學而思獨家點評2014北京高考語文試題：變革之年，動向需關注

    2014年高考語文科目的考試已經(jīng)結束，以下是學而思高考研究中心語文試卷詳解：

　　2014 年語文高考因“高考改革首年”而備受關注，此前半年間，針對高考改革詳細方案、語文學科《考試說明》樣題、一模二模命題動向等階段性熱點，坊間曾經(jīng)有許多觀望和猜測。針對此話題，我也已經(jīng)撰寫過很多文章，比如《解讀 2016 中高考改革方案》等。這次高考真題，相當于是對語文學科高考命題改革的執(zhí)行方式進行一次拍板確認，此前種種猜測，均要在此得到確認，并且會一定程度上代表未來 2015、2016 兩年高考的大體方向。至于傳說中醞釀著更大改革力度的 2017 年，或許還暫時難以想象。

　　整體來看，今年的試卷難度在絕對難度上延續(xù)了有所降低的趨勢，但靈活性伴隨著題型改革和命題思路改革而進一步加強，語文基礎扎實、語文應用意識強的考生會比較占優(yōu)，針對舊思路和舊題型的“答題公式”并不占據(jù)優(yōu)勢。具體談到今年高考真題中傳達的變化時，本文姑且還以題型模塊來進行串聯(lián)，各模塊中體現(xiàn)出的語文改革方向，也會同時加以剖析。

　　語文基礎：傳統(tǒng)文化加力度，分值加大更靈活

　　針對語文基礎知識部分的題型改動，在此前《考試說明》樣題中有非常明確的展示—第一，在文段語境中考察基礎知識，體現(xiàn)“應用”思路；第二，俗語、對聯(lián)等傳統(tǒng)文化內(nèi)容進入考核范圍；第三，日常語言應用題等新題型出現(xiàn)。從今年高考的具體命題內(nèi)容來看，題量和分值均有增加，題型上則完全突破了原有的命題框架。本次語文基礎部分共有 10 題，總分 22 分，大大超過此前的 5 題 15分。題目內(nèi)容中，除了考察俗語在語境內(nèi)應用和對聯(lián)下句選擇外，還涉及到了對聯(lián)文學常識、語言日常表達應用等。此外，針對詩歌鑒賞的意象、藝術手法的題目也出現(xiàn)在語基部分，文學常識只考了一個點—《紅樓夢》中“冷月葬花魂”一句的作者，構不成影響。

　　具體到難度上，今年的語基題在往年基礎上難度略降，但是因為題型的靈活度大大增加，因此對考生有一定程度的挑戰(zhàn)。

　　古詩文閱讀：題型綜合減默寫，虛詞淡出成現(xiàn)實

　　文言文將原先的大閱讀、小斷句和名句默寫等散碎的題型做了整合，統(tǒng)一到了同一篇閱讀文段《偃虹堤記》中間。斷句出現(xiàn)在大閱讀原文中、名句默寫與閱讀原文結合等新型出題方式或許會讓考生有始料未及的感覺。名句默寫題只在“語境默寫”的形式下保留了 3 分，大大顛覆了原有 8 分全考死記硬背的方式。

　　同時值得注意的是，從今年一模開始的“淡化虛詞”傾向也反映在了語文試卷中，本次考察“加點字意義和用法”的俗稱“虛詞題”付之闕如，虛詞只在原來的“實詞題”中出現(xiàn)了一個選項。這樣的變化，吻合了之前對“文言文教學和考試傾向閱讀能力與應用”的強調(diào)。

　　閱讀延伸題本次出現(xiàn)在文言文閱讀之后，要求考生聯(lián)系《偃虹堤記》和《岳陽樓記》談談對它們的感受。這兩篇文章從內(nèi)容和思想層面均堪稱姐妹篇，考生不僅要展現(xiàn)閱讀理解能力，同時還需關注課內(nèi)知識的應用，這是“參照閱讀”這一命題思路的典型體現(xiàn)。

　　本次詩歌鑒賞不再是李白《古風》而變成了杜甫。題型方面，則是對 2012年北京語文真題《柳堤》的復刻，一道單選、一道五選二、一道簡答題的命題形式，主要考察對于詩句內(nèi)容和思想情感的理解，同時兼顧了與其他詩歌甚至史書傳記的參照，整體來說難度不大。

　　本次文言文閱讀 29 分，詩歌鑒賞 11 分，再加上語文基礎知識中涉及的詩詞和對聯(lián)等文學常識，傳統(tǒng)文化整體在試卷中所占的直接考察分值超過 50 分，堪稱是歷次北京語文試卷中的新高。

　　現(xiàn)代文閱讀：差別賦分待考察，簡答題型最常規(guī)

　　社科文閱讀部分的最大變化是未出主觀簡答題，只考了三道選擇。這三道選擇題從表現(xiàn)上來看有可能涉及到“差別賦分”這一命題改革方式，但是具體分值分配可能要看標準答案及評分標準才能確定。散文閱讀板塊則是本張試卷中最為“淡定”的部分，從選篇、題型和考察知識點的角度均無太大變化，基本維持了前幾年高考中的固定形態(tài)。或許值得注意的一點是：散文最后一道主觀題有點像北京新課改之前的“觀點闡述題”，作為閱讀延伸題的早期形式，這個題目也更傾向于考生本人態(tài)度和觀點的表達而非對文章的理解，可以視作是一個“小閱讀延伸”。可以看出，本次高考試卷中要求考生本人談感想、談觀點的題目比重有明顯增加，這或許也是高考改革方案中“強化個性表達和思考”這一理念在作文題之外的體現(xiàn)形式。

　　作文：微寫作三題選一，大作文思考傳統(tǒng)

　　今年是“微寫作”面世第一年，針對“雙作文”考查形式，此前考生們得到的臨場解題鍛煉機會不算多，可能出現(xiàn)在作文板塊耗時多于往年的情況。但是今年從題目本身來說，降低了因為改革而帶來考生成績波動的危險，同時充分關注了不同考生寫作難度的公平性。

　　微寫作部分延續(xù)各大區(qū)二模風格，共有三個不同材料，分別涉及分享感受、闡述觀點和抒發(fā)情感，每個人都能找到適合自己發(fā)揮的文體，比起讓應屆考生在短暫的幾個月內(nèi)練熟所有文體的寫作套路，這樣的任選設置毫無疑問是人性化的，是降低考驗難度的。

　　而從微寫作所給的背景材料來看，均以生活場景或者社會熱點時事為選材對象，三段材料內(nèi)容分別是“語文老師讓你給學弟學妹分享語文學習的感受與經(jīng)驗”、“談談對高考家長送考問題的看法”、“以抒情的文字或詩歌紀念自己的十八歲”，這樣的內(nèi)容選擇充分地貼近了學生的生活現(xiàn)實，保證大家有話可說，既保留了一定的考查區(qū)分度，也能讓孩子自由地抒發(fā)真情實感。同時，題目也保留了尖銳的現(xiàn)實關注，“高考家長送考”問題，還是值得讓孩子們思考并表達的。

　　今年大作文題目中同樣也預留了結合生活、聯(lián)系實際的空間。“老規(guī)矩”這個材料話題，與之前央視的“家風”節(jié)目一脈相承，說穿了也就是高考改革方案中一直在強調(diào)的“傳統(tǒng)”，這個題目同時勾連了“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)實”，本質(zhì)上還是一個“傳統(tǒng)觀念在日新月異的現(xiàn)代生活應該如何被對待”的老話題，遠有湖北卷的“舊書”“書信”，近有北京卷的“細雨濕衣看不見”“手機”，其實這個話題已經(jīng)不算新鮮了，只要考生關注生活中存在的具體事件、思潮與現(xiàn)象，并且思考它與傳統(tǒng)之間的互動關系，具有強烈的當代意識，那么這篇作文一定能得到高分。

　　結語：新高考來了，你還在用舊思路學習嗎？

　　2014 年北京語文試卷若要用一個詞來概括，那就是“新”。以往每年中，或許會有一兩道題突破《考試說明》的樣題，給考生突然襲擊之感，但絕不會像今年這樣力度空前。在 2014 版《考試說明》樣題本身已經(jīng)大刀闊斧地對命題形式進行改革后，2014 北京語文真題又在原有基礎上走出了更加突破性的一步，特別是文言文閱讀部分的命題形式在此前樣題中并未體現(xiàn)出如今的程度。這樣的大變化，考驗的已經(jīng)不是考生們知識點的記憶牢固程度，而是大家的臨場心理素質(zhì)和應變能力。

　　而在持續(xù)改革的大背景下，我們更應該知道，這樣的變化還僅僅是開始，未來兩三年內(nèi)，至少北京語文高考題還會在目前的路上繼續(xù)走下去，或許是更多靠靈活應用不靠答題模板的新題型，或許是考題難度和深度的進一步提升。今年的應屆考生作為應屆改革的第一年，要求以“平穩(wěn)過渡”的心態(tài)進行，但是在這套

　　題目中體現(xiàn)出的動向，必須引起未來幾屆考生的嚴肅重視。請各位迅速調(diào)整自己的學習方式和學習思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”“作文模板”，真正站在日常應用的角度學語文、站在培養(yǎng)能力的角度學語文，這樣才能適應未來的變化，不論改革的號角如何吹響，均可立于不敗之地。

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