高考志愿填報：結合案例解讀志愿填報黃金法則(2)

2012-03-15 15:05:38高考金刊文章作者：肖安慶肖舜富

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　　性格、興趣最給力

　　不管學習什么專業，我們都要遵循自身的實際情況和興趣愛好，在此基礎上，再考慮更實際的就業優勢、留學優勢等問題。我們要做的是：了解自己的性格，發掘自己的興趣。

　　性格是指人在態度和行為上所表現出來的心理特征，是人與人之間最核心的差異。心理學家海倫·帕瑪把人的性格分為九種：完美型、助人型、成就型、藝術型、理智型、疑惑型、活躍型、領袖型、和平型。根據長期調查研究表明：不同性格的人與各類專業、職業有不同的匹配關系。

　　職場中，很多企業在招聘新人時，也將性格測試放在重要地位。他們認為，一個人能力不足，可通過培訓提高；但一個人的性格與專業、職業不匹配，要改變起來，就困難多了。

　　案例回放一

　　新聞專業不僅對學生的綜合能力要求高，對性格也有一定的要求。試想，一位害羞的記者如何與采訪對象順暢地溝通，一位不喜交際的媒體從業人員如何獲得最新最有價值的消息。如果單單是缺乏經驗，那還可以在挫折和抗擊打中茁壯成長，可要是性格與之相排斥，改變起來難度相當大。許文妍成績優異，但性格過于內向，高考填志愿時，迫于父母的要求，報考了新聞專業。四年里，她不愛與同學和老師交流，也不愛參加各種實踐活動。畢業后，她拿著曾獲一等獎學金的履歷卻找不到一份滿意的工作，找到工作后也無法做出成績，承受著很大的心理壓力。

　　案例回放二

　　2010年暑假，我接待了一位高一學生和他的母親，他們是為文理分科而來。來訪同學希望選文科，因為他感興趣；而家長希望他選理科，理由是孩子是男生，而且將來的專業選擇面比較寬。在做完性格測試及接受我的建議后，小孩堅持選擇文科，家長只好作罷。慶幸這個孩子知道自己的喜好，他現在在學校里學得非常好，對未來也有自己的規劃。

　　志愿指南

　　挑選專業時，首先就要清楚自己的性格和興趣，若能與專業相匹配，學習中會更快樂，工作后也更能得心應手。反之則會不適應、困難重重，給個人的發展造成影響。

　　職業咨詢師在做職業規劃時，經常會告訴大學生們：人生應該擇己所愛。

　　很多中學生埋頭于書本，應付沒完沒了的測驗和考試，這讓他們沒有時間再繼續中小學期間的興趣愛好，甚至讓他們忘記了：我擅長什么，我喜歡什么。

　　被譽為“職業輔導之父”的帕森斯認為，在選擇職業的過程中，涉及三個主要因素：對工作性質和環境的了解，對自我愛好和能力的認識，以及兩者之間的協調和匹配。這個理論同樣可以用到專業選擇上來。

　　由于國內職業生涯規劃教育在中小學的缺失，導致同學們對自己的興趣、對專業和職業一無所知或一知半解。那么我們在高考前后能做的切實可行的事情，就是了解自己，包括自己的興趣愛好、特長、經濟條件、身體狀況等諸多因素。學生朋友們可以自我探索，可以通過朋友、同學和家人來告訴自己是什么樣的人。

　　自我探索包括了一些簡單易行的自我提問。在安靜的、無壓力的環境下，不妨問問自己：有哪些活動和事情想起來就讓我覺得有勁？這些事情和活動又體現了自己怎樣的能力和特長？我理想的學習環境或工作環境是什么樣的？我希望有怎樣的休閑生活？我的短期目標、中期目標和長期目標分別是什么？如果對這些問題都有清晰的答案，那么專業的選擇也就沒那么困難了。

　　溫馨提示

　　據調查發現，考生在填報志愿時，和父母一起商量決定的人最多，占到調查人數的56.7%；其次是與老師商量決定，占調查人數的20%；15.9%的人自己決定；而依據職業測試、心理測試專家建議的有7.4%。可見在報考志愿時，很多學生是與父母或老師商量決定的，甚至有家長代替孩子作決定，如前面提到的許文妍。家長望子成龍成鳳心切，沒有顧及“90后”孩子自己的性格和興趣，加之如果對信息收集不足，很可能會做出錯誤的選擇。

　　李開復在《做最好的自己》一書中提及：大學生中不喜歡自己專業的占64%，數據高得嚇人。不是說這都是家長的錯誤所致，而是希望告訴準大學生們，在志愿選擇上要更加積極主動。