.可利用的水資源
①靜態水資源
②動態水資源
③易于利用的淡水資源
二、陸地水體的補給關系
1.大氣降水補給 水量變化與降水變化相關
2.季節性積雪融水補給 一年中有兩個汛期
3.冰川補給 水量變化與氣溫變化相關
4.河水與地下水相互補給
5.湖泊對河流起調蓄作用
三、陸地水的更新——水循環
1.水循環類型
2.水循環的環節
3.水循環的意義
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