統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講語言文字運用原卷版(3)
來源：網絡整理 2024-12-25 19:27:05
25．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（ ）
A．群而不黨 初出茅廬 千鈞一發 身單力薄
B．卓爾不群 乳臭未干 劍拔弩張 身單力薄
C．群而不黨 乳臭未干 千鈞一發 形單影只
D．卓爾不群 初出茅廬 劍拔弩張 形單影只
26．文中畫橫線的句子有語病，請修改。
�。ㄊ唬╅喿x下面的文字，完成下面小題。
在車上看見“春暉中學校”的路牌，白地黑字的，小秋千架似的路牌，我便高興。出了車站，山光水色，撲面而來，若許我抄前人的話，我真是（ ）了。于是我便開始了春暉的第一日。
這是一個陰天。山的容光，被云霧遮住了一半，仿佛淡妝的姑娘。但三面映照起來，也就青得可以了，映在湖里，接著水光，卻另有一番妙景。我右手是個小湖，左手是個大湖。湖有這樣大，使我自己覺得小了。湖水有這樣滿，仿佛要漫到我的腳下。湖在山的趾邊，山在湖的唇邊；他倆這樣親密，湖將山全吞下去了。吞的是青的，吐的是綠的，那軟軟的綠呀，綠的是一片，綠的卻不安于一片；它無端的皺起來了。如絮的微痕，界出無數片的綠；閃閃閃閃的，像好看的眼睛。湖邊系著一只小船，四面卻沒有一個人，我聽見自己的呼吸。想起“______”的詩，真覺物我雙忘了。
27．將下列熟語填入文中括號內，恰當的一項是（ ）
A．劉姥姥進大觀園 B．百聞不如一見
C．不敢旁騖 D．應接不暇
28．文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。
29．請在橫線處引用一句與舟船有關的古詩，要求與文章意境相合，引用正確完整。
�。ㄊ╅喿x下面的文字，完成下面小題。
趙永新的新書《與女科學家面對面：成為你自己》細細描摹了7位科學女性。她們無不聽從內心召喚，做想做的自己。
是出國深造 還是留校讀博 學習成績一路領先的黃芊芊，眼看周圍同學在考托福、GRE，不禁抑制不住心生疑惑。權衡再三，她決定留下來，繼續做自己感興趣的超低功耗微納電子元器件研究。如今，三十出頭的她已成為國際電子元器件領域的學術明星。難道 ① 地進入人生預設的軌道，衣食無憂地過一輩子 不，這不是自己想要的生活！已到單位報到的付巧妹打道回府，插班高二、考大學。此后，她多次“改道”，最終如愿以償，師從榮獲諾貝爾生理學或醫學獎的斯萬特·帕博教授，在古人類遺傳學研究領域脫穎而出……
當然，她們并不是只知道工作、不食人間煙火的“女漢子”。她們在科學上破繭成蝶甚至羽化登“仙”；她們亦享受著一本書、一杯咖啡、一場電影帶來的 “小確幸”。她們一路走來，真實如鄰家女孩，普通如隔壁大姐。盡管她們也面對過山窮水盡，但總會有 ② 。她們做自己喜歡乃至迷戀的研究，你能感覺到她們撲面而來的幸福感。沉浸在這樣如話家常、娓娓道來的敘述中，大家會覺得她們的成功是 ③ 的。
永新的敘述，讓讀者更好地了解女科學家，感受“她”力量的堅韌與從容，發掘“她”思想中的閃光點、啟發點，體味女科學家的熱愛與優雅，如春風化雨般讓每位讀者更加樂觀、自信地走自己的路，成為獨一無二的自己。
30．請在文中橫線處填入恰當的成語。
31．下列句子中的加點詞和語段中“感受‘她’力量的堅韌與從容”中的“她”，用法相同的一項是（ ）
A．我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經站起來了。（《中國人民站起來了》）
B．但是，殺死那條尖齒鯊你倒是樂在其中，他想。它跟你一樣，靠吃活魚為生。（《老人與海》）
C．她不是“茍活到現在的我”的學生，是為了中國而死的中國的青年。（《記念劉和珍君》）
D．他一心為革命，一心為群眾的高貴品德，已成為全縣干部和群眾學習的榜樣。（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）
32．文中畫橫線的句子在標點和表達上有錯誤，請進行修改，使語言表達準確流暢�？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
（十三）閱讀下面的文字，完成下面小題。
關于“學”與“思”的關系，人們在理論上大概都能認識到必須并重，但在實際中，很多人往往會偏廢一方面�？梢娺@不僅是態度問題，更是方法問題。“學”是求乎外，在于知物； ① ，在于明理。這種外學和內省，在人的成長中應是相輔相成的事情，是同等重要的。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”正如人走路， ② ，否則，輕則發生傾斜，重則寸步難行。
學習必須養成思考的習慣。不管我們的現狀如何，我們多數人都竭力在尋求人生新的突破口，而這一切都離不開我們的思考力。但我們不能憑空臆想，最根本的思考才是最關鍵的。既然要把思考變成一種習慣，①那么思考就不能不再是年幼時那樣的美好和純粹，②而要加上符合實際的行動和內心真實的希冀。③我們不用特別限制自己的想象力和創造力，④但也要為思考合理的框架，切忌漫無邊際。養成思考的習慣，就要養成提問的習慣。提問的前提是你發現了問題，這說明你在思考。
33．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
34．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。
�。ㄊ模╅喿x下面的文字，完成下列各小題。
中國書法評論中的“骨氣”，是指書家的精神風貌和品格操守，與書家的“魂”融為一體。與其他書法家洋洋灑灑的評論不同，柳公權的“心正則筆正”則是 ① 。唐穆宗即位后縱情享樂，荒廢政事。有一次他請教柳公權如何運筆，柳公權借用書法的道理勸諫道：“運筆在心，心正則筆正。”柳公權一心為國，不顧個人安危、不畏權貴的骨氣，是對“心正則筆正”的絕佳注腳。
中國文人在書法中不斷追求遒勁有力的“骨氣”之美。 《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代書法家顏真卿，顏真卿為了紀念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明寫下了這篇文章。作者當時情緒極度悲憤，故時見涂抹之跡，國恥家仇、民族大義流淌于 ② ，線條渾厚圓勁，力透紙外，結體俯仰變化很大，氣勢凜然。宋代書法家米芾評價顏真卿字 “如項羽掛甲，樊噲排突，硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從米芾的評論中可以讀出顏真卿的 ③ 。由此可見，書法之骨氣，實乃中國人修身養性、仁者愛人、達兼窮善、自強不息、天下興亡匹夫有責的代名詞。
35．請在文中橫線處填入恰當的成語。
36．請將文中畫波浪線的部分改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意，不超過50字。
（十五）閱讀下面的文字，完成下面小題。
他并不是一位農民伯伯，而是河北省軍區原副司令、共和國少將張連印。退休后，他選擇回到自己的家鄉左云縣張家場村。
望著一片光禿禿的荒山，張連印下定決心：“作為一個退休的老兵，我想把植樹造林作為自己退休后的最后一個戰場。”但改變生態環境，不像房前屋后栽幾棵樹那么容易，它需要科學指導，整體規劃。張連印帶兵是內行，干這活兒卻是外行。但是他①_________________，放下曾經的特殊身份，拜專家為師，學習植樹防沙的知識。此外，他還通過去部隊老戰友那里走訪、到林業部門咨詢相關政策、與金融部門進行接洽等多種形式為解決資金不足的問題到處奔波。
在荒山上，張連印②_________________，總是搶在勞動第一線，帶頭與村民們吃住在一起。由于經驗不足，第一年栽下的樹苗成活率還不到50％。在成片枯死的樹苗前，張連印一坐就是半天，心情很差。在失敗的打擊下，他沒有灰心，而是③_________________，及時總結，又悉心請教當地農技專家，逐步摸索出適合家鄉氣候的植樹方法。
（1）四年多的風餐露宿，四年多的含辛茹苦，四年多的甜酸苦辣，張連印終于收獲了碩果。荒山綠化面積達到3000余畝。（2）黃鸝鳥來了，杜鵑來了，黃羊也來了。
37．請在文中橫線處填入恰當的成語。
38．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句。可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。
39．文中兩處畫橫線的句子都使用了排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。
（十六）閱讀下面的文字，完成下面小題。
在老子眼里，水性有三：柔和、處下、變動。水，是柔順溫和的代名詞。天上月光似水，人間柔情似水。它滋潤山原，灌溉田疇，養魚魚肥，育花花俏，仿佛是布滿大地的血脈，哺育著一切生命。與柔和聯袂的，是善“處眾人之所惡”。人生于世，都厭惡卑濕低下，而水， ① 。溪、谷、淵，廣闊清曠，虛靜幽深，水之趨下、善處，展現出來的正是不自大、不居功、謙和低調的博大襟懷。處處競爭、時相侵奪，在這個崇尚叢林法則的世界，水之處下，本質上是“善利萬物而不爭”。 ② ，絕非得過且過、圖安樂逸、什么事情也不干，而是以包容姿態容納百川。“不爭”的最終結果是：“以其不爭，故天下莫能與之爭。”柔和、處下，為水的變化、運動埋下了伏筆。大千世界，水的變動是最神奇的。水化為汽，汽結為云霧雨露，悄悄然鋪天蓋地，夏雨滂沱，冬雪飄拂。因機而動之水，讓這個世界呈現出多少迷人的景觀：逶迤九曲的江河、韜光養晦的清潭、虎嘯龍吟的飛瀑…… ③ ，天下的自然美景，大多就沒有了靈魂。以水喻道，透視人生，這是貫穿于《道德經》的一條紅線。全文靜水流深，體大思精，開創了我國古代哲學思想的先河。其中有這樣一段話，似可作結：天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝，以其無以易之。弱之勝強，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。
40．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
41．請根據上述文本內容，用“因為……所以……”的句式概括老子“以水喻道，透視人生”的三條至善之道，每條不超過10個字。
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