教育面對(duì)面：2015北京高考物理備考應(yīng)關(guān)注什么

           精華學(xué)校物理名師，物理教研室主任，教學(xué)副校長(zhǎng)王文博

　　1、2015年北京高考物理應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么方向？

　　2015年高考物理《考試說(shuō)明》中提及，物理高考是一定要考察同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際，注意物理知識(shí)在生產(chǎn)生活還有其他的方面的應(yīng)用。這給物理考試非常清晰的方向。所以這就需要同學(xué)們不僅僅是只理解書(shū)上的一些基本的知識(shí)和模型，而且更要關(guān)注知識(shí)的本質(zhì)，以及知識(shí)的外延，意識(shí)的應(yīng)用。未來(lái)高考的趨勢(shì)就是“以新求難，以變求質(zhì)。”

　　現(xiàn)在高考整體背景之下，難度是整體降的，而是以形式去換難度。以新的形式新的模式考察同學(xué)對(duì)知識(shí)本身的認(rèn)識(shí)、的理解夠不夠，必須要了解物理里面的本質(zhì)的規(guī)律，然后才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，所以它是以新求難。客觀上來(lái)講對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是好事，就是同學(xué)們只要把知識(shí)搞懂，它的難度就不大。

　　以前那種學(xué)習(xí)模式，大家都在不停地做題。很多同學(xué)在做題的過(guò)程中，解決新的問(wèn)題，解決應(yīng)用性問(wèn)題能力就特別差。而且學(xué)生將來(lái)在成長(zhǎng)的過(guò)程中也對(duì)物理本身這門(mén)課產(chǎn)生了某種厭惡感。那么通過(guò)考試題目的變化，去弱化一些表面上的復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)

　　生懂得用基本理論，去解決一些生活中的問(wèn)題，就是以變求質(zhì)。它通過(guò)這個(gè)考試引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)趸瘷C(jī)械化記憶，弱化模擬式的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化的是學(xué)生回歸到本科里邊，對(duì)本質(zhì)知識(shí)的理解。它需要同學(xué)們對(duì)本質(zhì)知識(shí)去多問(wèn)一個(gè)為什么。

　　2、針對(duì)物理變化趨勢(shì)有沒(méi)有具體的原則和方法供考生在備考中應(yīng)用？

　　A、強(qiáng)調(diào)學(xué)科本質(zhì)

　　第一個(gè)，物理是一個(gè)什么樣的學(xué)科，它本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)學(xué)科，它所有的結(jié)論必須要在實(shí)驗(yàn)室中能夠做出來(lái)，才能夠被稱之為客觀現(xiàn)實(shí)，我們才能夠從中總結(jié)規(guī)律。所以實(shí)驗(yàn)非常重要。

　　第二個(gè)，物理它是一門(mén)解釋類學(xué)科，所以它最終還是要解釋我們復(fù)雜的生活，那么在復(fù)雜真實(shí)世界里，同學(xué)們要一種能力，就是把它抽象簡(jiǎn)化出來(lái)，簡(jiǎn)化出模型，所以在一個(gè)復(fù)雜的世界里面把核心的問(wèn)題挑出來(lái)簡(jiǎn)化模型，這是相當(dāng)重要的物理能力。

　　第三個(gè)，理論的探究，它是對(duì)物理理論本質(zhì)的思考。

　　B、強(qiáng)調(diào)思維方法

　　第一個(gè)，注意對(duì)比、類比以及知識(shí)遷移在物理中的應(yīng)用。

　　第二個(gè)，單位分析，單位分析是物理學(xué)里面非常重要的一種思想方法，我們通過(guò)對(duì)一些我們可能求不出來(lái)的物理量進(jìn)行單位分析，即使我們不知道它在求解過(guò)程的實(shí)際過(guò)程，但是我們還是能夠分析出很多信息來(lái)。

　　第三個(gè)，數(shù)形結(jié)合，圖表分析。這個(gè)是考察同學(xué)們對(duì)于數(shù)據(jù)處理，或者說(shuō)對(duì)于未來(lái)試驗(yàn)現(xiàn)象歸納分析的一個(gè)非常好的模式。

　　C、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用解釋

　　應(yīng)用是指同學(xué)通過(guò)一定的物理現(xiàn)象和規(guī)律然后把它應(yīng)用到實(shí)踐之中，應(yīng)用到生活生產(chǎn)當(dāng)中。解釋就是我們生活中物理現(xiàn)象去做出一種分析。我們要有對(duì)物理知識(shí)的夯實(shí)的理解才能干這個(gè)事。

　　D、強(qiáng)調(diào)邏輯分析

　　邏輯分析其實(shí)考察的是同學(xué)們能不能應(yīng)用一些物理的一些方式去解決一些問(wèn)題，同時(shí)也有一些數(shù)學(xué)的方法在里面。今后當(dāng)考生做完一個(gè)解析題的時(shí)候，一定要考慮到它里面的參數(shù)對(duì)它的一些變動(dòng)的影響。第二個(gè)就是請(qǐng)同學(xué)們也要關(guān)注一些數(shù)學(xué)的東西，微分和積分的東西。它可以通過(guò)圖象的方法，或者少量轉(zhuǎn)變的方法讓你把它變成一個(gè)可計(jì)量。

　　3、針對(duì)物理學(xué)科變化，學(xué)生要關(guān)注哪些方面？

　　第一，一定要重基本知識(shí)，回歸課本。

　　第二，對(duì)于核心內(nèi)容一定要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，講落實(shí)重積累，不要天天只顧做題。應(yīng)該把重點(diǎn)的篇章的知識(shí)體系整理出來(lái)，一定要有重點(diǎn)模型，要進(jìn)行突破。做題時(shí)，推薦同學(xué)們練真題，這個(gè)真題就是從2011、2012年開(kāi)始，東城、西城、海淀、朝陽(yáng)、石景山、豐臺(tái)等等這幾個(gè)區(qū)一模二模題。建議同學(xué)們平時(shí)自己在家里經(jīng)常給自己摸摸考。