高考幫直播學科答疑：文綜地理大氣氣候答疑(2)

　　二、地理知識點

　　問題11：老師，大氣運動的知識點有哪些?

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：大氣運動這部分是屬于自然地理比較基礎的部分，也是考試出題比較多的地方。重點知識點分成這幾個部分：大氣的分層、受熱過程、熱力環流、氣壓帶風帶、典型氣候類型、以及天氣系統。其中最重要的考察最多的是氣候和天氣系統。氣候重點關注成因、氣候特點、分布規律，以及類似氣候的對比區分，比如怎么區分熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候；怎么區分熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候等等，這是考試比較愿意出的方向。近幾年比較愿意結合農作物來考察，所以對于氣候還是要好好掌握。天氣系統主要就是氣旋、反氣旋、鋒面。這幾種天氣系統一定搞清楚成因以及對于天氣的影響，結合圖如何判斷冷暖鋒，如何確定南北半球，比如鋒面和氣旋結合到一起的時候分布規律是什么樣的，這些都要咱們課后自己再總結強化。至于其他幾個知識點，考察比較多的是結合生活實例，比如受熱過程中要掌握類似于火山噴發會增強大氣的削弱作用，熱力環流中的海陸風、城市熱島效應等。整個大氣這部分知識的邏輯性很強，課后自己一定串一串，一邊搞清楚了就會發現它很簡單，遇見題目也能夠融會貫通。

　　問題12：我想知道鋒面氣旋還有洋流

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：鋒面和氣旋這個問題剛才剛好有個同學也問到了：我們以氣旋為例，氣旋是低壓系統（反氣旋反之），中心空氣上升呈現低壓，如果有等壓線圖中間數值低四周數值高就是氣旋，風向北半球逆時針輻合，南半球順時針輻合，這么說可能不太好記，咱們可以利用左右記憶法。距離我們近的北半球用常用的右手，南半球用左手。大拇指向上伸直，四指微彎，大拇指保持與中心氣流一致（氣旋就向上，反氣旋就想下）則此時四指指向則為風向。按照這個方式就能夠很容易判斷出氣旋、反氣旋、和南北半球以及風向了。冷暖鋒如果圖中標明了冷暖鋒符號，那么符號所指方向就是運動方向（小黑三角和黑色半圓的指向），如果沒有給出符號，而是和氣旋一起出現，那么咱么可以根據剛剛說的氣旋中風的運動方向來判斷。一個氣旋中較高緯度的為冷氣團，較低緯度為暖氣團，如果冷氣團向暖氣團運動就是冷鋒，反之就是暖鋒。總結之后規律就是無論南北半球，冷鋒均位于氣旋的左側（西側），北半球冷鋒向偏南方向運動，南半球向偏北方向運動；暖鋒均位于氣旋的右側（東側）北半球暖風向偏北方向運動，南半球向偏南方向運動。洋流的問題主要需要記住洋流的性質、分布規律、主要洋流名稱及其影響。從溫度高海域流向溫度低海域就是暖流，反之是寒流，主要名稱這個基本上都是按照流經地點起名字的，比如北太平洋暖流，印度暖流，秘魯寒流等等，咱們可以通過記位置記住名字。影響可以從四方面考慮：對氣候（暖流增溫增濕，寒流降溫減濕）對海洋生物（寒暖流交匯、上升流漁場）對航行（航速和安全）對海洋污染（加速凈化和擴大污染）。最不好記的是分布規律，這個可以按照8/0的規律，按照正常咱們寫"8比0"的筆畫順序，8代表北半球的洋流的分布規律，書寫筆畫運動方向就是洋流運動方向，"比"代表赤道逆流，0代表南半球洋流分布規律，這樣就能夠很容易記住每一個洋流流動方向，進而通過流經方向判斷冷暖流以及對周邊環境的影響。

　　問題13：就是自然地理太難，老師您有沒有好辦法可以在短時間內迅速掌握考試常考的知識點？比如文檔之類

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：還是那句話，保證不出錯的方法基本沒有，誰要是有國家肯定給帶走了啊~不過盡量努力爭取都對的方法還是有的。自然地理確實難這個我都承認，而且大家第一次學的時候還是高一，學校也不重視，這是歷史遺留問題。不過針對自然地理咱們也還可以采取一些方法的。自然地理最難的就是第一個部分地球運動，計算太陽高度計算時區等等，但是這部分說實話高考所占的比例并不是非常大，如果高一建議弄明白以后一勞永逸，如果高三剩余時間不多，只能取舍了，建議這部分往后放，先把后面考的多又不難的大氣和水先復習了，考試可以拿到更多的分數。這部分重點搞清楚內在邏輯，最終落在和生活現象的關聯上，理解起來并不難。需要咱們自己每天花時間串一串，不懂得及時問老師。這就是目前最快的方法了，學習真的沒什么太好的結晶。越到最后越需要回歸課本，越需要把自己搞不懂考的又多的地方下狠心搞明白，考的少有很難的就可以暫時擱置。最后說到的文檔，你想說的可能就是模板之類的，這個東西有用，網上一搜也會搜出很多，你可以搜搜，但是直接拿過來是沒用的，現在高考結合材料的的題目非常多，從材料關鍵詞獲取答案的情況越來越多了，所以這種模板拿到手一是要通過做題自己把它調整豐富變成自己的，二是做題時候一定要根據材料對模板思路進行調整，重點突出，詳略得當，讓它起到錦上添花作用。

　　問題14：老師，怎么判斷冷暖氣旋，冷暖鋒的方向，南北半球，性質

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：首先通常氣旋是不分冷暖氣旋的，而是氣旋與反氣旋，就是低壓系統與高壓系統的意思。其次至于怎么判斷：氣旋是低壓系統，中心空氣上升呈現低壓，如果有等壓線圖中間數值低四周數值高就是氣旋，風向北半球逆時針輻合，南半球順時針輻合，這么說可能不太好記，咱們可以利用左右記憶法。距離我們近的北半球用常用的右手，南半球用左手。大拇指向上伸直，四指微彎，大拇指保持與中心氣流一致（氣旋就向上，反氣旋就想下）則此時四指指向則為風向。按照這個方式就能夠很容易判斷出氣旋、反氣旋、和南北半球以及風向了。冷暖鋒如果圖中標明了冷暖鋒符號，那么符號所指方向就是運動方向（小黑三角和黑色半圓的指向），如果沒有給出符號，而是和氣旋一起出現，那么咱么可以根據剛剛說的氣旋中風的運動方向來判斷。一個氣旋中較高緯度的為冷氣團，較低緯度為暖氣團，如果冷氣團向暖氣團運動就是冷鋒，反之就是暖鋒。總結之后規律就是無論南北半球，冷鋒均位于氣旋的左側（西側），北半球冷鋒向偏南方向運動，南半球向偏北方向運動；暖鋒均位于氣旋的右側（東側）北半球暖風向偏北方向運動，南半球向偏南方向運動。

　　問題15：老師，一個地方給出下雨的月份，怎么判斷是冷鋒、暖鋒、還是氣旋呢？

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：首先氣旋是中心上升氣流易成云致雨，所以下雨月份通常是和氣旋相關的，不下雨的月份和反氣旋相關。其次如果是氣旋，那么很可能同時也存在鋒面系統，也就常見的鋒面氣旋。一個氣旋中較高緯度的為冷氣團，較低緯度為暖氣團，如果冷氣團向暖氣團運動就是冷鋒，反之就是暖鋒。按照氣旋中鋒的運動方向，總結之后規律就是無論南北半球，冷鋒均位于氣旋的左側（西側），北半球冷鋒向偏南方向運動，南半球向偏北方向運動；暖鋒均位于氣旋的右側（東側）北半球暖鋒向偏北方向運動，南半球向偏南方向運動。所以根據下雨月份可以判斷出一定是氣旋，也能判斷出冷暖鋒情況。同時也可以結合氣候特征，比如我國東部冬季降水通常是冷氣團向暖氣團移動，是冷鋒雨，夏季降水通常是暖氣團向冷氣團移動，是暖鋒雨（通常是這樣當然也有特例）如果給出我國江南梅雨這種情況，就可以判斷這是準靜止鋒的影響。

　　問題16：孫老師，怎樣判斷風向。

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：判斷風向的題目通常在三種圖中出現，第一是有等壓線的，首先根據水平氣壓梯度力，風永遠是從高壓指向低壓，受到地轉偏向力影響，北半球向右偏轉南半球向左偏轉，越向兩極偏轉的的幅度越大。最終的風向，近地面風由于受到摩擦力影響大概與水平氣壓梯度力呈45°夾角，高空風最終與等壓線平行。第二種是沒有等壓線，但是給了緯度位置，那就需要根據氣壓帶風帶的分布來判斷，比如北半球低緯是東北信風，中緯是西風（西南風），高緯是東風（東北風）。最后就是有風向標的，風從那個方向吹來的就是哪個方向的風。

　　問題17：大氣運動的知識考察點在哪里，求解答。

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：大氣運動這部分是屬于自然地理比較基礎的部分，也是考試出題比較多的地方。重點知識點分成這幾個部分：大氣的分層、受熱過程、熱力環流、氣壓帶風帶、典型氣候類型、以及天氣系統。其中最重要的考察最多的是氣候和天氣系統。氣候重點關注成因、氣候特點、分布規律，以及類似氣候的對比區分，比如怎么區分熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候；怎么區分熱帶草原氣候和熱帶雨林氣候等等，這是考試比較愿意出的方向。近幾年比較愿意結合農作物來考察，所以對于氣候還是要好好掌握。天氣系統主要就是氣旋、反氣旋、鋒面。這幾種天氣系統一定搞清楚成因以及對于天氣的影響，結合圖如何判斷冷暖鋒，如何確定南北半球，比如鋒面和氣旋結合到一起的時候分布規律是什么樣的，這些都要咱們課后自己再總結強化。至于其他幾個知識點，考察比較多的是結合生活實例，比如受熱過程中要掌握類似于火山噴發會增強大氣的削弱作用，熱力環流中的海陸風、城市熱島效應等。整個大氣這部分知識的邏輯性很強，課后自己一定串一串，一遍搞清楚了就會發現它很簡單，遇見題目也能夠融會貫通。

　　問題18：地方時和緯度經度有關計算基本靠蒙，請問老師怎樣掌握這部分的知識點。

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：這部分關于地球運動的知識點，基本都有固定的計算方法，咱們按照教輔書上給的方法記住就可以一勞永逸，比如經度每隔15°經度差1小時，也就是1°差4分鐘。先算出時區（已知某地經度求其所在時區：經度數÷15算到一位小數,得數四舍五入取整數,該整數即為時區數,是東經為東時區,是西經為西時區.）算出區時（已知區時±時區差（如果兩地同為東時區或西時區,時區差為兩地時區數相減；如果兩地一個是東時區一個是西時區,則時區差為兩地時區數相加））然后根據所求地方經線和區時中間線之間的距離適當加減就得出了具體地方時。比如北京用的就是東八區120E區時，但是北京地方經度是116°E，比120°E時間要晚16分鐘。地方時就需要在區時的基礎上減去16分鐘。索性這部分近幾年考察的非常少！

　　問題19：請問孫老師怎么學地理和歷史啊，文綜選擇題總是70多分，歷史大題經常10多分，地理選擇題只要是自然地理我就很迷茫，最后四十幾天我要怎么做才可以補文綜？

　　學而思培優文綜女神紅飛老師：自然地理由于是高一知識，第一次學的時候大部分同學和學校老師都不是特被重視，畢竟那時候還沒有分科，而部分知識有比較重要，所以到了高三還是有很多同學覺得很迷茫。但是這部分的原理其實比較簡單。還剩四十多天咱們針對于自然地理還是有辦法補救的，第一要有取舍，比如高考出題頻率特別少又非常難的地球運動這部分，可以稍微放后一點，但是高考出題多，又不是非常難的大氣、水還有巖石圈這幾個部分就可以著重回歸課本，參考學校教輔書每天最少串一個章節，串清楚這幾個章節的內部邏輯，配套做幾道這個部分的題，不懂就問，章節本身就不多，如果堅持，每天半個小時到一個小時，最多十天左右其實就差不多可以串完了，真的要是堅持下來一定會覺得有收獲的。每一個科目都是一樣，這個方法都可以用的，加油，最后的這段時間會比較辛苦，但是堅持過去了一定會有好收獲的！