高二政治教案：《傳統文化的繼承教案》教學設計

　　一、【課程標準】

　　2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用,闡述繼承傳統文化要"取其精華、去其糟粕"的道理。

　　二、【新課教學】

　　(一)、傳統文化面面觀

　　◇課堂探究:(1)你知道它們的由來嗎?如果知道,請說出來與同學們分享。

　　(2)結合自己的經驗,你還能列舉出傳統文化的哪些特點?可略舉一兩個事例加以說明?

　　◇探究提示:(1)①針灸起源于中國,具有悠久的歷史。針剌法萌發于新石器時代,當人們發生某些病痛或不適時,用尖銳的石器按壓疼痛不適的部位,使原有的癥狀減輕或消失。最早的針具是砭石,后來逐漸發展成青銅針、鐵針、金針、銀針,直到現在用的不銹鋼針。灸法的起源與火的發現和使用有著密切關系,當身體有不適時,用火烘烤得以減輕,繼而用各種樹枝作為施灸工具,逐漸發展到針灸。針灸早在公元6世紀就傳到了朝鮮、日本等國,現在隨著中外文化交流的不斷深入,已傳到世界各地。

　　②京劇,清朝光緒年間形成于北京。其前身為徽劇,通稱皮簧戲,同治、光緒兩朝,最為盛行。同治、光緒年間皮簧班中陸續出現了一批著名演員,他們善于吸取其他地方戲的各種優點,并在藝術形式方面敢于革新嘗試,迅速促進了皮簧戲的發展,終于形成一個嶄新的劇種----京劇。近百年來,這個劇種遍及全國,已成為中國影響最大,最具有代表性的一個劇種。

　　③書法是漢字的書寫藝術。近代經過考證,關于中國文字起源,一般認為在距今約5 000~6 000年左右的黃河中游仰韶文化時期,已經創造了文字。我們的漢字,從圖畫、符號到創造、定型,由古文大篆到小篆,由篆而隸、楷、行、草,各種形體逐漸形成。在書寫應用漢字的過程中,逐漸產生了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的書法藝術。

　　(2)傳統文化還具有相對穩定性、鮮明的地域性等特點。例如:我國傳統文化崇它的形成與發展和人們的認知、信仰等心理活動密切相關,對人們的物質生活和精神

　　生活產生持久的影響,是傳統文化的基本形式之一。

　　③我國的傳統習俗豐富多彩,保存有中華民族的民族精神和文化的精華,在維系中華民族成員間相互理解與信任、促進民族聚合力,以及形成本民族的性格、心理、道德等特征方面,都曾起過重要的歷史作用,在人們的社會生活中具有重要的文化意義。

　　◇課堂探究:(1)你知道上述習俗的由來和演變嗎?

　　(2)在你看來,這些習俗能夠保留至今的原因是什么?

　　◇探究提示:(1)①一般認為元宵節以漢武帝在正月上辛祠祭拜為其開端,大約從公元3世紀開始,慢慢形成的一種節日;元宵節在南北朝時發展成一固定的節日。元宵節賞燈的習俗始于漢朝,隋唐時發展成盛大的燈市;吃元宵的習俗始于宋朝,意在祝福全家團圓和睦,在新的一年中康樂幸福。②端午節的起源據說是為了紀念戰國時期的詩人屈原。屈原本是楚國的大夫,熱愛祖國,后因小人誣陷離間而被流放。楚國被秦國攻陷后,屈原百感交集,心情沉痛,投入汨羅江自盡。人們劃船在江中打撈屈原的尸體,后又包粽子投入江中,防止魚吃屈原的尸體,后來演變為端午節賽龍舟吃粽子。③中秋節是我國的傳統佳節。根據史籍的記載,"中秋"一詞最早出現在《周禮》一書中。直到唐朝初年,中秋節才成為固定的節日。中秋節的盛行始于宋朝,這也是我國僅次于春節的第二大傳統節日。中秋節時,云稀霧少,月光皎潔明亮,還要舉行賞月、祭月、吃月餅、祝福團圓等一系列活動。少數民族的風俗,可根據班級學生實際情況,讓學生自己查閱、收集資料來回答。

　　(2)這些習俗能夠保留至今的原因主要是傳統習俗具有繼承性,在日常生活中,傳統習俗總是無聲地感染和熏陶著一代又一代人,使人在潛移默化中養成習慣;傳統習俗也都經歷了一個不斷自我篩選和棄粗存精的過程。

　　(2)傳統建筑的繼承:

　　①我國的建筑分為宮廷建筑、民用建筑、宗教建筑、橋梁建筑、園林建筑和城市建筑幾大部分,這些建筑經過長期的歷史發展演變,都表現出自身的特色或特點,成為中國文化的重要組成部分。

　　②建筑是立體的文化,凝固的藝術,一個民族的建筑無不體現其民族文化的特征和色彩。中國古代建筑以自己獨特的風格屹立于世界之林,在世界建筑史上寫下了光輝的一頁,并成為展現中國傳統文化的重要標志。例如:北京的四合院經過長期的發展,已成為我國傳統民居的主要代表類型。四合院以南北方向為主軸線,坐北朝南的北方成為正房或者上房,在正房前面東西兩側建有東西廂房。與正房相比,廂房的進深和高度都小,以強調正房的中心地位;坐南朝北稱南房;大門一般開在院子的東南角或西南角,大門里面都建有山墻影壁,以遮擋視線。四合院房院比例合適,室內室外活動都有足夠的空間,而封閉的圍墻又保障了院內的安靜與生活的隱秘和安全。正是因為這些優點,四合院成為我國傳統住宅的最主要形式,數量多,分布廣,為漢、滿、白等許多民族所使用,遍布全國城鎮鄉村,又因各地的自然條件和生活方式的不同而各具特色。

　　◇課堂探究:(1)你所居住的地方有些什么樣的傳統民居?你能指出這些民居所展現的傳統文化內涵嗎?

　　(2)有人說,傳統民居占用了太多的土地資源,在人口日益增多的今天,我們應該將其徹底拋棄。你贊同這種觀點嗎?

　　◇探究提示:(1)同學們可結合本地的實際情況來回答。

　　(2)這種觀點是錯誤的。蒙古族的蒙古包,哈薩族、藏族使用的氈房,易建易拆,是移動的,使用非常方便,不占用土地資源;有些傳統民居確實占地過多,但傳統建筑屬于中國傳統文化的重要組成部分,應當予以適度保留,不可全部拋棄。

　　(3)傳統文藝的繼承:

　　①文學藝術,被稱為民族精神的火炬。中國傳統文藝,以古代文學、傳統戲曲、傳統繪畫等為代表,具有悠久的歷史,蘊藏著豐富的文化內涵,是中華民族燦爛文化的重要組成部分。

　　②我國古代文學創作種類繁多,作品浩如煙海,留下了許多聞名中外的名著;剛勁有力的書法,絢麗多彩的繪畫,旋律優美的音樂,威武雄壯的雕塑,輕盈飄逸的舞蹈,無不給我們以美感、以力量、以心靈的震撼、以感情的升華;中國傳統文藝在世界藝術之林中有自己獨特的光輝,是東方文藝的代表。

　　◇點撥:教材"相關鏈接"欄目介紹了我國傳統文藝的情況,說明我國傳統文藝歷史悠久,文化內涵豐富,幫助我們加深對這一知識點的理解。

　　(4)傳統思想的繼承

　　①傳統思想,包括在長期歷史積淀中形成的理淪觀點、學術思想和道德觀念,是傳統文化的重要組成部分。

　　②中國傳統思想經過數千年的發展,已經和整個中華民族血脈相連,成為民族精神的一個非常重要的組成部分,對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路,具有深刻影響。從一定意義上說,這足中華民族經濟文化的核心。

　　◇課堂探究:毛澤東說:"從孔夫子到孫中山,我們應當給以總結,承繼這一份珍貴的遺產。"談談你對這句話的理解。

　　◇探究提示:毛澤東重視對傳統思想的繼承,提倡要對中國優秀傳統思想進行吸收、消化、總結,做中國優秀傳統思想的繼承者和發展者。

　　◇課堂練習:

　　1.下面不屬于漢族傳統習俗的是(    )

　　①中秋節賞月  ②潑水節③那達慕大會④元宵節看花燈

　　A.①②    B.①③    C.②③    D.③④

　　答案:c

　　解析:①④屬于漢族傳統習俗,可排除;②是傣族傳統習俗,③是蒙古族傳統習俗。故選C。

　　2.關于中國古代建筑的說法,正確的是(    )

　　①結構體系獨特②藝術造型優美  ③藝術裝飾豐富  ④是中國傳統文化的重要標志

　　A.①    B.①②    C.①②③    D.①②③④

　　答案:D

　　解析:此題考查中國古代建筑的特點,不難選出D。

　　3.傳統思想,包括在長期歷史積淀中形成的(    )

　　①理論觀點  ②學術思想  ③道德觀念  ④文學藝術

　　A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④

　　答案:A

　　解析:此題考查傳統思想的含義,④不符合題意,故選A。

　　(二)、傳統文化在今天

　　1.傳統文化的特點

　　(1)傳統文化具有相對穩定性

　　傳統文化經過不同的時代仍然會保留著原有的基本特征,當然,隨著時間的推移、社會的發展和時代的進步,會賦予傳統文化新的內涵,但傳流文化的核心內容是不容易改變的,這說明傳統文化具有相對穩定性。

　　(2)傳統文化具有鮮明的民族性

　　各民族的傳統文化存在差異,表現出鮮明的民族特點。各民族傳統文化存在