2025年高考生物復(fù)習(xí)必備：知識盲點、錯點大整合
2024-12-18 15:28:59網(wǎng)絡(luò)整理
1．與有機(jī)物種類及功能相關(guān)的4點提醒
(1)有機(jī)物組成元素的比較
①糖類、脂肪、固醇：C、H、O。
②蛋白質(zhì)：主要是C、H、O、N。
③核酸、磷脂、ATP：C、H、O、N、P。
(2)多肽與蛋白質(zhì)的比較
多肽≠蛋白質(zhì)，在核糖體上合成的是多肽，而不是蛋白質(zhì)。多肽必須經(jīng)過加工和包裝，才能形成有一定空間結(jié)構(gòu)和特定功能的具有生物活性的蛋白質(zhì)。
(3)不同生物體內(nèi)核酸種類的比較
①細(xì)胞生物：含DNA和RNA，核苷酸 8種，堿基 5種。
②病毒：含DNA或RNA，核苷酸 4種，堿基 4種。
(4)同質(zhì)量的脂肪與糖類氧化分解
①結(jié)果：脂肪耗氧多、產(chǎn)水多、釋放能量多。
②原因：脂肪含氫量較多。
2．與有機(jī)物檢測相關(guān)的3個易失分點
(1)混淆有機(jī)物的鑒定原理，如斐林試劑只能鑒定還原糖，不能與非還原糖產(chǎn)生顏色反應(yīng)；蘇丹Ⅲ與脂肪產(chǎn)生橘黃色，蘇丹Ⅳ與脂肪產(chǎn)生紅色，淀粉與碘液產(chǎn)生藍(lán)色(不可寫作紫色)，蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色(不可寫作藍(lán)色)。
(2)忽略染色劑本身的顏色，如斐林試劑、雙縮脲試劑本身為藍(lán)色，蘇丹Ⅲ染液本身為紅色。
(3)未重視外界條件對實驗結(jié)果的影響，如檢測還原糖時必須進(jìn)行水浴加熱，鑒定蛋白質(zhì)時必須先加A液再加B液。
3．細(xì)胞膜成分的3點提醒
(1)不同種類的細(xì)胞，細(xì)胞膜的成分及含量不完全相同(如動物細(xì)胞膜中含有一定量的膽固醇，而植物細(xì)胞膜中含量很少或沒有)。
(2)細(xì)胞膜的組分并不是不可變的。例如，細(xì)胞癌變過程中，細(xì)胞膜組分發(fā)生變化，糖蛋白含量下降。
(3)糖蛋白和糖脂一般分布在細(xì)胞膜的外表面。
4．與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體相關(guān)的2點提醒
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的相同點：都是單層膜，都和蛋白質(zhì)的加工運(yùn)輸有關(guān)，都可形成囊泡。
不同點：肽鏈的折疊、組裝等加工過程主要在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行，高爾基體的主要功能是分類、包裝，形成分泌小泡進(jìn)行運(yùn)輸。
(2)脂質(zhì)的合成在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上進(jìn)行，高爾基體參與植物細(xì)胞壁的合成。
5．原核細(xì)胞的3個易錯點
(1)無線粒體，也能進(jìn)行有氧呼吸，含有有氧呼吸酶。
(2)無葉綠體，若含有光合色素也能進(jìn)行光合作用。
(3)無染色體，只能在DNA分子水平上產(chǎn)生可遺傳變異。
6．與細(xì)胞核有關(guān)的3點提醒
(1)無核細(xì)胞不生長、不分裂。
(2)核糖體合成的起點在細(xì)胞核內(nèi)，發(fā)揮作用在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)。
(3)蛋白質(zhì)和RNA能通過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，DNA不能進(jìn)出細(xì)胞核。
7．與分泌蛋白相關(guān)的易混說法的3點提醒
(1)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。
(2)與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。
(3)與分泌蛋白形成有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)：線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜。
8．物質(zhì)運(yùn)輸方式的5個易錯點
(1)同種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時運(yùn)輸方式可能不同：如紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖則為主動運(yùn)輸。
(2)需要載體蛋白協(xié)助的運(yùn)輸方式：除主動運(yùn)輸外，還有協(xié)助擴(kuò)散。
(3)消耗能量的運(yùn)輸方式：并不只是主動運(yùn)輸需要消耗能量，胞吞、胞吐也需要消耗能量。
(4)影響協(xié)助擴(kuò)散速率的因素：除載體蛋白外，不要漏掉濃度差。
(5)大分子物質(zhì)的運(yùn)輸：大分子物質(zhì)的運(yùn)輸并不都是胞吞、胞吐，如RNA和蛋白質(zhì)等大分子通過核孔出入細(xì)胞核。
9．與酶作用及特性相關(guān)的3個易錯點
(1)只有在特殊背景或信息下才可認(rèn)定酶的化學(xué)本質(zhì)為RNA，否則一般認(rèn)定為蛋白質(zhì)(如各種消化酶、DNA聚合酶等)。
(2)酶只能由活細(xì)胞產(chǎn)生，不能來自食物，且?guī)缀跛谢罴?xì)胞(哺乳動物成熟紅細(xì)胞除外)均可產(chǎn)生酶(一般場所為核糖體)。
(3)催化(降低反應(yīng)分子活化能)是酶唯一的功能，它不具有調(diào)節(jié)功能，也不作為能源(或組成)物質(zhì)，切不可額外夸大其功能。
10．影響酶促反應(yīng)速率因素的5點提醒
(1)溫度和pH：通過影響酶活性來影響酶促反應(yīng)速率。
(2)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫：都會破壞酶分子結(jié)構(gòu)，使酶永久失活。
(3)低溫：只抑制酶活性，不破壞酶分子結(jié)構(gòu)，溫度適宜時，酶活性還會恢復(fù)。
(4)底物充足、其他條件適宜：酶濃度與酶促反應(yīng)速率呈正相關(guān)。
(5)酶濃度一定、其他條件適宜：隨底物增加，酶促反應(yīng)速率先加快后穩(wěn)定。
11．與酶相關(guān)實驗的2個易誤點分析
(1)驗證酶專一性實驗的檢測試劑
底物為淀粉和蔗糖時，檢測試劑應(yīng)為斐林試劑，不能用碘液。因為碘液不能檢測蔗糖是否水解。
(2)探究酶活性最適溫度實驗的底物和檢測試劑
①底物：不能為過氧化氫。因為溫度影響過氧化氫分解。
②檢測試劑：底物為淀粉時，檢測試劑應(yīng)為碘液，不能用斐林試劑。因為斐林試劑需要加熱，會影響自變量。
12．與ATP相關(guān)的3個易錯點
(1)ATP轉(zhuǎn)化為ADP需消耗水，ADP轉(zhuǎn)化為ATP可產(chǎn)生水。
(2)不可誤認(rèn)為細(xì)胞中含有大量ATP，事實上，細(xì)胞中ATP含量很少，只是轉(zhuǎn)化非常迅速及時。
(3)不可認(rèn)為ATP分解大于合成或合成大于分解，事實上，ATP與ADP轉(zhuǎn)化總處于動態(tài)平衡中——耗能較多時ATP水解迅速，但其合成也迅速。
13．與細(xì)胞呼吸有關(guān)的5個易錯點
(1)動物細(xì)胞內(nèi)CO2的來源：只來自有氧呼吸，因為動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸。
(2)有CO2生成的呼吸方式：不一定是有氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵。
(3)無氧呼吸的放能：只在第一階段合成ATP，其余大部分能量儲存在酒精或乳酸中。
(4)真核生物細(xì)胞并非都能進(jìn)行有氧呼吸：如蛔蟲細(xì)胞、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸。
(5)不同生物無氧呼吸產(chǎn)物不同的原因：直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。
14．與光合作用有關(guān)的4類易錯點
(1)誤認(rèn)為暗反應(yīng)在光下不能進(jìn)行：光反應(yīng)在光下才能進(jìn)行，暗反應(yīng)在有光、無光的條件下都可以進(jìn)行，但需要光反應(yīng)的產(chǎn)物[H]和ATP。
(2)光反應(yīng)和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP去向不同
①光反應(yīng)：只為暗反應(yīng)供能。
②細(xì)胞呼吸：為其他各項生命活動供能。
(3)葉綠體并不是進(jìn)行光合作用的必要條件：進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含葉綠體，如藍(lán)藻、光合細(xì)菌能進(jìn)行光合作用，但沒有葉綠體。
(4)光合作用影響因素中的2個易忽略點
①溫度主要影響暗反應(yīng)：因為參與暗反應(yīng)的酶的種類和數(shù)量都比參與光反應(yīng)的多。
②CO2濃度對光合作用強(qiáng)度的影響：CO2濃度很低時，光合作用不能進(jìn)行。
15．教材中探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗的注意事項
(1)通入A瓶的空氣中不能含有CO2，以保證使第三個錐形瓶中的澄清石灰水變渾濁的CO2是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的。
(2)B瓶應(yīng)封口放置一段時間，待酵母菌將B瓶中的氧氣消耗完后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保是無氧呼吸產(chǎn)生的CO2通入澄清的石灰水中。
16．呼吸狀況探究實驗材料的選擇
(1)若探究“種子”呼吸狀況不必遮光，但需用“死種子”作對照。
(2)若探究“植物(或幼苗)”呼吸狀況，應(yīng)做遮光處理，以防止光合作用干擾，同時可設(shè)置同種狀況但殺死的植株或幼苗作對照。
17．與有絲分裂有關(guān)的5點提醒
(1)處于間期的細(xì)胞，核糖體和線粒體代謝旺盛。
(2)細(xì)胞周期必須是分裂間期在前，分裂期在后，不能顛倒，且分裂間期遠(yuǎn)長于分裂期。
(3)只有處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞(如分生組織細(xì)胞)才能看到染色體，否則不能用作染色體觀察，如成熟植物細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞均不可用作染色體觀察。
(4)細(xì)胞板是真實存在的結(jié)構(gòu)，赤道板是虛擬的平面。
(5)著絲點本身先分裂，之后由紡錘絲牽拉移向細(xì)胞兩極。
18．與減數(shù)分裂相關(guān)的4點提醒
(1)四分體、同源染色體與染色單體的數(shù)量關(guān)系
1個四分體＝1對同源染色體＝2條染色體＝4條染色單體(含4個DNA分子)。
(2)二倍體生物細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂過程中也有同源染色體，但不發(fā)生聯(lián)會，該現(xiàn)象是減數(shù)第一次分裂過程中特有的現(xiàn)象。
(3)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞質(zhì)均等分裂不一定為次級精母細(xì)胞，也有可能為極體。
(4)人體的一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1。
19．與細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變相關(guān)的8點提醒
(1)細(xì)胞分化不改變細(xì)胞數(shù)目，卻導(dǎo)致細(xì)胞種類增多。
(2)細(xì)胞全能性的體現(xiàn)以產(chǎn)生個體為標(biāo)志，若無個體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性。
(3)細(xì)胞全能性表達(dá)的條件是離體、一定的營養(yǎng)物質(zhì)和適宜的環(huán)境條件等。
(4)哺乳動物紅細(xì)胞衰老時不具備“細(xì)胞核體積增大”這一特征，因為已無細(xì)胞核。
(5)細(xì)胞死亡并不是對機(jī)體都有害，細(xì)胞凋亡是受基因控制的，對機(jī)體發(fā)育有利。
(6)細(xì)胞衰老和凋亡對機(jī)體的正常發(fā)育都是有利的。
(7)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細(xì)胞中，只不過在癌細(xì)胞中這兩種基因已發(fā)生突變。
(8)細(xì)胞的癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，對機(jī)體有害。
20．DNA是主要的遺傳物質(zhì)兩個經(jīng)典實驗中的6個誤區(qū)
(1)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組而非基因突變；轉(zhuǎn)化的只是少部分R型細(xì)菌。
(2)體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在，體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)。
(3)標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌實驗：不能標(biāo)記C、H、O、N這些DNA和蛋白質(zhì)共有的元素，否則無法將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開。
(4)35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時標(biāo)記在同一噬菌體上，因為放射性檢測時只能檢測到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。
(5)細(xì)胞內(nèi)既有DNA又有RNA，但只有DNA是遺傳物質(zhì)。
(6)病毒只含有一種核酸——DNA或RNA，遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。
21．關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制的4點提醒
(1)DNA的水解產(chǎn)物根據(jù)水解程度的不同而不同，徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和四種含氮堿基，初步水解產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸。
(2)在脫氧核苷酸鏈中，并不是每個磷酸都與兩個脫氧核糖相連，如鏈的一端游離的磷酸只與一個脫氧核糖相連。
(3)分析被標(biāo)記DNA分子所占的比例時，應(yīng)注意求的是DNA分子數(shù)，還是脫氧核苷酸鏈數(shù)；看準(zhǔn)是“含”還是“只含”；還應(yīng)注意培養(yǎng)液中化學(xué)元素的不同。
(4)并不是所有的基因都位于染色體上，葉綠體和線粒體中也有基因。
22．關(guān)于基因表達(dá)的4點提醒
(1)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物：除了mRNA外，還有tRNA和rRNA，但攜帶遺傳信息的只有mRNA。
(2)翻譯：并非所有密碼子都能決定氨基酸，3種終止密碼子不能決定氨基酸，也沒有與之對應(yīng)的tRNA。
(3)密碼子具簡并性(20種氨基酸對應(yīng)61種密碼子)
一方面有利于提高翻譯速度；另一方面可增強(qiáng)容錯性，減少蛋白質(zhì)或性狀差錯。
(4)一條mRNA分子可相繼結(jié)合多個核糖體，有利于短時間內(nèi)合成大量蛋白質(zhì)。
23．有關(guān)兩大遺傳定律的6點提醒
(1)孟德爾遺傳規(guī)律適用于真核生物有性生殖過程中核基因(位于同源染色體上的等位基因)的遺傳。
(2)基因的分離定律中的“分離”，不是指性狀的分離，而是指等位基因的分離。基因分離定律的實質(zhì)是等位基因隨同源染色體的分開而分離，進(jìn)入到不同的配子中。
(3)基因的自由組合定律的實質(zhì)是“非同源染色體上的非等位基因的自由組合”，而不能說成“非等位基因的自由組合”。這是因為一條染色體上存在多個基因，這些基因也稱為非等位基因，但它們是不能自由組合的。
(4)雜合子(Aa)產(chǎn)生雌雄配子種類相同、數(shù)量不相等
①雌雄配子都有兩種(A∶a＝1∶1)。
②一般來說雄配子數(shù)遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)。
(5)自交≠自由交配
①自交強(qiáng)調(diào)相同基因型個體之間的交配。
②自由交配強(qiáng)調(diào)群體中所有個體隨機(jī)交配。
(6)性狀分離≠基因重組
性狀分離是等位基因所致，基因重組是控制不同性狀的基因重新組合。
24．有關(guān)伴性遺傳及人類遺傳病的5個誤區(qū)
(1)X、Y染色體并不是不存在等位基因：二者的同源區(qū)段存在等位基因。
(2)對于遺傳系譜圖中個體基因型的分析：不但要看其同胞兄弟姐妹的表現(xiàn)型，還要“瞻前顧后”，即兼顧其親子代的表現(xiàn)型。
(3)混淆“男孩患病”和“患病男孩”的概率計算
①位于常染色體上的遺傳病：患病男孩的概率＝患病孩子的概率×1/2；男孩患病的概率＝患病孩子的概率。
②位于性染色體上的遺傳病：患病男孩的概率＝患病男孩在后代全部孩子中的概率；男孩患病的概率＝后代男孩中患病的概率。
(4)調(diào)查遺傳病發(fā)病率與遺傳方式的范圍不同
①發(fā)病率：在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查。
②遺傳方式：在某種遺傳病患者家系中調(diào)查。
(5)人類基因組計劃測定的DNA序列：測定人類基因組的全部DNA序列，也就是24條(22＋XY)染色體上的全部DNA序列。
25．可遺傳變異中的認(rèn)識誤區(qū)
(1)關(guān)于“互換”問題
①同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換：屬于基因重組——參與互換的基因為“等位基因”。
②非同源染色體之間的互換：屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位——參與互換的基因為“非等位基因”。
(2)關(guān)于“缺失”問題
①DNA分子上若干“基因”的缺失：屬于染色體變異。
②基因內(nèi)部若干“堿基對”的缺失：屬于基因突變。
(3)關(guān)于變異的水平
①分子水平：基因突變、基因重組屬于分子水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。
②細(xì)胞水平：染色體變異是細(xì)胞水平的變異，在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到。
26．育種過程中的認(rèn)識誤區(qū)
(1)誘變育種：可以提高基因突變頻率，但不能決定基因突變的方向，所以需要大量處理實驗材料。
(2)單倍體育種：包括雜交、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理三個主要環(huán)節(jié)，應(yīng)在秋水仙素處理后對各種純合子進(jìn)行選擇，而不能選擇花粉或單倍體，因為花粉不表現(xiàn)相關(guān)性狀，單倍體植株弱小，高度不育，也難以表現(xiàn)相關(guān)性狀。
(3)多倍體育種：若處理幼苗，得到的整個植株并不是所有細(xì)胞染色體數(shù)目均加倍，根部細(xì)胞一般仍保持正常染色體數(shù)目。
(4)“可遺傳”≠“可育”；花藥離體培養(yǎng)≠單倍體育種。
27．生物進(jìn)化中的認(rèn)識誤區(qū)
(1)生物進(jìn)化≠物種的形成
①生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生。
②生物發(fā)生進(jìn)化，并不一定形成新物種，但是新物種的形成要經(jīng)過生物進(jìn)化，即生物進(jìn)化是物種形成的基礎(chǔ)。
(2)物種形成與隔離的關(guān)系：物種的形成不一定要經(jīng)過地理隔離，但必須要經(jīng)過生殖隔離。
(3)共同進(jìn)化并不只包括生物與生物之間共同進(jìn)化，還包括生物與環(huán)境之間共同進(jìn)化。
28．與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的7點提醒
(1)在一個反射活動的完成過程中，同時存在興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞，突觸數(shù)量的多少決定著該反射活動所需時間的長短。
(2)并非只要反射弧完整就能產(chǎn)生反射。相應(yīng)反射的完成都離不開適宜的刺激和完整的反射弧。
(3)在生物體內(nèi)，神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動來自感受器或神經(jīng)中樞，故在體內(nèi)興奮傳導(dǎo)是由興奮產(chǎn)生端向接受興奮的一端單向傳導(dǎo)的，在離體的神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是雙向的。
(4)突觸前膜是由軸突末端分支突觸小體上的膜形成的，而不是軸突末端的膜。
(5)產(chǎn)生感覺≠完成反射。一切感覺無一不是形成于大腦皮層，其產(chǎn)生路徑為感受器→傳入神經(jīng)→上行傳導(dǎo)至大腦皮層，可見傳出神經(jīng)及效應(yīng)器受損時仍可產(chǎn)生感覺，但感受器或傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞受損時將不形成感覺。
(6)脊髓中的低級中樞受“大腦皮層”這一高級中樞的調(diào)控。
(7)“言語中樞”是人類特有的高級中樞，它位于大腦皮層左半球。
29．與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的3點提醒
(1)激素的“三不”：一不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，二不提供能量，三不起催化作用。
(2)當(dāng)甲狀腺激素分泌減少時，并非是促進(jìn)下丘腦和垂體的分泌活動，而是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的抑制作用減弱。
(3)食物缺碘時，成年人會患大脖子病，其原因是缺碘造成甲狀腺激素分泌減少，而促甲狀腺激素會分泌增多，從而會促進(jìn)甲狀腺生長、發(fā)育。
30．牢記動物生理學(xué)實驗設(shè)計的4個注意事項
(1)對于動物生理學(xué)實驗，通常要設(shè)置空白對照，如注射等量生理鹽水，通過比較來更清晰地研究實驗變量對實驗結(jié)果產(chǎn)生的影響。
(2)實驗動物選取分組時，要選擇生長發(fā)育狀況相同的，且飼養(yǎng)時的各種條件也要一致。
(3)蛋白質(zhì)類激素只能注射，不能口服。
(4)實驗設(shè)計中注意實驗動物的選擇和處理。如甲狀腺激素、性激素的實驗設(shè)計一般選幼小動物，經(jīng)實驗變量處理后的觀察指標(biāo)是幼小動物的生長發(fā)育狀況。
31．辨析與內(nèi)環(huán)境有關(guān)的7個易錯易混
(1)血液≠體液，血漿≠內(nèi)環(huán)境：體液包括細(xì)胞外液(內(nèi)環(huán)境)和細(xì)胞內(nèi)液，細(xì)胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴，而血液包括血漿和血細(xì)胞。所以血液并不全是體液，血漿只是內(nèi)環(huán)境的一部分。
(2)體內(nèi)液體≠內(nèi)環(huán)境：一切與外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如尿液、淚液、汗液、消化液等)，不屬于內(nèi)環(huán)境。
(3)細(xì)胞內(nèi)的成分≠內(nèi)環(huán)境的成分：一切只能存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，如血紅蛋白、細(xì)胞膜上的載體蛋白、胞內(nèi)酶(如呼吸氧化酶)等，不屬于內(nèi)環(huán)境的成分。
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)≠內(nèi)環(huán)境恒定不變：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種動態(tài)平衡并非恒定不變的。
(5)抗利尿激素的合成與釋放不是同一器官：合成在下丘腦，釋放在垂體。作用于腎小管和集合管。
(6)環(huán)境溫度影響調(diào)節(jié)方式：環(huán)境溫度低于體溫時為神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，環(huán)境溫度高于體溫時主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)。
(7)并不是所有的糖尿病患者體內(nèi)都缺乏胰島素
①Ⅰ型糖尿病：胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足。需終生注射胰島素治療。
②Ⅱ型糖尿病：機(jī)體對胰島素敏感性下降(可能與細(xì)胞膜上胰島素受體受損有關(guān))，血液中胰島素濃度并沒有下降。
32．與免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的4點提醒
(1)關(guān)注免疫細(xì)胞的三個“唯一”
①唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞：漿細(xì)胞。
②唯一不能識別抗原的免疫細(xì)胞：漿細(xì)胞。
③唯一能識別抗原但沒有特異性的免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞。
(2)T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中形成，兩種細(xì)胞在受到刺激后增殖、分化成效應(yīng)細(xì)胞和記憶細(xì)胞。吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，但不屬于淋巴細(xì)胞。
(3)吞噬細(xì)胞參與的免疫過程：吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，也參與特異性免疫(既參與體液免疫，也參與細(xì)胞免疫)，T細(xì)胞既參與體液免疫，又參與細(xì)胞免疫。
(4)初次免疫和二次免疫中效應(yīng)細(xì)胞的來源不同
①初次免疫：B細(xì)胞或T細(xì)胞。
②二次免疫：a.B細(xì)胞或T細(xì)胞；b.記憶細(xì)胞。
33．與生長素有關(guān)的6點提醒
(1)胚芽鞘尖端的系列實驗應(yīng)明確的問題
①生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。
②發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。
③感光部位——胚芽鞘尖端。
④生長素的作用——促進(jìn)生長。
⑤彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。
⑥引起生長素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、地心引力等。
(2)不同濃度生長素的作用效果可能相同：具有相同作用效果的生長素濃度分別位于最適濃度的兩側(cè)。
(3)生長素對植物生長既不促進(jìn)也不抑制≠不生長：既不促進(jìn)也不抑制＝正常生長。
(4)單子葉植物和雙子葉植物對生長素的敏感程度不同：單子葉植物適宜的生長素濃度較高，而雙子葉植物適宜的生長素濃度較低，所以在單子葉作物的農(nóng)田中噴灑適宜濃度的生長素類似物可以除去雙子葉雜草。
(5)用生長素處理而獲得無子果實，果實細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未改變。
(6)植物表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與生長素的運(yùn)輸有關(guān)：生長素能由低濃度的頂芽部位向高濃度的側(cè)芽部位運(yùn)輸，說明生長素的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，且是極性運(yùn)輸。
34．有關(guān)植物激素作用的5點提醒
(1)促進(jìn)果實發(fā)育和成熟的激素是不同的：果實發(fā)育主要是生長素的作用結(jié)果，果實成熟主要是乙烯的作用結(jié)果。
(2)生長素與細(xì)胞分裂素促進(jìn)生長的作用原理是不同的：生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，即體積增大；細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)植株生長。
(3)植物的生長發(fā)育不是某一種植物激素單獨起作用，而是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的。
(4)激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分——植物的生長發(fā)育過程在“根本上”是基因在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。
(5)光照、溫度等環(huán)境因子的變化會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括激素合成在內(nèi)的多種變化進(jìn)而對基因的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。
35．與種群特征有關(guān)的2個易錯點
(1)種群數(shù)量≠種群密度：種群密度是種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，強(qiáng)調(diào)“單位面積或單位體積”，即種群數(shù)量增加，種群密度不一定增加。
(2)樣方法的適用對象：并非只適用于植物種群密度的調(diào)查，對于活動能力弱、活動范圍小的動物或某種昆蟲卵也可用樣方法調(diào)查。
36．與種群的數(shù)量變化有關(guān)的4個易錯點
(1)對“λ”的理解：Nt＝N0λt，λ代表種群數(shù)量增長倍數(shù)，不是增長率。
①λ>1時，種群密度增大；
②λ＝1時，種群密度保持穩(wěn)定；
③λ<1時，種群密度減小。
(2)K值不是一成不變的：K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化，當(dāng)環(huán)境遭到破壞時，K值會下降；反之，K值會上升。
(3)增長率≠增長速率
①“J”型曲線反映的種群增長率是一定的，而增長速率逐漸增加。
②“S”型曲線反映的種群增長率逐漸降低，而種群增長速率是先逐漸增大后逐漸減小的。
(4)最大捕撈量≠最大日捕撈量
①種群數(shù)量達(dá)K/2時及時捕撈可以獲得可持續(xù)利用的最大捕撈量但不能獲得最大日捕撈量。
②最大日捕撈量應(yīng)該對應(yīng)種群密度最大時。
37．與群落的結(jié)構(gòu)和演替有關(guān)的4個易錯點
(1)垂直分布與垂直結(jié)構(gòu)
①高山植被的垂直分布：是由于隨海拔高度升高，溫度下降明顯，從而導(dǎo)致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：闊葉林——針葉林——高原草甸——苔原屬于四個不同的群落垂直分布。
②群落的垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象：是指同一個群落內(nèi)不同物種的配置情況，包括植物的分層現(xiàn)象。
(2)演替的結(jié)果：并不是所有的群落都能演替成森林。
(3)演替并不是“取而代之”：演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”。
(4)演替是“不可逆”的：演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進(jìn)行。
38．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組分的4點誤區(qū)
(1)細(xì)菌均屬于分解者：只有營腐生生活的細(xì)菌才是分解者。
(2)生產(chǎn)者都是綠色植物：生產(chǎn)者主要是指綠色植物。
(3)植物都是生產(chǎn)者：植物菟絲子營寄生生活，是消費(fèi)者。
(4)動物都是消費(fèi)者：營腐生生活的動物，如蚯蚓、蜣螂等屬于分解者。
39．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的4點提醒
(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而不能說“照射”。
(2)10%～20%是相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率，不是兩個個體之間的傳遞效率。
(3)同化量≠攝入量：同化量＝攝入量－糞便量。
(4)能量傳遞效率≠能量利用率
①能量傳遞效率：能量沿食物鏈流動，以“營養(yǎng)級”為單位，傳遞效率約為10%～20%。
②能量利用率：流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值。
40．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)3大功能關(guān)鍵詞
(1)能量流動：單向、逐級遞減，范圍為食物鏈各營養(yǎng)級。
(2)物質(zhì)循環(huán)：元素反復(fù)利用、循環(huán)流動，范圍為生物圈。
(3)信息傳遞：往往具有雙向性，范圍為“生物與生物”及“生物與無機(jī)環(huán)境”。
41．與生物多樣性有關(guān)的4點失分誤區(qū)
(1)生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的價值。
(2)外來物種的入侵不一定會引起本地物種數(shù)目的增加，如果入侵的物種對當(dāng)?shù)厣锸遣焕模瑒t會引起本地物種數(shù)目銳減。
(3)生物多樣性的原因從不同角度進(jìn)行理解有不同的解釋，從進(jìn)化角度看，物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進(jìn)化過程中共同作用的結(jié)果。
(4)就地保護(hù)除了保護(hù)區(qū)域內(nèi)的物種，還應(yīng)保護(hù)相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境，而在物種生存的環(huán)境遭到破壞后，不再適于物種生存，就只能實行易地保護(hù)。
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