2013年安徽高考考試說明：生物

2013-03-21 13:25:25中學學科網

　　普通高等學校招生全國統一考試是合格的高中畢業生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試．高等學校根據考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優錄取.因此，高考應具有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度．

　　II. 考試形式與試卷結構

　　（一）考試形式筆試、閉卷

　　（二）考試時間 150分鐘

　　（三）科目分值

　　試卷滿分300分。其中物理110分、化學100分、生物90分。各學科試題原則上不跨學科綜合，只涉及本學科內容。

　　（四）試卷結構

　　試卷分第第I卷和第II卷。

　　第I卷為物理、化學、生物三個科目的單項選擇題組成，共20題，每題6分，合計120分。其中物理7題、化學7題、生物6題。

　　第II卷為物理、化學、生物三個科目的非選擇題組成，合計180分。

　　（五）組卷

　　試卷按題型、內容和難度進行排列，選擇題在前，非選擇題在后；同一題型中同一學科的試題相對集中，同一學科中的不同試題盡量按由易到難的順序排列。

　　III.考試內容與題型示例

　　生物

　　根據普通高等學校對新生文化素質的的要求，依據教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》、《普通高中生物課程標準（實驗）》和教育部考試中心頒發的《2013年普通高等學校招生全國統一考試大綱（理科·課程標準實驗版）》，結合安徽省普通高中生物教學實際，將課程標準的必修及部分選修內容，確定為理工類高考生物學科的考試內容。

　　一、考核目標與要求

　　生物學科的命題要體現生物課程屬于科學課程的性質。要重視對考生科學素養的考查，在生物科學和技術的基礎知識、科學探究的方法、獲取新知識和處理信息的能力、思維能力、分析和解決實際問題的能力等方面對考生的表現進行測量。要重視理論聯系實際，關注科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展。

　　（一）理解能力

　　1．能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。

　　2．能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。

　　3．能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。

　　（二）實驗與探究能力

　　1. 能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

　　2. 具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。

　　3. 具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。

　　4. 能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。

　　（三）獲取信息的能力

　　1. 能從課外材料中獲取相關的生物學信息，并能運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題。

　　2. 關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件。

　　（四）綜合運用能力

　　理論聯系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

　　二、考試范圍與要求

　　考試范圍包括必修部分（生物1、生物2、生物3）和選修部分（選修1、選修3），選修部分約占10%。

　　考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度，在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出；實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。Ⅰ和Ⅱ的含義如下：

　　Ⅰ：對所列知識點要知道其含義，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。

　　Ⅱ：理解所列知識和其他相關知識之間的聯系和區別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。