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          高二政治教案:《感受文化影響》教學設計

          來源:精品學習網 2018-11-14 19:04:31

            本文題目:高二政治教案:感受文化影響

            集體備課部分

            課題第二課 文化對人的影響

            一、感受文化影響中心發言人

            備課時間第一周

            上課時間第二周

            教學目標(一)知識目標 1、識記文化對人的實踐活動、認識活動、思維方式的影響。2、理解文化對人的影響的特點。

            (二)能力目標 培養學生正確地交往方式和思維方式。

            (三)情感、態度與價值觀目標 1、培養學生正確地世界觀、人生觀、價值觀,豐富精神生活。

            2、接受優秀文化,促進自身全面發展。

            重點文化對人的影響的特點

            難點文化對人的影響的特點

            教學方法教師啟發、引導,學生自主閱讀、思考,討論、交流學習成果。

            教學建議

            導入新課前面我們學習了文化的涵義,知道了文化是人創造的,是人在社會生活和社會實踐中形成的,它一旦產生就必然影響人們的生活和生產活動。下面我們就文化對人的影響問題,進行進一步探究。

            教學過程一、文化對人的影響的表現

            1、文化對人的影響來自于特定的文化環境,來自于各種形式的文化活動

            教師活動:引導學生閱讀教材第13頁材料,并思考所提問題

            學生活動:積極思考并討論問題

            教師點評:這些圖片材料表現了不同的文化背景,有不同的交往方式,不同的文化素養,有不同的思維方式,對統一事物的認識各不相同。這說明文化對人有重大影響。

            教師設問:文化對人的影響有哪些具體表現呢?

            2、文化影響人們的交往行為和交往方式

            人們在相互交往中,總要采取一定的方法和形式。不同時代、不同民族、不同地域,以及不同階級、階層的人們,進行各種社會交往的方式,都帶有各自的文化印記。

            交往方式中的文化影響,有的取決于價值觀念,也有的源于風俗習慣、文化程度等。人們交往方式的差異,見諸交往時使用的語言、符號、器物等,也見諸交際過程中的行為舉止。

            教師活動:引導學生閱讀教材第14頁專家點評,并思考所反映的問題

            學生活動:積極思考并討論問題

            教師點評:不同時代占統治地位的價值觀念不同,人們在交往中采取的方式也不同。例如,在封建社會,受封建倫理的影響,君臣之間、主仆之間、長幼之間、男女之間,必須遵循封建等級規范,不可能采取平等的方式交往。

            3、文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

            思維方式是人們在認識和實踐的過程中,在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的。不同的文化環境、不同的知識素養、不同的價值觀念,都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度,影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇,影響不同思維方式的形成。體現各種文化影響的思維方式,具有相對的穩定性,反過來又影響人們的認識和實踐活動。

            教師活動:引導學生閱讀教材第15頁相關連接,并思考所提問題

            學生活動:積極思考并討論問題

            教師點評:人的觀念有不同的層次,有日常生活中形成的零散的觀念,也有理論化的思想、觀點。其中,各種系統化的世界觀、人生觀、價值觀,不論正確的或錯誤的,都會對人們的實踐活動、認識活動和思維方式產生非常重要的影響。

            教師設問:文化對人的影響有哪些具體特點呢?

            二、文化對人的影響具有潛移默化的特點

            文化對人的影響一般不是有形的、強制的。人們總要在一定的文化氛圍中生活,包括家庭的、學校的、社區的、企業的等。文化氛圍看不見、摸不著,卻無時無刻不在影響人的思想和行為。

            人們從事文化活動,如閱讀文學作品、欣賞藝術表演、外出旅游觀光、參加體育活動等,或得到思想的啟示、精神的享受,或產生思想的困惑、精神的失落,許多是發生于潛移默化的過程之中的。

            參加健康向上的文化活動,不僅能夠使人獲得一定的專業知識,增強勞動技能,而且能夠使人得到精神上的愉悅、情操上的陶冶,提高人的審美水平、道德素養。

            這些文化影響即使是通過潛移默化的方式發生的,也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學習、主動感悟文化熏陶的過程。

            三、文化對人的影響還具有深遠持久的特點

            文化對人的影響,無論表現在交往方式、思維方式上,還是表現在生活方式的其他各個方面,都是深遠而持久的。例如,"鄉音難改",就是表明經年累月形脆的文化習俗對人的影響是難以抹去的。

            教師活動:引導學生閱讀教材第17頁相關連接,并思考所提問題

            學生活動:積極思考并討論問題

            教師點評:世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志。一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的,是各種文化因素交互影響的結果。世界觀、人生觀、價值觀一經形成,就具有確定的方向性,對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。

            課堂總結本節內容主要講述了文化對人的影響及其特點,知道了文化作為一種精神力量,對個人的交往方式、認識和實踐活動、思維方式等有重大影響。我們要從中體會文化的作用以及發展文化事業,特別是發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。

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