高一地理教案：《地球在宇宙中》教學設計
來源：網絡整理 2018-11-24 10:51:52
高一地理教案：《地球在宇宙中》教學設計
[教學目的]：
1、使學生掌握關于天體、天體系統的基本概念
2、了解宇宙中一些天體的特征和區別，初步認識各類天體系統之間的層次關系，從而加深對地球的宇宙環境的理解。
3、理解地球是宇宙中非常普通的行星，理解地球上存在生命的條件并分析其原因。
4、激發學生對探索宇宙奧秘的興趣，為建立正確的宇宙觀打下基礎
[重點難點]：
天體的概念、天體系統的層次、地球存在生命物質的條件
[教具設計]：
地球儀、宇宙中不同級別的天體系統圖、太陽系模式圖
[講授過程]：
[講授新課]：
一、天體
1、 自然天體
人造天體
概念：宇宙間物質的存在形式。
(聚集態的星體及星際物質)
注：不作特殊交代的天體均指自然天體
2、幾種常見天體的觀察(指導學生閱讀課本，并總結講述學生自己平時的生活所見)
3、幾種常見的天體
恒星
1)定義：從質量、組成、形狀、發光與否等角度總結
交代：數目多少(肉眼所見6000多顆)
夜空里的點點繁星差不多都是恒星
2)運動特點：(由恒星的“恒”字引發學生分析“北斗七星圖形變化”圖
說明特點)
結論：①恒星在不停的運動變化之中
�、谙鄬ξ恢盟坪豕潭ú蛔�，故稱“恒星”
3)光年----計量天體距離的單位(強調“距離”)
分析知識點：①距離地球最近的恒星是 (8分鐘)
(1.5億公里)
②距離地球次運的恒星是 (4.2光年)
�、郜F在能夠探測到的最遠天體距離地球多遠?
星云(指導學生閱讀課本與恒星比較總結星云特點， 可以從形態、質量、體積、密度、物質組成、觀察特點幾方面列表比較分析并小結)
二、天體系統
1、概念：運動著的天體與天體之間相互吸引、相互繞轉而形成的不同級別的系統。
2、層次：讀課本P.3”宇宙中不同級別的天體系統示意圖”分析回答:
三、九大行星
1、順序：水金地火木土天海冥
口訣：水晶球，火燒木變土，天海邊 小行星帶位置：火燒木生成的灰塵
2、九大行星分類：
1)類地行星：水金地火
2)巨行星：木土
3)遠日行星：天海冥
四、地球存在生命的原因：
通過對P.4太陽系九大行星的比較數據表的出為什么地球上存在生命分析
1、地球的質量適中，可以形成適于生物呼吸的大氣
2、地球與太陽的距離適中使地球表面的氣溫有利于生物的生存
3、自轉周期適中不快不慢
4、地球內部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮結晶水汽
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