統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點大串講新高考卷原卷版二(3)

　　12．(3分)下列對文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（         ）

　　A．字，古人成年取字，字是為了便于他人稱呼，對平輩或尊輩稱字是出于禮貌和尊敬。

　　B．刑部，亦稱刑曹、比部，掌管刑法、獄訟、奏讞、赦宥、敘復(fù)之事。長官為刑部尚書。

　　C．畿：古代王都所在的千里地面。后多指京城管轄的地區(qū)。京畿即國都及其附近的地區(qū)。

　　D．陽春白雪：《陽春》《白雪》都是古代楚國的歌曲名，當(dāng)時認(rèn)為是通俗的音樂。

　　13．(8分)把下列的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

　　（1）愈生三歲而孤，隨伯兄會貶官嶺表。會卒，嫂鄭鞠之。

　　（2）愈言訐牾，罪之誠宜。然非內(nèi)懷至忠，安能及此？

　　14．(3分)文章中韓愈有怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話概括。

　�。ū绢}9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。

　　清平樂·獨宿博山王氏庵

　　辛棄疾

　　繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。

　　平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

　　【注】本詞作于宋孝宗淳熙十二年。辛棄疾在淳熙八年，約四十五歲時，被貶官為民，閑居帶湖。期間，他常到博山等地游覽。

　　15．(3分)下列對本詞的分析和鑒賞，不正確的一項是（         ）

　　A．“清平樂”是詞牌名，“獨宿博山王氏庵”是詞題，詞題交代了住宿地點。

　　B．上片四句描繪夜宿王氏茅屋的所見所聞，聲形兼繪，給人身臨其境的感受。

　　C．詞的上片前兩句饑鼠繞床，蝙蝠翻舞是動態(tài)描寫，渲染了歡樂熱鬧的氛圍。

　　D．感慨并不等于悲觀，夢中醒來“眼前萬里江山”，看似閑愁實則曠遠雄勁。

　　16．(6分)本詞營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詞人怎樣的情思？請結(jié)合全詞簡要分析。

　　17．（本題6分）補寫出下列句子中的空缺部分。

　　（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，將自然景觀與懷古之情融為一體，具有承上啟下的過渡作用的兩句是“                         ，                         ”。

　�。�2）懷古詞中，詩人常以歷史遺跡之冷落荒涼表達興衰之感慨，如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，劉裕曾居住過的地方現(xiàn)在已是“                         ，                         ”。

　　（3）《勸學(xué)》中“                         ，                         ”通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。

　　三、語言文字運用（共20分）

　�。ū绢}10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　書評漸成即時“彈幕”，讀書心得隨處分享……隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，社交與閱讀碰撞出了不一樣的火花。我們從“量化”的閱讀時長排行榜中了解朋友們的“嗜書指數(shù)”，在虛擬的“共讀小組”里與書友隔屏交流感受思考，讀書已不再是埋首故紙堆的孤獨，每翻一頁都如同“扎”進了（      ①      ）的論壇，推著我們從“燈火紙窗修竹里”的“閱獨”空間，踏進“獨樂樂不如眾樂樂”的“共讀”場域。

　　讀書人以書會友，可哪怕是一座藏書樓，輻射的空間終究有限。虛擬空間無遠弗屆，（      ②      ）的閱讀者更容易找尋到彼此。根據(jù)第十九次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率約79.6％左右。與此同時，某知名閱讀網(wǎng)站累計評論數(shù)已近億條，逾100部作品的評論數(shù)超過100萬條，最高一部達1200萬條；另一款知名閱讀軟件的年筆記個數(shù)突破5.7億。

　　從讀“紙”到刷“屏”，書評彈幕既保留了“不動筆墨不讀書”的傳統(tǒng)，又實現(xiàn)了數(shù)字閱讀社交空間的建構(gòu)與重塑。書友們時而討論，時而共情，以閱讀為載體，分享觀點，以“指”代筆，做書摘、寫批注，最大程度還原了“紙書”的閱讀體驗。閱讀的體驗與感受，知識點的補充與拓展，延伸出的思考與啟示，甚至是“吐槽”與“段子”……讀者在眾聲喧嘩又（      ③      ）的海量書評彈幕中，品讀到不同的人對同一段文字的別樣體會。

　　18．(3分)請在文中括號處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

　　19．(3分)文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。

　　20．(4分)文中畫波浪線的句子可改寫成“書友們有討論有共情，以閱讀為載體分享觀點，做書摘寫批注，還原了‘紙書’的閱讀體驗”。從語義上看二者基本相同，但原文的表達效果更好，為什么？

　�。ū绢}10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　動畫片《中國奇譚》火了。豆瓣開分9.5，B站打分9.9，這部動畫短片集由8個獨立故事組成。所謂“奇譚”，指的是故事均為“志怪”；而加上“中國”，則框定了作品的國風(fēng)氣質(zhì)。

　　《中國奇譚》講述傳說的志怪故事，卻讓人心有戚戚。很多人童年幻想自己是無所不能的齊天大圣，而《小妖怪的夏天》就戳穿了你可能是個連大王都沒見過的浪浪山打工人的現(xiàn)實。面對難完成的工作、不如意的生活，熬到面容枯槁、眼中無光，只有媽媽囑咐你要多喝水、關(guān)心你怎么變禿了……看似說的是妖怪世界， ① 。

　　《中國奇譚》既講究傳統(tǒng)的中式審美， ② 。為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色并把CG技術(shù)用進國風(fēng)韻味滿滿的畫面的拉滿技能點的《中國奇譚》力求呈現(xiàn)中國美學(xué)。“術(shù)”的層面滿滿當(dāng)當(dāng)，“道”的層面留白取氣，避開了中國元素拼接堆砌的陷阱，讓技術(shù)更好服務(wù)于內(nèi)容敘事和形象創(chuàng)作，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

　　21．(6分)請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不得超過10個字。

　　22．(4分)請將文中畫波浪線的部分改成四個較短的語句，可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

　　四、作文（共60分）

　　23．（本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　張桂梅：心有大我的家國情懷、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛生如子的高尚師德。

　　于敏：著名核物理學(xué)家，填補了我國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻。

　　屠呦呦：60多年致力于中醫(yī)藥研究實踐，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。

　　潘東升：作為人民警察，身為領(lǐng)導(dǎo)干部，用生命踐行了“人民公安為人民”的初心使命。

　　袁隆平、鐘揚、李保國、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才……“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”

　　請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

　　要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
 

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