成就大學之路 2008高考志愿填報常識100問答

　　（張藝執簡介：全國唯一連續幾年出版個人高招專著的專家，預測校線和專業線四大方法的獨創者，解析招生章程之制勝技巧的首創者，《2008高考志愿填報勝經》作者。）

　　一、招生章程篇

　　1、問：如何正確認識與理解“高考”？

　　答：“高考事關老百姓的切身利益，是民生問題的重要方面，并且對于培養各級各類創新人才意義重大。經過30年不斷改革和完善，高考為我國各級各類高校人才選拔做出了巨大貢獻，其科學性、公平性、權威性得到了全社會和廣大人民群眾的廣泛認可。”

　　2、問：2008年高招工作的主要任務是什么？

　　答：“當前高校招生工作面臨著進一步維護良好考風考紀、進一步維護好高校招生公平公正、進一步深化高考改革的艱巨任務。招生戰線要以科學發展觀為指導，堅持以人為本、公平正義的價值取向，把廣大考生利益作為我們工作的出發點和落腳點。”

　　3、問：為什么說填報高考志愿等于簽署“大學錄取協議”？

　　填報高考志愿是指考生在選擇自己最希望或希望就讀的高校與專業時，按規定的形式向招生部門和招生院校就自己的決定所表達的書面意見。一般采取填涂志愿卡（表）的形式，北京、廣東等地己開始采取網上填報的方式。

　　考生所填報的高考志愿既是省（直轄市、自治區）招辦投檔的重要依據，又是招生院校錄取新生的必要條件。現在各地一般所有批次的院校全部以考生統一填報的志愿（含征集志愿）為錄取依據，省市區招辦按考生填報的志愿從高分到低分投檔，沒有按省（直轄市、自治區）招辦統一規定的時間和方式填報志愿的考生，不可能被院校錄取。在招生政策范圍內，只有考生與院校雙方都同意的選擇，才會圓滿實現。因此，填報高考志愿從實質上來說，就是考生與院校之間按招生規則進行雙向選擇所簽署的“大學錄取協議”。

　　4、問：重考試、輕報考的危害在哪里？

　　答：作為高考招生非常重要的必不可少的志愿填報，有些人從重要性上將其稱之為第二次高考，也有些人從技巧性上將其稱之為第二次高考，還有許多過來人坦言“考得好不如報得好”，無論如何將其歸結為“七分成績定，三分志愿拼”是不為過的。高考志愿填報成功了，將會錦上添花使考生及家長心想事成，從而上個理想的、心儀的大學；而高考志愿“報砸”了，就不僅是事與愿違“損分折業”這么簡單了，稍強一點的，上個不理想的大學或不如意的專業，就有可能使其心情郁悶、黯然神傷；遇到稍差的，就有可能是“由本到專”，甚至是“名落孫山”，足以使其改變人生、抱憾終身。

　　由此可見，掌握高招報考的技巧，成功填報高考志愿是多么多么的重要；而重考試、輕報考的危害則非常之大。

　　5、問：考生何時填報高考志愿？

　　答：考生何時填報高考志愿，與各地采用何種志愿填報方式密切相關。高考志愿填報方式大致分為三種：猜分填報，估分填報，據分填報。分批次填報志愿的，有些是上述某兩種的結合使用。

　　2008年全國各地的高考志愿填報方式，從目前來看是這樣的：北京市、上海市、吉林省共3個省市是高考前猜分填報志愿，具體填報的時間主要在5月中下旬，即高考考試還未進行之前，故簡稱“猜分填報”；天津市、山西省、黑龍江省、河南省、陜西省、甘肅省、遼寧省、新疆維吾爾自治區共8省市區是高考后估分填報志愿，具體填報的時間主要在6月中旬，即高考考試剛剛完成但考分究竟是多少還不知道，其他重要信息也不知道，故簡稱“估分填報”；江蘇省、山東省、湖北省、湖南省、海南省、寧夏自治區、河北省、內蒙古自治區、浙江省、福建省、廣西壯族自治區、四川省、云南省、青海省、西藏自治區、重慶市、江西省、安徽省、廣東省、貴州省共20個省市區是高考后據分填報志愿，具體填報的時間主要在6月下旬及7月上旬，即高考考試分數已經知道，各科類各批次錄取控制分數線及考生的排序位置等重要信息也已經知道，故簡稱“據分填報”。這里，分幾次填報志愿的，以本科為劃分。

　　至于具體的時間安排請及時查看當地的相關規定。

　　6、問：何為高考后“據分填報”志愿？

　　答：對于高考后公布了考生成績，公開了各科類各批次錄取控制分數線，再填報志愿的方式，有的省區將其稱之為看分填報，有的省區將其稱之為出分填報，還有的省區將其稱之為知分填報。筆者認為，準確雖然準確，但似乎缺少了點什么，于是筆者將其稱之為“據分填報”，何為“據分填報”？其一，依據自己的競爭實力（主要是考分）及相關資料填報志愿者也；其二，筆者希望天下的考生進行高考填報志愿時都有理有據，盡量減少不必要的失誤。

　　7、問：高考志愿怎樣才能填得好、報得巧？

　　答：從總體上說就是，只有跟著招生章程走，才能掌握報考新技巧；只有掌握報考新技巧，高考志愿才能填得好、報得巧。

　　報考新技巧中分為：招生章程解析之技巧和量化指標預測之技巧。招生章程解析之技巧中又分為：真假單科分數的制勝技巧，真假加分的制勝技巧，真假志愿級差的制勝技巧，進檔考生專業確定辦法的制勝技巧；量化指標預測之技巧即預測校線的三大方法和預測專業線的方法是：分數含金量區別法；分數排序定位法；兩線差加修正值法；三線差加修正值法。具體詳見《2008高考志愿填報勝經》一書。

　　8、問：什么時候開始用《招生章程》招生？

　　答：2002年是我國正式加入世界貿易組織的第一個高考招生年。為了更好地適應新形勢下教育改革開放的需要，進一步與國際慣例接軌,國家教育部對此極為重視，在專門下發的《關于做好2002年普通高等學校招生工作的通知》的文件中規定：“今年招生工作中，高等學校除了要向考生和社會公布招生計劃外，還必須同時公布招生章程。”

　　9、問：用《招生章程》與“招生簡章”招生的區別？

　　答：從名稱上看，只是將“招生簡章”改為《招生章程》，但這絕不僅僅是字面上的“一字差異”。從理論上來講，更重要的是反映了社會的進步，教育改革的深化。從某種意義上來說，是從計劃經濟時代的“簡章”跨到了市場經濟時代的“章程”，這一字之改具有非常深遠的意義。

　　從法律上來說，《招生章程》具有很強的法律規范性的作用，而“招生簡章”則基本不具備什么法律規范性的作用。這對廣大考生及家長這個“弱勢群體”來說具有一種較好的保護。反過來說，從某種意義上來說，對高校就是一種較強的約束，當然也有保護。用《招生章程》招生，將大大有助于高校實現公正、公平、公開的“三公”原則，將把我國依法治招推進到一個新階段。

　　從實踐上來說，由于“招生簡章”僅介紹一般性報考內容，而報考的核心內容（錄取規則等）是不公開的，可《招生章程》就不同了，錄取規則等17項招生信息是其必須公開的主要內容。通過錄取規則中“有無相關科目成績或加試要求、接收非第一志愿考生的分數級差、對加分或降分投檔考生的處理、進檔考生的專業安排辦法”這些具體的規定內容，給了廣大考生及家長以用武之地，所以不能“跟著感覺走”，而必須“跟著招生章程走，掌握報考新技巧”。

　　10、問：《招生章程》的作用體現在哪里？

　　答：教育部在連續7年的《全國普通高等學校招生工作規定》中均明確指出：“高等學校的招生章程是高等學校向社會公布有關信息的主要形式，高等學校應依據招生章程開展招生工作、錄取新生。招生章程（包括民辦高等學校的招生章程及廣告）必須經高等學校的主管部門依據國家有關法律和招生政策規定進行審核備案。”

　　11、問：教育部規定《招生章程》的主要內容應有哪些？

　　答：教育部明確規定“招生章程必須真實、準確，其主要內容包括：高等學校全稱、校址（分校、校區等須注明），層次（本科、高職或專科），辦學類型（如普通或成人高等學校、公辦或民辦高等學校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等），在有關省（區、市）分專業招生人數及有關說明，專業培養對入學外語考試語種的要求，經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則（如有無相關科目成績或加試要求、接收非第一志愿考生的分數級差、對加分或降低分數要求投檔考生的處理、進檔考生的專業安排辦法等），學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其他須知等。”

　　12、問：《招生章程》的核心內容是什么？

　　答：《招生章程》非常之重要，而錄取規則中的四項主要內容又是《招生章程》的重中之重，是核心，以至于為落實教育部將招生章程中有關主要內容向社會及考生公布的規定時，將其稱之為“錄取規則”，就可見一斑。因錄取規則帶有專業性質，較難于把握，而其余的主要內容較容易掌握。于是，報考的特殊專業性新技巧便由此而構成。

　　13、問：教育部規定高校招生章程應何時向社會公布？

　　答：高等學校須于4月1日前將本校招生章程上傳至“陽光高考”招生信息發布及管理平臺；各省級教育行政部門、有關部門（單位）教育司（局）須于4月15日前完成對所屬高等學校招生章程的審核、備案工作。經核準備案的招生章程方可正式向社會公布，并不得擅自更改。民辦高等學校、高等職業技術學校在招生宣傳（廣告）中不得使用模糊或隱瞞辦學性質、層次的簡稱。學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。

　　14、問：如何用《招生章程》來指導高考志愿填報？

　　答：用《招生章程》來指導高考志愿填報一般有兩種方式：一為指導性填報；二為把關性填報。何為指導性填報？由于招生章程是高等學校開展招生工作、錄取新生的重要依據，因此，當考生初步擬定若干所（如平時水平在本科一般應考慮15——20所左右，即便專科一般也應考慮10——15所左右）高校后，就應當將這些高校招生章程中所有的規定與自身的競爭實力相對照，完全符合的也不要馬上報，而是要達到最佳選擇。什么是達到最佳選擇？也就是考生及家長通過反復解讀相關高校的招生章程，可能會從中發現自身的競爭實力完全符合規定的少則3—5所，多則7—10余所；這時候該怎么辦？很好辦，從中選擇出自身的競爭實力與學校的競爭實力最佳吻合之學校作為第一志愿填報，其余的如果合適可以作為非第一志愿填報，或者作為下一個批次的填報。

　　何為把關性填報？即在第一志愿與非第一志愿已經確定之后，但在正式填報之前，查閱相關高校的招生章程，完全符合的就可以馬上填報，反之，就要不斷調整、舍棄、替換，使之完全符合規定要求。這里的區別是由于時間上來不及了，不能做到最佳選擇，只要一有完全符合規定要求的就只好匆匆填報了。

　　切記：必須以高校招生章程中的規定為準，即便您明知高校招生章程中的有關條款不符合國家法律法規的規定，“打官司”也能贏；但仍建議您主動避之為上，萬不得已才為之。

　　15、問：通過解析《招生章程》可掌握的報考技巧有哪些？

　　答：除了可以掌握大家熟知的一般常識性技巧外，還可以掌握鮮為人知的特殊專業性技巧（核心技巧），或者說是“上線”（進檔）后鎖定勝局的技巧。具體有：

　　通過解析“有無相關科目成績或加試要求”之報考技巧可知的，如何識別真單科

　　二、常識基礎篇

　　16、問：什么是思想政治品德考核？

　　答：思想政治品德考核主要是考核考生本人的現實表現。

　　考生所在學校或單位（沒有工作單位的考生由鄉鎮、街道辦事處）應對考生的政治態度、思想品德作出全面鑒定。鑒定內容應完整、準確地反映在考生報名登記表或省級招辦另設的專門附加表中。對受過違紀處分或依法受過處罰的考生，要提供所犯錯誤的事實、處理意見和本人對錯誤的認識及改正錯誤后的現實表現等翔實材料，并對其真實性負責。

　　17、問：思想政治品德考核大致可分幾種情況？

　　答：(1)、特別優秀，即可以保送的省級優秀學生；(2)、非常優秀，即可以加分投檔的優秀學生；(3)、優秀，在條件相當或同等條件的情況下高校可優先考慮錄取的；(4)良好，絕大部分考生都屬此類，即完全符合招生錄取條件；(5)、不合格、甚至是無資格報考，即不能錄取的，這是極個別現象。

　　18、問：什么情況屬于思想政治品德考核不合格？

　　答：有下列情形之一者，屬于思想政治品德考核不合格：

　　（1）有反對四項基本原則和改革開放的言行或參加邪教組織的；

　　（2）道德品質惡劣，經教育仍不思悔改的。

　　19、問：哪些人不具備報考資格？

　　答：（1）具有高等學歷教育資格的高等學校的在校生；（2）高級中等教育學校非應屆畢業的在校生；（3）因觸犯刑律已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。

　　20、問：有關身體健康狀況檢查的規定是什么？

　　答：報考高等學校的所有考生均須參加身體健康狀況檢查（以下簡稱體檢）。

　　省級招生委員會會同當地衛生行政部門制訂體檢工作的組織辦法，由縣級（含）以上招生委員會和衛生部門組織實施。考生的體檢須在指定的二級甲等（含）以上醫院或相應的醫療單位進行，主檢醫師應由具有副主任醫師（含）以上職稱、責任心強的醫生擔任。主檢醫院或相應的醫療單位應按教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》對考生體檢作出相應的、規范準確的結論，并對其真實性負責。非指定的醫療機構為考生作出的體檢結論無效。

　　省級招生委員會應在本省（自治區、直轄市）指定一所終檢醫院，負責協調有關方面對有異議的體檢結論做出最終裁定。

　　21、問：為什么要認真了解錄取批次及其安排？

　　答：由于在各省（直轄市、自治區）招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，將不同類型的院校分期分批進行錄取，由此形成錄取批次。分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生的錄取機會。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分數線會逐批降低，只要正確掌握不同批次及同批次不同順序的志愿之間的關系，前批次如果不能錄取，后批次仍有機會。

　　22、問：什么是批次錄取控制分數線？

　　答：批次錄取控制分數線（簡稱批次線或省線）是根據各省（直轄市、自治區）考生高考成績水平和招生計劃，按一定的比例確定的錄取新生的各批次、各科類最低成績標準。各批次、各科類的批次線都會不同，科類一般常分為文史類、理工類、藝術類和體育類等，文史類和理工類又分為第一批、第二批、第三批、第四批。批次線是確定考生錄取資格、執行招生政策的一個重要指標，院校一般只能錄取所在批次線上的考生，只有投檔總分達到或超過批次線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。2008年至少有20個省、市、區的高考志愿在公布高考成績和批次線以后填報，這樣批次線可以更好地指導考生合理填報志愿。比如某考生的招投總分（特征成績）達到了第一批院校的批次線，就可以填報第一批和以后各批次的志愿。

　　23、問：劃分批次錄取控制分數線應考慮的因素有哪些？

　　答：劃分批次錄取控制分數線（簡稱批次線或省線）主要考慮了以下一些因素：①、各批次院校在各地的招生計劃數；②、全體考生高考成績總體水平和各分數段考生人數情況；③、按統計學規律確定的劃線系數，確保高校有一定的生源選擇余地，批次線上的考生人數要大于院校招生計劃數。綜合以上因素，經過計算機程序測算出各批次錄取控制分數線，由各省（直轄市、自治區）招委批準后執行。

　　第一批錄取院校的控制分數線。由于第一批錄取主要是全國重點大學，因此其錄取控制分數線，又叫重點線。一般按計劃招生數與考生數的比例大約在1∶1.2左右來確定。分數線的劃分一般是按文、理兩類分別劃分的，考慮到志愿兼報等因素，因此分數線確定時并不是機械進行的，而要考慮各種因素的作用。第二批錄取院校的控制分數線，由于第二批錄取院校主要是一般本科院校，因此劃定的控制分數線又叫本科線，本科線一般也按略多于計劃招生數來確定，其計算辦法是包括第一批的余數在內從第一批控制分數線往下測，直到人數比第二批計劃招生數有一定余量時，這個分數就是第二批錄取控制分數線。總的原則是同樣要考慮到確保高校有一定的生源選擇余地及不同科類志愿的兼報等因素。

　　24、問：高分考生不填報下一個批次院校志愿的危害在哪？

　　答：從近幾年的情況看，有些高分考生不重視下一個批次的院校志愿的填報，故在上一批次志愿落選后，就失去了錄取機會；只能復讀或不再上學或……。故筆者在此特別提醒考生，一定要慎重、合理填報志愿，即便高考成績達到第一批次線的考生也不能僅填一本的志愿，最好還應填報二本及后續各批次志愿。

　　25、問：何謂院校調檔分數線？

　　答：院校調檔分數線（簡稱調檔線）是指以院校為單位，按招生院校同一科類（如文科或理科）招生計劃數的一定比例（１:１.２以內），在對第一志愿投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標準。每一所院校都有自己的調檔分數線。省招辦在投檔過程中，將填報了該校志愿且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分（高考總分和政策性照顧分值的總和）從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，自然形成調檔線。通常情況下，調檔線往往高于批次線，第一志愿生源不足的院校，其調檔線等于批次線。考生的檔案能不能投給學校，最關鍵取決于招投總分是否達到了調檔線。

　　例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數線上的有60人，省招辦按招生計劃數的1．2倍（30×1．2）需投檔36份，計算機將這60人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分（特征成績）即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。

　　26、問：什么是高考總分？

　　答：高考總分是指考生高考各科成績的總和。有些高校在《招生章程》中將其稱之為高考成績或實考分。但有的高校在《招生章程》中卻將其認定為高考成績與政策性照顧分值的總和，也就是說，高考總分還包含了附加分，故請考生仔細加以區別。對此全國有亟待統一之必要。

　　27、問：什么是招投總分？

　　答：對于高考總分和政策性照顧分值的總和確定一個什么名稱就需要講究了，有的高校在招生章程中將其稱之為高考成績和加分，有的稱之為實考分和加分，還有的稱之為高考總分和附加分，等等。這里的一個明顯的問題在于既不簡練也不準確，而湖北、四川等省將其統一定義為特征成績。即特征成績是指考生的高考總分和政策性照顧分值的總和。這樣一來既簡練也準確了，但又產生一個問題，不貼切。由于這個問題產生于投檔，并首先使用于投檔，因此將其統一定義為“招投總分”比較好。雖然有使用投檔分的，但“招投總分”與投檔分的區別較大，尤其是進行明確的界定后是完全不會混淆的。“招投總分”是指考生的高考總分與政策性照顧分值的總和。其具體使用方法是，例如某一考生的高考總分為600分，其在高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽二等獎，可政策性照顧加20分投檔，其招投總分（特征成績）為620分；某一考生的高考總分為600分，沒有政策性照顧加分投檔，其招投總分（特征成績）仍為600分。至于高校在招生錄取確定專業時，有大部分的院校采用高考總分（或曰實考分），即不考慮政策性照顧分值；有一部分的院校采用招投總分（特征成績），即考慮政策性照顧分值；這都符合政策規定，屬于高校自主權的運用。關鍵是考生自己要加以掌握，在高考填報志愿前，認真查看擬報院校的招生章程。

　　28、問：什么是志愿級差？

　　答：目前流行的觀點是，“志愿級差是指院校錄取非第一志愿考生時的分數差額。例如：某高校規定的志愿級差為20分，第一志愿調檔分數線為600分，那么，第二志愿的調檔分數線就為620分。”筆者認為，這不夠全面，也不夠準確，具體詳見《2008高考志愿填報勝經》一書。

　　29、問：什么是專業級差？

　　答：許多院校在確定進檔考生的專業時規定了專業志愿分數級差，簡言之專業級差。專業級差是指錄取非第一專業志愿時的分數差額。例如：某一院校規定專業級差為5分，院校在分配專業時，將第二專業志愿考生的成績減去5分，將第三專業志愿考生的成績減去10分……，然后，再排隊確定專業。

　　30、問：“實際錄取數”跟“計劃招生數”有何差別？

　　答：計劃招生數是指在某地有招生任務的全國各高校準備招生的人數，實際錄取數是指實際錄取的結果。這兩個之間是有差別的。從近兩年情況看，錄取數有時小于計劃數。其主要原因是考生志愿選報不平衡，造成一些學校生源不足或無生源，通常是外地院校情況更為嚴重，迫使這些生源不足的學校不得不削減計劃。

　　31、問：文理兼收的含義是什么？

　　答：有兩種含義：一是指招生的學校文、理科考生都可以報考；二是指招生的某個具體專業文、理科考生都可以報考。

　　32、問：什么是按院系（學科類）招生？

　　答：所謂按院系（學科類）招生，一般就是按照院系所設置的專業或學科類進行招生。學生入學時先不確定具體的專業，而是按照寬口徑、厚基礎的原則進行培養，到了第二或第三學年，學校與學生再根據其學習情況和興趣愛好等因素確定學生的專業或者專業方向。筆者認為，通常所說的按大類招生是不太科學、不太準確的。

　　33、問：什么是定向就業招生志愿？

　　答：部分高等院校每年會安排一部分面向艱苦地區、艱苦行業以及軍工、國防等國家重點建設項目的定向就業招生計劃。定向就業的招生計劃在招生院校調檔線上不能完成的，可以在招生院校調檔線下20分內由省級招辦補充投檔，學校根據考生的定向志愿擇優錄取。因此，如果填報定向志愿，就有可能享受20分的優惠政策。

　　34、問：往屆生錄取時是否受影響？

　　答：除了軍事院校、民航飛行學院運輸飛機駕駛專業、國際關系學院等不招收往屆生外，其他院校對往屆生一視同仁。

　　35、問：關于藝術特長生的錄取有哪些規定？

　　答：藝術特長生必須是應屆高中畢業生，需參加由省級招辦和高校組織的藝術特長專業加試，專業考試合格的藝術特長考生，高考成績達到該校在考生所在省份的調檔分數線以下20分(但不能低于該省的重點院校分數線)，由招生學校審核錄取。對個別藝術水平特別突出，高考分數達到普通高等學校錄取控制分數線者，經省級高校招生委員會批準，也可錄取。北京大學和清華大學對藝術特長生文化課成績要求稍微高一些。

　　36、問：高校招收“實驗班”是怎么回事？報考有沒有特殊要求？

　　答：最近幾年，為適應知識經濟時代的挑戰，教育部門人才培養的重點轉移到全面推進素質教育，培養創新人才上。為了打破人才培養條塊分割、專業劃分過細的弊端，很多高校以舉辦“實驗班”的形式積極探索人才培養的新模式。

　　“實驗班”一般都是作為一個獨立的招生專業形式對社會公布，考生可以選擇填報，由學校根據考生的成績和志愿擇優錄取，并沒有其他特殊的要求。

　　37、問：考生的電子檔案內容主要包括哪些？

　　答：考生電子檔案是高等學校錄取新生的主要依據。考生電子檔案內容主要包括考生報名信息（含身份證號、思想政治品德考核鑒定或評語等）、體檢信息、志愿信息、成績信息和考生參加高等學校招生考試的誠信記錄（主要指考試違規以及在招生其他環節違規的簡要事實及處理結果）等五部分。考生電子檔案須與考生報名登記表、體檢表、報考學校（專業）志愿表（卡）及考生各科考試成績等紙介質材料的相對應部分的內容一致。

　　38、問：什么是高校招生“大小年”？

　　答：高校招生中，存在一種所謂“大小年”的現象，就是某個或某些學校的招考人數很不穩定，起伏很大。某一年填報該校的人數比計劃招生數高出許多，直接結果是當年的錄取分數線被抬得很高，這一年稱之為“大年”。由于這一年錄取分高，競爭異常激烈，使下一年許多考生望而卻步，不再報考該校了，帶來的結果是參與競爭的人少，錄取分相應就降下來，人們將其稱之為“小年”。再下一年的考生看到上一年的錄取分不高，可能報考的人又多了……如此循環，報考人數和錄取分數起伏十分明顯，就形成了所謂的“大小年”現象。出現“大小年”的學校一般都是考生比較向往的學校，這從其每年的高考錄取分中便可看得出來。不是每所學校都會有“大小年”現象，同一所高校在某省市可能有“大小年”現象，但在另一些省市就未必有“大小年”現象。哪些學校出現過大小年現象，或已出現大小年的趨勢，考生可從相關資料中查到各高校近3年的錄取分數線，并從中得到啟示。一般說來，高校招生錄取有無大小年，考生應該關注。如果某校大小年現象明顯，2005年恰遇大年，2006年報考的人數可能就會少些。相反的，2007年是小年的話，2008年可能會是大年，但不絕對，考生可作為參考。

　　三、招生錄取篇

　　39、問：錄取工作中一般采用何種志愿投檔方式？

　　答：由于招生高校眾多，招生人數成千上萬，有的省考生人數多達90萬以上，這么大的數量，又要在較短的時間內完成，既要保證有序的工作秩序，又要保證高質量的工作效率，錄取工作中采用何種志愿投檔方式就顯得很重要。而志愿投檔方式一般常用的有兩種，即排序志愿的投檔錄取方式和平行志愿的投檔錄取方式。目前絕大部分省市區第一志愿都采用排序志愿的投檔錄取方式，僅有湖南省、江蘇省、浙江省、河北省、上海市等第一志愿采用平行志愿的投檔錄取方式。湖北省、河南省、山東省、云南、山西等省市在第二志愿采用平行志愿的投檔錄取方式。

　　40、問：什么是排序志愿投檔錄取方式呢？

　　答：排序志愿即是投檔錄取時，省級招辦按考生所報志愿學校排隊，有幾所學校就排幾條隊。當考生符合第一志愿院校投檔條件時，將其投檔；如不符合時，則必須先看第二志愿院校的投檔情況，如果不足，才可以投檔給第二志愿高校（關于符合院校志愿分數級差條件的不在之列），依次類推。排序志愿的投檔原則是“志愿優先按分數”，強調的是志愿優先，有利于宏觀掌握高校的上線生源情況。志愿優先，即為第一志愿優先，皆因第一志愿首先投檔形成。

　　舉個例子，湖北甲考生在2006年高考成績為559分，本科一批的前三個志愿依次是華中科技大學、中南財經政法大學、西北農林科技大學。省級招辦先把所有第一志愿填報華中科技大學、中南財經政法大學、西北農林科技大學的考生（成績在本科一批控制線上）進行排序，再從高向低并按一定比例（通常為計劃數的120％）投檔。由于甲考生沒有達到華中科大的調檔線，則看中南財大是否第一志愿滿額，當中南財大第一志愿不滿時（如計劃招生500名，第一志愿上線人數為450人），甲考生才有被投檔到中南財大的機會；由于中南財大第一志愿滿額，甲考生的第二志愿也就無法投檔（當然須看是否符合院校志愿分數級差的條件，本例不符合）。然后就接著看第三志愿所報學校情況，等等。

　　41、問：什么是平行志愿？

　　答：平行志愿是指同一志愿序號中的多個志愿平行（或并列）。如第一批本科的第一志愿為3個平行院校志愿，那么這3個院校志愿平行并列均為第一志愿；再如第一批本科的第二志愿為6個平行院校志愿，即這6個院校志愿平行并列均為第二志愿。

　　平行志愿的填報方式是，在某個錄取批次設置的學校志愿中，考生可填若干個平行的學校。具體地講，就是普通高考生可以在本科各批次(一至三批)中分別填報A、B、C等若干個平行院校志愿，在高職高專各批次中也可填報若干個平行院校志愿。各平行院校志愿之間沒有分數級差。

　　42、問：平行志愿如何投檔？

　　答：平行志愿按“分數優先、遵循志愿”的原則投檔。即將同一科類某批次線上填報了平行志愿的考生按招投總分(高考總分與政策性照顧分值的總和)從高分到低分排序（當遇到多名考生分數相同時，依次按語、數、外單科成績從高分到低分排序）；再按排序先后依次投檔，先投分數較高、排序在前的考生，再投排序在后的考生。對單個考生投檔時，依次檢索該考生所填報的平行志愿A、B、C或A、B、C、D、E院校志愿，只要被檢索的3所或5所院校中一經出現符合投檔條件的院校，即向該院校投檔，由高校決定該生錄取與否及所錄取的專業。如該生填報的平行志愿經檢索后均不符合投檔條件，該生則無法被投出，此時該生已享受了本批次平行院校志愿的檢索、投檔機會，系統將進行下一個考生的檢索、投檔過程。也就是說排序在前一個考生的平行志愿A、B、C或A、B、C、D、E未完成檢索、投檔過程，就不會對排序在后一個的考生進行檢索、投檔；前一個考生的平行志愿C或E院校的投檔將優先于后一個考生的平行志愿A的投檔。在平行院校志愿投檔前，對先期填報了自主選拔錄取試點高校志愿的入選考生，先行投檔，由高校擇優錄取。

　　在機讀志愿卡中，平行志愿的先后順序為從左到右、從上到下“Ｚ”字型排列，即在機讀志愿卡平行志愿欄中，最上一排的左邊為①、右邊為②，第二排的左邊為③、右邊為④……；或者是左邊為①、中間為②，右邊為③……。這個排序就是投檔的先后順序。

　　43、問：為什么說平行志愿也有風險？

　　答：根據現行各省（直轄市、自治區）招生委員會劃分批次錄取控制分數線的劃線原則，以及平行志愿的投檔原則與投檔程序，就可以知道，平行志愿的主要作用在于可以提高考生的志愿投檔率，尤其是可以大大提高高分考生的志愿投檔率及錄取率，從而可以降低考生填報志愿的風險。僅僅是“降低”而不能夠做到考生填報志愿無風險。

　　平行志愿的風險主要存在于兩個方面：一是由于各地劃分批次錄取控制分數線大于100%的原因，導致上線后的考生不能被全部投檔，從而有一部分的上線考生存在滑檔落選的風險。二是由于各高校投檔比例大于100%的原因，導致進檔后的考生不能被全部錄取，從而有一部分的進檔考生存在著投檔后被退檔的風險。

　　當然啦，既然有風險，就必須要有規避風險的辦法，填報平行志愿的技巧便應運而生。詳見《求學》中“破解平行志愿風險的十大技巧”。

　　44、問：何謂“上線落選”？

　　答：“上線落選”主要指兩種情況：一是指某考生的招投總分（特征成績）達到了相應批次線，但沒有達到所報學校的調檔分數線，檔案沒有投出去。二是指某考生的招投總分（特征成績）達到了所報學校的調檔分數線，檔案已經投到這所高校，學校審閱檔案后因各種原因認為不宜錄取，予以退檔。每一批次錄取完畢后，總有一些招投總分超出批次線的考生不能被錄取。

　　45、問：“上線落選”的原因是什么？

　　答：“上線落選”的具體原因多種多樣，概括地講，主要有以下幾種：（1）、政策性落選。為了讓招生院校有一定的挑選擇優的余地，劃線時要保持上線考生數略多于計劃招生數，投檔時按一定比例使調檔數大于計劃數，部分上線考生可能因招生計劃限制而未能錄取。這是正常落選；（2）、填報志愿失誤落選。

　　46、問：什么是投檔、調檔、提檔？

　　答：當考生的招投總分（高考總分與政策性照顧分值的總和）達到某科類某批次錄取控制線以后，省市區招辦依據考生的招投總分向各招生院校按一定的比例投檔，而此過程院校則稱之為調檔或提檔，依據的也是考生的招投總分。

　　47、問：學校斷檔是什么意思？對考生有無影響？

　　答：在某一分數段某個志愿填報某高校的人數不足該院校在當地的招生比例，叫斷檔。對考生是有影響的，發生斷檔現象后，學校一般會采取三種措施解決：組織高分考生重新填報、降分錄取、把招生計劃拿走投向生源較好的其他地區。

　　48、問：錄取時，會不會出現第二志愿學校越過第一志愿學校直接錄取考生？

　　答：不會。每一批次錄取的院校，必須按志愿順序錄取，參加錄取的院校因為第一志愿報考的達線考生不滿時，地方招生辦才會投放第二志愿考生的檔案。如考生的分數未達到第一志愿院校的錄取分數線，或達到錄取線但由于某種原因被退檔的，才有可能被其他志愿院校錄取。

　　49、問：高校招生應采用何種錄取方式開展錄取工作？

　　答：高等學校招生實行計算機遠程網上錄取，各省級招辦應全面實行遠程錄取管理模式，各高等學校應在校內采取遠程異地錄取方式開展錄取工作。錄取期間，高等學校和省級招辦要保證相互通訊聯絡的暢通。

　　45、問：教育部對安排高校錄取批次有何規定？

　　答：各省級招生委員會要根據本地區招生工作的實際，合理安排高等學校錄取批次。原則上同一高等學校同一學歷層次的招生計劃應安排在同一批次錄取，如確有必要，可以將同一高等學校的不同專業安排在屬于同一學歷層次的不同批次錄取；但同一學校、同一專業、同一學歷層次的全部招生計劃，在同一省（自治區、直轄市）須安排在同一批次錄取，并執行經有關部門批準的相同學費標準。高等學校被安排的錄取批次與上一年度有變化的，省級招辦應事先與高等學校協商一致后，再向社會公布。

　　51、問：教育部對各地錄取批次的時間安排有何規定？

　　答：各省（區、市）錄取工作應于7月上旬開始，其中本科第一批次錄取應在7月10日至15日之間開始，20日之前完成；全部（各批次）錄取工作應在8月20日之前結束。

　　52、問：錄取應遵循哪些原則？

　　答：教育部規定，各省級招生委員會和高等學校要結合本省(自治區、直轄市)和本校的實際情況，制定科學合理的錄取投檔辦法，正確處理好考生成績與志愿的關系。在統考成績達到同批次錄取控制分數線的考生中，高校確定調閱考生檔案的比例一般應控制在本校招生計劃數的120%以內，省招辦按高等學校的調檔要求向其投放考生電子檔案。高等學校必須按招生章程中向社會公布的錄取規則進行錄取，對擬退檔考生要注明詳細的退檔理由，并負責對退檔考生的解釋工作。

　　53、問：教育部對高校預留計劃有何要求？

　　答：高等學校及其主管部門要切實加強對預留計劃使用的管理和監督。高等學校應集體研究決定本校調整計劃及預留計劃的使用。高等學校調整計劃或預留計劃應安排在生源人數多、質量好的省（自治區、直轄市）使用。高等學校不得降低錄取標準指名錄取考生，并負責處理因調整或預留計劃使用不當造成的遺留問題。嚴禁高等學校利用調整計劃或預留計劃巧立名目向考生收費。

　　安排跨省（自治區、直轄市）招生的本科高等學校，在國家核定的年度招生規模內，可以預留少量計劃，用于調節各地統考上線生源的不平衡。預留計劃不得超過本校本科計劃總數的1%。凡有預留計劃的高等學校，須將預留計劃數報其主管部門審核，匯總后報教育部備案。

　　54、問：教育部對男女錄取比例有何規定？

　　答：未經教育部批準，高校不得規定男女錄取比例，對報考非外國語文學類的專業的考生不應限制統考外語語種。對肢體殘疾、生活能夠自理、能完成所報專業學習，且高考成績達到要求的考生，高等學校不能僅因其殘疾而不予錄取。

　　55、問：高校是如何進行退檔的？

　　答：院校調閱考生檔案數量一般控制在120%以內，由學校具體確定調檔比例(詳見各高校的招生章程)，考生錄取與否及所錄專業由學校決定，并負責對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校一般不會無緣無故地退掉高分考生而錄取低分考生。高分考生被退檔，大致主要有以下三種情況：一是考生的分數雖然高于學校的錄取分數線，但未達到所報的專業錄取分數線且又不服從調劑的；二是雖然總分較高但相關科目較差；三是身體條件不符合所報專業的要求。如果考生被不合理地退檔，應及時與有關高校聯系。

　　56、問：錄取期間高校退檔的主要理由是什么？

　　答：湖北省所列，錄取期間，高校退檔的主要理由有：文化總分偏低、單科成績偏低、體檢不合格、身體條件受所報專業限制、專業額滿、不服從院校調劑、不服從專業調劑、女生已錄滿、往屆生等等。

　　而山東省規定，普通高校招生錄取退檔原因共有23條，分別是：（01）總分低，錄取額滿；（02）所報專業已滿，不服從分配；（03）相關科目成績偏低；（04）外語口試不合格；（05）體檢不合格；（06）體檢專業受限；（07）色盲；（08）色弱；（09）視力不合格；（10）嗅覺不合格；（11）身高受限；（12）不符合走讀條件；（13）自愿放棄志愿；（14）政審不合格；（15）面試不合格；（16）未面試；（17）男生已錄滿；（18）女生已錄滿；（19）只招男生；（20）只招女生；（21）超齡(僅限軍公院校)；（22）其他(需詳細注明原因)；（23）按學校規定的專業級差排序，分數低。

　　以上被退檔的各種情況，高校稱之為退檔的主要理由；而對于考生來說，幾乎全部都屬于志愿填報失誤。

　　57、問：填寫了提前批次的院校但沒被錄取，其他批次是否受影響？

　　答：考生填寫了提前批次的院校志愿，如果沒被錄取，不影響考生參加其他

　　四、志愿填報篇

　　61、問：高考填報志愿有哪些常見的失誤？

　　答：高考填報志愿常見的失誤有以下幾種：（1）、預測校線不準或對自己的成績猜估不準導致落選。由于所填報學校的調檔線太高，考生成績達不到調檔線，各志愿都落空，沒有機會參與投檔而落選；（2）、填報志愿過少落選。填報的志愿太少，如只填報一個院校志愿，填報院校落選后，再沒有機會參與其他院校錄取了；（3）、專業志愿填報失誤落選。部分分數較高的考生全部填報熱門、緊俏專業而不服從專業調劑，雖然檔案投到了學校，但高校無法滿足其填報的專業志愿，被退檔；（4）、填報了因身體條件高校不予錄取的專業；（5）、相關科目成績低。高考成績達到了學校的調檔線，但由于某一門單科成績太低，或者與填報專業相關科目的成績沒有達到學校要求，學校不予錄取。此外，還有因檔案內容不全、不真實等原因而落選的。

　　從某種角度上說，錄取期間被退檔的各種情況，高校將其稱之為退檔的主要理由；而對于考生來說，幾乎全都屬于志愿填報失誤。

　　62、問：高考填報志愿常見的不理智現象有哪些？

　　答：報考體檢受限專業；不恰當的放棄外地院校；盲目追求熱門專業；家長、老師一手包辦；一門心思奔名校；不了解院校屬性與專業的特殊要求；不恰當的不服從調劑；不知道在何地、何處(是否校本部)上學；既不知院校志愿分數級差，也不知報考非第一志愿的前提條件，再加上志愿沒有梯度。這些都是切記要避免的。

　　63、問：為什么不能盲目和隨意填報志愿？

　　答：考生盲目和隨意填報志愿，會造成非常不良的后果。主要有以下幾個方面：

　　（1）考生隨意填報了與自身條件相距甚遠、不可能被錄取的學校，浪費了一次有可能被其他學校錄取的機會；

　　（2）考生盲目填報了自己不想就讀的學校或專業，錄取后既不能退檔，又不能參加其他批次的錄取。如果不到學校報到，不僅浪費了學校一個招生計劃，而且還影響了其他考生的錄取。

　　（3）考生隨意填報了高收費的學校或專業，被錄取后，如果家庭經濟條件不好，難以承擔高昂學費，想再進收費較低的學校或專業又不可能，會影響自己繼續學習和深造。

　　（4）考生盲目填報了因身體條件不予錄取的院校或專業，不可能被錄取，即使錄取了，進校查出后也會按學校的學籍管理規定處理。

　　（5）考生盲目填報了自己不熟悉的院校，對學校情況不了解，入學后大失所望，無心學習，不僅浪費了時間、金錢和精力，還耽誤了自己的發展。

　　64、問：如何避免填報無效志愿和錯填志愿？

　　答：要避免填報無效志愿和錯填志愿，除了要認真了解各地當年填報志愿的規定和要求，了解填報學校的招生錄取規則，根據當地招辦公布的當年的招生計劃填報志愿外，考生還要充分利用校對簽字的機會，發現和糾正無效志愿和錯誤志愿。如果填報了無效志愿，打印志愿表上一般會提示某一志愿是“無效志愿”，一定要弄清楚出現無效志愿的原因，及時修改更正。有些錯誤志愿，如科類填報錯誤、招生范圍和招生對象填報錯誤等，可能不會出現“無效志愿”的提示，所以考生對校對志愿表一定不能馬虎應付，一定要高度重視，反復仔細核對。

　　65、問：高校招生實施“陽光工程”與考生志愿填報的關系？

　　答：陽光是最好的消毒劑，實施“陽光工程”，力求讓招生工作的細節都能充滿陽光。公開了，就透明了，避免了招生背后寫條子、通路子、找關系、開后門等不正常的暗箱操作，其好處是：從大的方面看，維護了受教育權利、防止了腐敗、穩定了社會、完善了高校自我約束機制；從小的方面看，考生不必再考慮招生背后寫條子、通路子、找關系、開后門等不正常的暗箱操作，而為保險在高考志愿填報學校和專業時多留余量了。

　　66、問：填報平行志愿要注意哪些問題？

　　答：（1）合理搭配平行志愿。在同一批次的一組平行志愿中，院校的搭配非常重要。一般既不要全部填報分數較高的院校，也不要全部填報分數較低的院校。可以填報1個或幾個分數較高的院校，同時也可以填報1個或幾個分數較低的院校，一旦分數較高的院校投不出去，還有分數較低的院校保底。

　　（2）將自己最希望就讀的院校排列在平行志愿的最前面。平行志愿的排序有先后順序，排序上的先后就是投檔的順序。在填報的一組平行志愿中，最好是將最想就讀的學校填在最靠前的位置，如果填報的平行志愿中有三所院校可以投出去，那么檔案只能投到三所院校中排在最前面的那一所。

　　（3）在第二志愿為平行志愿中，可以填報與第一志愿錄取分數相當甚至還要高的院校。從招生錄取實際來看，每年都會有少數較好的院校第一志愿生源不足，第一志愿生源不足時就會投第二志愿。所以考生可以在第二志愿平行志愿中填報一些與第一志愿相當的院校或者比第一志愿更好的院校。采用院校志愿分數級差填報第二志愿的另當別論。

　　（4）平行志愿是第二院校志愿，一般來說只有當院校第一志愿生源不足時，才有可能錄取第二志愿考生，所以考生應該以第一志愿估計生源不足的院校作為平行志愿的選報對象。

　　67、問：第一志愿為什么是順利錄取的關鍵？

　　答：從投檔規則來看，第一志愿優先于第二志愿投檔，也就是說，最先投第一志愿，在第一志愿中已經完成了招生計劃的學校，就一般不再錄取第二志愿的考生了；只有當第一志愿生源不足時，才會錄取第二志愿考生。采用院校志愿分數級差錄取第二志愿高分考生的另當別論。

　　從每年招生錄取的實際情況來看，第一志愿的錄取率較高。如湖北省近兩年各批次錄取的第一志愿考生人數占全部錄取總人數的60%左右，第一批本科院校第一志愿的錄取率更高，達到了80%以上。大部分一本院校第一志愿生源充足，不需要錄取第二志愿考生。例如，一個高考成績達到了一本線的考生，如果第一志愿填好了，就能錄取到一本的院校，如果第一志愿沒填好，沒有被第一志愿錄取，就很有可能落選到二本院校。

　　從招生院校情況來看，都希望錄取第一志愿的考生。

　　從劃線情況來看，根據國家有關規定，各批次線上的考生人數應大于招生計劃數，這樣，肯定會有部分批次線上的考生要自然落選到下一個批次。因此，第一志愿填報是否合理、恰當，往往決定考生能否被順利錄取。

　　當然，慎重選擇第一志愿也不能忽視第二志愿的填報。考生應綜合考慮多種因素，認真對待每一批次的每一個院校志愿。

　　68、問：填報非第一志愿(大多為第二志愿)的總體思路是什么？

　　答：首先要完全掌握接收非第一志愿考生的分數級差之報考技巧；其次在院校志愿分數級差不適用，以及許多院校沒有規定院校志愿分數級差的時候；牢記采用“梯度”報考非第一志愿的前提條件，即所報院校必須在前3年的第一志愿投檔不足或嚴重不足；至少是該院校在前一年的第一志愿投檔不足或嚴重不足；或者是考生能判定其當年的第一志愿投檔不足或嚴重不足；再做到使志愿之間保持一定的梯度。

　　填報非第一志愿的技巧詳見《2008高考志愿填報勝經》一書。

　　69、問：準確運用院校志愿分數級差，需掌握的八大條件是什么？

　　答：準確運用院校志愿分數級差，需掌握的八大條件是：第一志愿生源充足與否的前提條件；以第一志愿什么作標準為基數（或其它規定）的必要條件；有唯一的若干分數的級差差值或級差分數的主體內容（條件）；有在何范圍內、何種情況下、何種投檔形式要求的適用條件；有非第一志愿考生進檔后確定專業的核心內容（條件），或者是附加條件；還有關于錄取非第一志愿考生的比例或數量的補充條件；還有考生是否服從專業調劑的附加條件；或者是吸引非第一志愿考生的附送條件即優惠條件。

　　填報非第一志愿的技巧詳見《2008高考志愿填報勝經》一書。

　　70、問：為什么不要輕易放棄填報后續批次的志愿？

　　答：招生錄取是按志愿分批次進行的，不填報志愿就等于放棄了參與錄取的資格。一般而言，考生不要輕易放棄填報后續批次的志愿。

　　（1）從近幾年的錄取情況看，有些高考成績達到了第一批本科批次線的考生，只填報第一批院校志愿，不填報后面批次的志愿，因各種原因，沒有被第一批院校錄取，失去了參與下一批次的錄取機會；有些考生因在每一個批次只填一個院校志愿，不填其它院校志愿，減少了參加投檔錄取的機會，也可能會落選。例如有一位理科考生，高考成績是600分，第一志愿填報中國人民大學，但該校調檔線為618分，檔案投不出去。這位考生填報的第二志愿院校，在一志愿中已經全部錄滿，他在第一批中落選了。由于他又沒有填第二批本科以及后面批次的志愿，也沒有填報征集志愿，最后沒有被任何學校錄取。

　　（2）還有些考生在每一個批次只填一個第一志愿，不填第二志愿，這實際上也是減少了參與投檔錄取的機會。雖然第一志愿的錄取比例較大，但還是有些院校需要錄取第二志愿，如第二批本科、第三批本科、第四批高職高專錄取第二志愿的比例要大一些。考生如果第一志愿落選，只要第二志愿填報恰當，還是有錄取機會的。

　　（3）錄取過程中，部分院校對考生有照顧性政策。高考分數不夠這些院校同批次線的但可享受照顧性政策的考生，也可以填報這些院校的志愿。

　　71、問：志愿填報是否服從調劑一欄，是寫服從好還是寫不服從好？

　　答：在對待是否服從本校專業調劑時，考生要慎重。如果填寫“服從”，可以增加被錄取的機會，但也有可能被錄取到你不十分滿意的專業；如果填寫“不服從”就意味著學校只考慮你所填報的專業，在所報專業不能滿足錄取需要時，將會作退檔處理。

　　72、問：家庭經濟困難的考生應該怎么填報志愿？

　　答：家庭經濟確有困難的考生，可以優先考慮以下幾個選擇：1、報考軍事院校、武警院校，不僅可以不交學費、不負擔生活費，學員在校期間還將享受軍校學員供給制待遇：統一發放學員服裝，免交伙食費，享受公費醫療。此外，軍校每月為學員發放一定金額的津貼。學員在享受供給制待遇的同時，還可以享受學校的獎學金等待遇。但身體健康狀況要求非常高。2、報考國防生，學費和生活費基本上有了著落。國防生在校期間享受國防獎學金待遇，一般每年為5000元，大學畢業后，直接分配到部隊擔任軍官，經批準后可參加研究生考試；因此，家庭負擔很輕，而且就業的問題也解決了。但身體健康狀況要求比較高。3、報考其他定向生，一般學費和生活費大體上有了來源，至少還有一定的補貼費用。4、報考師范院校。這里有4種情況：（1）報考教育部直屬師范院校的師范專業。隨著國家新出臺的免費師范生政策，從2007年秋季起，北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學等6所部屬師范大學實行師范生免費教育。免費師范生在校學習期間免收學費、住宿費并給予生活補貼。這對于一些渴望節約學費開支、減輕經濟負擔的家庭來說是一個非常好的選擇。

　　（2）報考北京、甘肅等8省市在2008年試行的免費師范生。

　　（3）報考首都師范大學的師范專業，多年來均是免收學費的。

　　（4）報考其余的師范院校的師范專業。一般學費較低且可獲得助學金、獎學金。

　　5、報考一些民族院校（中央民族大學、中南民族大學、西南民族大學等）的某些專業也不收學費，這些政策不僅針對少數民族考生，對漢族考生也是開放的。

　　6、報考西部地區的院校，學習成本也可以低一點。

　　7、報考部分艱苦行業的院校及專業，每年有一定數量的定向獎學金。

　　73、問：復讀考生應如何填報志愿？

　　答：對于復讀考生來講，報考志愿的基本思路是要保證有學上，在盡可能不落榜的前提下，去選擇學校和專業。換言之，在選擇學校和專業時，應留有稍大一點的余量，千萬不可盲目自大，過高估計自己復讀的進步幅度，冒著落榜的危險去追逐熱門專業和名牌院校。當然，也不是要求復讀考生過余的保守。

　　74、問：考生的身體健康狀況對填報志愿有何影響？

　　答：國家制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》明確了因考生身體原因學校不予錄取的專業和考生不宜就讀的專業。考生收到《考生體檢結果通知單》后，要關注自己的體檢結果，《考生體檢結果通知單》包含體檢結果和相應的填報志愿建議。

　　（1）學校不予錄取相關專業。表示考生患有某種疾病或生理缺陷，不能按專業培養方案完成學業，符合《普通高等學校招生體檢工作指導意見》第二部分中的某些條款，報考時應避開這些專業。

　　（2）不宜就讀相關專業。表示考生患有某種疾病或生理缺陷，能堅持專業學習，但今后對在該專業就業可能造成影響，考生可根據自身情況慎重選報這些專業。

　　教育部明確規定：新生入學后，學校對新生身體健康狀況進行復查，對復查后不能正常學習的，按學籍管理規定處理。

　　75、問：殘疾考生填報志愿時要注意什么問題？

　　答：殘疾考生在體檢時一定要如實填寫既往病史，便于高校錄取時根據考生的身體狀況分配專業，以免因隱瞞病史而被學校拒錄或錄取后取消入學資格。殘疾考生要主動和省殘聯取得聯系，保護自己的合法權益。殘疾考生應根據自己的身體狀況合理填報志愿，主動填報專門招收殘疾考生的院校或專業，以便將來的學習和就業。

　　76、問：何謂高考志愿填報的知己？

　　答：知己就是考生對自己的高考競爭實力，即德、智、體的綜合狀況有一個全面的了解、恰如其分的估價。怎樣才算知己呢？需要掌握六大要素，即知己必知之六大要素。(1)平時學習情況；(2)高考考分情況；(3)思想品德情況；(4)身體健康狀況；(5)家庭經濟情況；(6)其它個征情況。

　　具體詳見《2008高考志愿填報勝經》一書。

　　77、問：何謂高考志愿填報的知彼？

　　答：知彼就是考生盡可能獲取大量的與自己高考報考相關的招生信息。怎樣才算知彼呢？需要把握五個方面，即知彼必知五個方面。主要是關于把握招生形勢、解讀招生政策、透視招生計劃、識別比較高校和破解專業密鑰等方面的內容。

　　具體詳見《2008高考志愿填報勝經》一書。

　　78、問：對高考志愿填報選擇專業的基本要求是什么？

　　答：考生在填報高考志愿時，除了憑感覺、憑印象、憑現有對高校及專業的了解外，還必須詳細了解欲報考專業的實質性內涵、專業培養目標、專業培養要求(畢業生應獲得的知識與能力)、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環節，就業與升學以及研究領域、師資隊伍、科研特色等等。

　　總之，了解專業內涵是基礎，掌握專業的歷史錄取資料是重要的依據，正確分析預測當年的校線和專業線是關鍵。

　　79、問：怎樣處理同批次第一志愿與非第一志愿之間的關系？

　　答：第一志愿最為重要，但非第一志愿也不可缺少。正確處理之，就是首先要完全掌握接收非第一志愿考生的分數級差之報考技巧；其次在院校志愿分數級差不適用，以及許多院校沒有規定院校志愿分數級差的時候；牢記采用“梯度”報考非第一志愿的前提條件，即所報院校必須在前3年的第一志愿投檔不足或嚴重不足；至少是該院校在前一年的第一志愿投檔不足或嚴重不足；或者是考生能判定其當年的第一志愿投檔不足或嚴重不足；再做到使志愿之間保持一定的梯度。具體有：（1）同批次志愿之間應形成梯度。特別是第一志愿與第二志愿、第三志愿之間均應拉開一定的檔次，保持一定的梯度。（2）所選院校的專業與專業之間也應保持一定的梯度。除了院校與院校之間形成一個梯度外，還要按一定分數間隔，院校專業與專業之間形成一定梯度（一般而言之，具體要根據專業確定辦法的不同而有所不同），第一院校的專業與第二院校專業之間也形成梯度。（3）不同批次的院校之間也應有一定的梯度。

　　80、問：怎樣處理考生志趣與自身競爭力的關系？

　　答：(1)、當考生志向興趣與自身競爭力一致（即自身競爭力很強，或自身競爭力并不是很強但也可保證志向興趣）時，考生填報志愿與個人的理想、志趣、個性、特長密切結合，有助于學有所好、學有所長，激勵自己潛心鉆研科學文化知識的熱情，有利于考生成才和發展。這是上策，但畢竟這樣的情況為數不多。(2)、當考生志趣與自身競爭力不一致時，考生就要三思而后行，在兩難中選擇：①力保志趣，降低檔次或批次。②不降檔次或批次，偏離志趣，或放棄志趣。當然啦，考生的志趣恰好是冷門專業，錄取分也低，那就天遂人愿了。

　　五、解讀政策篇

　　81、問：什么是高校招生錄取體制？

　　答：全國普通高等學校招生錄取工作在教育部統一領導下，由各省級招生委員會實行屬地化管理并負責組織實施。教育部在《2008年普通高等學校招生工作規定》中明確要求，高等學校招生實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制，高等學校必須按在招生章程中向社會公布的錄取規則進行錄取，招生錄取工作要貫徹公平競爭、公正選拔、德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取的原則。

　　82、問：“學校負責、招辦監督”錄取體制的含義是什么？

　　答：普通高校招生工作實行“學校負責、招辦監督”的錄取體制，即：對思想政治品德考核合格、參加體檢、統考成績達到同批錄取控制分數線并符合學校調檔要求的考生，是否錄取以及所錄取的專業由高等學校自行確定，高等學校負責對未錄取考生的解釋以及其他遺留問題的處理。各省級招辦組織實施向高等學校投放合格生源電子檔案，并監督高等學校執行國家招生政策、招生計劃情況，糾正違反國家招生政策、規定的行為。

　　83、問：省級招辦在招生錄取工作中的主要職責

　　答：①、匯總、公布招生計劃和學校招生章程；②、根據招生計劃和考試成績，提出劃線思路和各批次錄取控制分數線的建議，報省市區招委批準執行；③、制定招生錄取辦法及操作程序并組織實施；④、負責省招辦錄取現場的網絡建設、維護和安全；負責錄取的數據準備及保密工作；負責對在網上錄取院校進行技術支持和技術指導；⑤、投檔，確認學校提交的預錄取名單和預退檔名單；⑥、核準新生錄取名單，打印、核簽錄取新生名冊，并加蓋“錄取專用章”，寄發新生名冊；⑦、負責向有關媒體提供錄取進度信息和錄取過程中公開查詢的錄取結果信息；組織在全省范圍內對生源不足院校征集志愿；⑧、招生政策的宣傳和咨詢工作。

　　84、問：省級招辦如何與高校協調？

　　答：教育部規定，高等學校錄取新生要按照生源所在省（自治區、直轄市）所規定程序，按時完成調檔、閱檔、退檔、審核等各環節工作，保證考生電子檔案的正常周轉和錄取工作的順利進行。對超過時間未按要求完成相關環節工作的高等學校，省級招辦應主動與之溝通，對無故拒絕聯系或故意拖延時間的高等學校，省級招辦可根據所發出的考生電子檔案按有關高等學校計劃數及錄取規則從高分到低分順序設置考生電子檔案為預錄取狀態，同時應立即書面通知有關高等學校，并將有關情況上報教育部備案。

　　省級招辦根據高等學校調整計劃數及其使用的有關要求，在高等學校所在批次錄取控制分數線上按照考生志愿及分數從高到低進行投檔。省級招辦不得為爭取調整計劃數隨意放寬錄取政策或降低分數要求。

　　85、問：普通高校招生應堅持的四項重要原則

　　答：①、依法行政、依法治招原則；②、公開、公平、公正原則；③、服務考生、服務社會原則；④、“三個有助于”原則，即高校招生有助于高等學校選拔人才，有助于中學實施素質教育，有助于擴大高等學校辦學自主權。

　　86、問：高校在招生錄取工作中的主要職責

　　答：①、制定招生章程，并在錄取前對社會公布；②、按照國家和省的招生政策及本校招生章程錄取，在錄取期間不得隨意更改對社會的承諾，不得提出招生章程以外的要求；③、網上錄取院校端的網絡建設、維護和安全工作，負責學校招生現場的秩序維護、保衛工作；④、按規定時間下載、審閱考生電子檔案，擬定預錄取考生及專業、預退檔考生及退檔理由，并在規定時間提交省招辦；⑤、對省招辦提交的有異議的退檔考生進行復議；⑥、完成在各地的招生計劃；⑦、負責解釋考生詢問及遺留問題的處理；⑧、安排專人負責來信來訪、咨詢接待、紀檢監察工作。

　　87、問：哪些考生在2008年具有保送資格？

　　答：“（1）按照《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》（中辦發〔2000〕28號）和《教育部關于學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》（教基〔2001〕1號）要求，在高中階段被評為省級優秀學生的應屆高中畢業生。

　　（2）高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽全國決賽（包括：中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽、全國中學生生物學競賽）中獲得一、二、三等獎的應屆高中畢業生。

　　（3）高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區競賽（包括：全國高中數學聯賽、全國中學生物理競賽（省級賽區）、全國高中學生化學競賽（省級賽區）、全國青少年信息學奧林匹克聯賽、全國中學生生物學聯賽）中獲得一等獎的應屆高中畢業生。

　　（4）高中階段在全國青少年科技創新大賽（含全國青少年生物和環境科學實踐活動）或‘明天小小科學家’獎勵活動或全國中小學電腦制作活動中獲得一、二等獎的應屆高中畢業生。

　　（5）高中階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎的應屆高中畢業生。

　　（6）根據高等學校外語專業對生源的特殊要求，經批準具有推薦保送生資格的外國語中學可向語言類院校和綜合性大學的外語類專業推薦思想品德和學習成績優秀且高中階段均在本校就讀的應屆高中畢業生。

　　（7）符合國家體育總局、教育部等6部（局）印發的《關于進一步做好退役運動員就業安置工作的意見》（體人字〔2002〕411號）中有關保送要求的退役運動員，即曾獲得全國體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類集體項目運動健將、田徑項目運動健將、武術項目武英級和其他項目國際級運動健將稱號的退役運動員。

　　（8）符合公安部、教育部印發的《普通公安院校招收公安英烈子女保送生的暫行規定》（公政治〔2000〕138號）的公安英烈子女。”

　　88、問：哪些外國語中學具有推薦保送生資格？

　　答：具有推薦保送生資格的外國語中學名單：

　　天津外國語學校石家莊外國語學校長春外國語學校濟南外國語學校南京外國語學校杭州外國語學校廈門外國語學校南昌外國語學校武漢外國語學校鄭州外國語學校太原外國語學校成都外國語學校深圳外國語學校廣州市廣外附設外語學校上海外國語大學附中（含浦東校區）四川外語學院附屬外國語學校（重慶外國語學校）

　　89、問：教育部對外國語中學推薦保送生有什么具體要求？

　　答：具有推薦保送生資格的外國語中學須按本辦法要求制訂本校推薦辦法，報所在省級教育行政部門、省級招辦備案后在本校公布。同時，省級招辦應在本省（區、市）招生網站公布。各外國語中學的推薦保送生名額由教育部根據各校近年來推薦保送生工作情況、畢業生規模及高校反饋評價等因素確定。各外國語中學應根據已公布的推薦辦法及允許推薦名額，選拔本校符合推薦保送要求的學生，并在全校范圍內公示。外國語中學須將經公示的推薦名單報本校所在地省級招辦，并向有關高校寄送加蓋中學校章的推薦學生情況材料。有關省級招辦須對本省（區、市）具有推薦保送生資格的外國語中學上報的保送生推薦名單進行審核，并于2008年1月1日前將名單上傳至教育部“陽光高考”平臺集中公示。

　　90、問：教育部規定哪些考生在2008年可以加分投檔？

　　答：(1)按《中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》(中辦發〔2000〕28號)和《教育部關于學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》(教基〔2001〕1號)評選獲得省級優秀學生稱號者；

　　(2)高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者；

　　(3)高級中等教育階段獲得全國中學生學科奧林匹克競賽省賽區一等獎或全國決賽一、二、三等獎者；

　　(4)高級中等教育階段獲得全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)或“明天小小科學家”獎勵活動或全國中小學電腦制作活動一、二等獎者；

　　(5)高級中等教育階段在國際科學與工程大獎賽或國際環境科研項目奧林匹克競賽中獲獎者；

　　(6)高級中等教育階段參加重大國際體育比賽或全國性體育比賽取得前六名者(須出具參加比賽的原始成績)；

　　(7)高級中等教育階段獲國家二級運動員(含)以上稱號，且在報考當年通過省級招生委員會會同體育行政部門統一組織的測試并被認定的考生。

　　自謀職業的退役士兵，可在其統考成績總分的基礎上增加10分投檔；在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，可在其統考成績總分的基礎上增加20分投檔。

　　91、問：教育部規定哪些考生在2008年可以降分投檔？

　　答：(1)邊疆、山區、牧區、少數民族聚居地區的少數民族考生；

　　(2)歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生；

　　(3)烈士子女。

　　92、問：教育部規定哪些考生在2008年可以同等優先？

　　答：退出部隊現役的考生，在與其他考生同等條件下，優先錄取。殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人的子女，駐邊疆國境的縣(市)、沙漠區、國家確定的邊遠地區中的三類地區和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現役軍人的子女報考高等學校，在與其他考生同等條件下優先錄取。殘疾人民警察、因公犧牲人民警察子女、一級至四級殘疾人民警察子女報考高等學校，在與其他考生同等條件下優先錄取。

　　散居在漢族地區的少數民族考生，在與漢族考生同等條件下，優先錄取。

　　93、問：同一考生如符合多項增加分數投檔條件的可否累加？

　　答：同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中最高一項分值，增加的分值不得超過20分。

　　94、問：同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的可否累計？

　　答：同一考生如符合多項降低分數要求投檔條件的，只能取其中降低分數要求幅度最大的一項分值，且不得超過20分。

　　95、問：什么是自主招生？

　　答：為了進一步深化高等學校招生錄取制度改革，進一步擴大高等學校招生自主權，根據《教育部關于做好2003年普通高等學校招生工作的通知》(教學[2003]1號)精神，教育部于2003年4月發出通知，決定在22所高等學校開展自主選拔錄取改革試點工作。

　　自主選拔錄取改革試點工作的指導思想和原則是：認真貫徹黨的教育方針，體現教育創新、素質教育的要求；遵循公平、公正、公開、擇優錄取的原則。開展自主選拔錄取改革試點工作的目的是：根據創新人才選拔和專業培養需要，積極探索以統一考試錄取為主、與多元化考試評價和多樣化選拔錄取相結合，學校自主選拔錄取、自我約束，政府宏觀指導、服務，社會有效監督的選拔優秀創新人才的新機制。

　　自主選拔錄取招生人數控制在試點學校年度本科招生計劃總數的5%以內，并作為“預留計劃”的一部分在招生來源計劃之外由試點學校及有關省級招辦單獨公布，并報教育部備案。

　　試點學校根據本校的實際情況，制訂自主選拔錄取方案，并納入本校招生章程，向社會公布。

　　符合試點學校自主選拔錄取條件的應屆高中畢業生，由本人提出申請，經所在中學推薦，由中學向試點學校提供考生在校德智體美發展情況以及獲獎、特長等證明及寫實性材料。

　　試點學校組織專家組，按照自主確定并經公示的標準和考核辦法，對推薦的考生材料進行審查，并在進行面試等相關測評、考核后，提出候選人，試點學校招生領導小組審核后確定入選考生名單。

　　考核通過的入選考生名單須及時報生源所在省級招辦備案，并在考生所在中學、試點學校網站以及生源所在省級招辦指定的信息發布平臺或新聞媒體上公布。

　　入選考生均須參加全國統考，成績達到生源所在省(自治區、直轄市)確定的與試點學校同批次錄取控制分數線的，省級招辦應向考生選報的試點學校投檔。試點學校對先期考核通過并且符合統考成績要求的考生，進行綜合評價、自主選拔錄取。

　　試點學校錄取工作結束后，生源所在省級招辦應將試點學校自主選拔錄取的考生通過本省級招辦信息平臺和有關新聞媒體向社會公布；試點學校須及時將自主選拔錄取的已錄考生名單在本校網站上公布。

　　96、問：開展自主選拔錄取的高校有哪些？

　　答：開展自主選拔錄取改革試點工作(自主招生)的高校共有68所。具體如下：

　　（1）、從2003年就開始進行自主選拔錄取改革試點的學校有22所：北京大學、清華大學、中國政法大學、同濟大學、華東理工大學、南京大學、南京航空航天大學、河海大學、南京農業大學、中國科技大學、中山大學、中國人民大學、北京師范大學、復旦大學、上海交通大學、華東師范大學、東南大學、南京理工大學、中國藥科大學、浙江大學、華中科技大學、重慶大學。

　　（2）、2004年加入自主選拔錄取改革試點的學校有6所：大連理工大學、東北大學、武漢大學、華中師范大學、華南理工大學、西安交通大學

　　（3）、2005年加入自主選拔錄取改革試點的學校有14所：北京科技大學、北京郵電大學、北京交通大學、北京林業大學、南開大學、天津大學、山東大學、廈門大學、湖南大學、中南大學、東北師范大學、四川大學、電子科技大學、西安電子科技大學

　　（4）、2006年經教育部批準又有11所高校具有自主招生資格，它們分別是：江南大學、北京化工大學、上海財經大學、西北農林科技大學、武漢理工大學、中國礦業大學、中國海洋大學、中國地質大學(武漢)、西南交通大學、北京中醫藥大學、中南財經政法大學。

　　(5)、2007年經教育部批準又有6所高校具有自主招生資格，它們分別是：北京理工大學、中央財經大學、大連海事大學、哈爾濱工業大學、蘭州大學、西北工業大學。

　　(6)、2008年經教育部批準又有9所高校具有自主招生資格，它們分別是：北京航空航天大學、華北電力大學、中國石油大學（北京）、東華大學、上海外國語大學、華中農業大學、西南財經大學、西南大學、長安大學。

　　97、問：教育部對考生志愿的填報有何要求？

　　答：考生志愿填報應有利于體現考生報考意愿、有利于錄取管理、有利于高等學校錄取新生，具體時間和辦法由各省級招生委員會根據本地區實際和招生工作需要作出規定。考生志愿表（卡），由各省（自治區、直轄市）招生委員會辦公室（以下簡稱省級招辦）設計。

　　考生應在認真閱讀有關高等學校招生章程以及所在地省級招生委員會公布的招生規定后，按有關規定和要求選擇報考學校和專業。各報名點要加強對考生填涂報考志愿表（卡）的技術指導。

　　考生填涂的報名登記表、志愿表（卡）等，內容應真實、準確。因考生本人填涂失誤造成的后果，由考生本人負責。

　　98、問：什么樣的高校才可編制招生來源計劃？

　　答：經教育部批準（或備案）的具有普通高等學歷教育招生資格的高等學校在國家核定的普通高等教育年度招生規模內，可按有關計劃編制工作要求編制本校的分省（自治區、直轄市）分專業招生計劃（即招生來源計劃）。

　　99、問：教育部對高校編制招生來源計劃有何要求？

　　.答：高等學校應根據我國經濟社會發展的需要，加強對人才需求的分析、預測，結合自身辦學條件、畢業生就業情況和各省（自治區、直轄市）的生源情況，做好招生專業結構、層次結構、區域結構的調整，自主、科學、合理地安排招生來源計劃。

　　100、問：對錄取考生辦理報到手續的規定是什么？

　　答：考生憑錄取通知書可辦理戶口遷移手續，并按高等學校規定的時間及有關要求，辦理報到等手續。不能按時報到的已錄取考生，應向高等學校提出書面申請，經同意方可延期報到。

　　高等學校根據經省級招辦核準的本校錄取考生名單、已錄取考生所持錄取通知書，按有關規定及要求為新生辦理入學等相關手續。

　　對未經高等學校同意逾期不報到的考生，視為自行放棄入學資格。高等學校應將自行放棄入學資格的考生名單（含考生號）按生源所在省（自治區、直轄市）分別匯總，于本校規定的正常報到截止日期以后二十日之內傳報有關生源所在省級招辦。

　　101、問：什么層次招生不得補錄？什么層次招生又可以補錄？

　　答：各省級招辦對所有高等學校的本科層次招生，一律不得在常規錄取工作結束后再行組織補錄或換錄；對新生報到流失率超過本校高職計劃總量10%的有關高校，經學校申請、省級招生委員會同意，有關省級招辦可在本省（自治區、直轄市）未錄取的生源范圍內，根據考生志愿及相關錄取要求，組織有關高等學校進行專科層次的補錄。有關省級招辦在高職（專科）補錄工作開始前，須將補錄工作方案、參加補錄的高等學校名單及擬補錄人數報教育部備案。補錄工作結束后三日之內，須將補錄考生錄取數據庫上報教育部。

　　102、問：新生入學后專業是否可以調整？

　　答：新生入學后，能否調專業，高校各有各的政策。相當多的高校可以按規定調整專業，但有些高校明文規定不能調整專業。具體詳見各高校招生章程。例如北京師范大學，新生入學第二學期末,按照學生申請，院系考核合格，按本屆學生總數的5％擇優調整專業。北京工業大學新生入校后，可以有一次機會提出跨學院轉專業申請，經過學校組織的考核，考核合格可以實施轉專業。

　　(特別聲明：2008高考志愿填報常識百問百答由《2008高考志愿填報勝經》一書的作者張藝執老師撰寫；未經張老師書面授權許可，一律不得轉載、轉摘、鏈接、抄襲。)