2022屆高考地理一輪復習指導(2)

　　明晰命題規律

　　一、選擇題的命題規律

　　1.選擇題的命題具有較強的綜合性，很少有單一知識點題，多數是前勾后連，牽扯幾個知識點，但深度不大，所以同學們只要認真分析，作對沒問題。

　　2.多為連題型選擇題（一個材料包括二至三個選擇題），所以每組題的第一個特別重要，第一個思路就錯了后面兩題很可能也被帶溝里了。

　　3.選擇題內容更加關注社會熱點，所以呈現在你面前的一定是你沒見過的，但萬變不離其宗，考的還是那些原理，所以不要被表面的材料嚇住。統覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關系、后面題目對前面題目有無啟示、每道題用哪個條件，所有條件是否都用到了。

　　4.給的材料與你的日常認知相沖突，如新加坡明明是熱帶雨林，但問為什么水資源短缺；我們平日學的是河口附近的泥沙沉積由河流帶來，但高考給你的材料是某條河流泥沙的多少由海潮決定；我們平日做的題都是常住人口大于戶籍人口，但高考給你的圖卻是戶籍人口大于常住人口；我們平時學的河流峽谷地貌都是由河流下蝕形成，但到高考時答案卻變成了“地殼”發生了上升運動。我們覺得森林的土壤熟化度高，磷的含量應該更高，但由材料推導出的答案是高海拔的草甸最高，因為再往上突然一點也沒有了。

　　因此我們面對今年的高考題也要有這種思想準備，一定要根據材料推導答案。只有從材料中找不到答案時才調動舊知。（這條也適用綜合題）

　　二、選擇題應試策略與技巧

　　（一） 應試策略

　　1、沉著冷靜，相信自己判斷

　　2、認真審題，選擇題材料兩種呈現方式，一種是區域圖（有時用文字描述的方式呈現，不給圖，但考的是圖），這種題，注意時間、空間，即我們常說的時空分布，勾畫關鍵詞，限定詞，特別注意圖例、圖例、圖例（重要知識說三遍）。另一種是統計圖或統計表，這類題除找準關鍵詞、限定詞外，特別注意縱橫坐標代表的意義和數量值，然后在分析時注意時間變化，而不是只注重空間變化。

　　3、先易后難，跳過難題或自己認為沒有把握的題目，回頭再做。高考有20%的分數不是為我們準備的，放棄吧。

　　4、認真檢查，但不要輕易改動答案。但第一組題可以改動答案，因為這組題是容易出錯的，開始心浮氣躁的，錯的概率大。其它也不是說不能改，如果你明顯覺得錯了該改就改唄。

　　（二）應試技巧

　　1、做到“三審”：一審材料（加以引申、延展），把很專業的術語轉化為人話（你能懂的話）；二審題干設問（畫出關鍵詞、限定詞）；三審選項（找出合理、正確并與材料和題干設問有關的選項）。

　　2、選擇題看到平時從未遇見過的陌生表達語的選項，要慎選，可能是正確答案。（只是可能，有的學生不會的知識點太多，亂用還埋怨老師）。

　　3、慎用宏觀的知識點去解釋和推理微觀或小區域的題(高考題喜歡考矛盾，考特例)。做大區域的題時，勿鉆牛角，想常識（這種題現在很少了）。做小區域題還真得需要鉆點牛角，找與材料有關的選項，不要犯經驗主義錯誤。

　　4、平日的模擬題多用排除法，三同一不同選一不同，但高考題的水平多高呀，很少給你這樣的機會，多用直選法，也就是找出與設問相關度最大的選項。但如果出現用排除法的題也不妨一用，如高考考的是新情境、新名詞、新區域，往往排除三個最熟悉的選項，而選擇最陌生的選項。選擇題的最后一句話要特別注意，關鍵詞往往在這里。當然，隱藏在設問中的限定詞更重要。

　　5、實在不會做的題就跳出來，不看材料，只看答案。例如某題目“與坡度有關而與海拔無關的是”，氣溫隨著海拔升高而降低，不選；降水迎風坡隨著海拔升高先增加后減少，不選；水熱狀況都變了，植被肯定變化，不選；最后只能選最不熟悉的積雪厚度。

　　6、選擇題做完抓緊涂卡，涂完檢查一遍，以免出現涂錯的情況，45分鐘之內必須把與選擇有關的工作全部干完（所有文綜選擇題）。

　　7、選項錯誤的幾種情況：

　　（1）因果顛倒

　　（2）前后矛盾

　　（3）表述絕對化

　　（4）概念混淆

　　（5）表述錯誤或不完整

　　（6）以偏概全，以點帶面

　　（7）與題干設問無關

　　三、綜合題應試策略與技巧

　　綜合問答題解題技巧和規律（一）

　　下筆前的準備工作讀完了材料之后不要急于下筆寫答案，在下筆做題之前先做四個工作：

　　一是找出設問中的行為動詞（描述、分析、說明、提出等）；

　　二是找出設問中的關鍵詞（特點、原因、意義、建議等）；

　　三是找出設問中的限定詞，以確定答題方向；

　　四是找出與該設問有關的圖文信息（特別是圖中信息），而不是所有信息。

　　（各省市試卷例如北京卷、天津卷等都是一段材料后對應一個題干設問，感覺就簡單，我們需要做的就是把一堆材料分成不同的區塊，與相關的設問一一對應）

　　統計近八年全國卷，行為動詞有：

　　①簡述（闡述）：簡單扼要敘述，根據材料羅列要點；

　　②分析：對地理事物或現象予以剖析、分解，分析原因，表明結果。

　　③說明（解釋）：對原理、成因、規律進行說明；其中原理、成因類相當于分析，規律特征類相當于簡述。

　　④推斷（判斷）：根據事實或前提推論。

　　⑤推測：根據已經知道的事物來想象不知道的事情。

　　⑥提出（指出）：下一步準備怎么干，提出論點看法，提請考慮干什么。平日考試還經常用到。

　　⑦對比（比較）：列表比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對比或并列對比；分析相同事物之間的差別、不同事物之間的聯系。

　　⑧評價：對地理環境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優勢與不足評價。

　　這幾年對這些行為動詞的要求雖然比以前寬松了，但對于分析（必須有因果）、對比（兩個方面都答）、評價（正反兩方面）還是要特別注意的。

　　（一）關鍵詞最重要，主要有以下四類

　　1、特征（特點、差異、變化）。對應的行為動詞一般是“簡述”，思維含量最低，就是把圖或文中的信息概括一下，例如根據等高線判定地貌特征可以從“以何種地形為主”“地勢的高低起伏”“各種地形的分布（此條只大范圍地區用）”等方面答；而人文地理特征可以從規模大小、商品率高低，科技水平高低等方面組織答案。差異就是對兩地的特征進行比較找出不同。變化就是對同一事象找出時間差異。

　　2、原因（條件、依據、理由、來源、區位優勢、各自優勢）。這些成因類的題，“依據”最好回答，把圖文材料中與設問有關的論據表述出來即可；“原因”這個關鍵詞考的最多，對應的關鍵詞是分析或說明，必須有因果，有時還要交代一下背景（分值多的時候是個得分點，分值再多的話結論也是得分點）；“理由”介于依據和原因之間，有時是依據，有時是原因；“條件”類似于原因，分自然條件和社會經濟條件，但組織答案比原因簡單些，與材料的相關性更大些，原因分為自然原因和人為原因，條件分自然條件和社會經濟條件，但條件又分為有利條件和不利條件；區位優勢即有利的（自然和社會經濟）條件。

　　3、影響（危害、貢獻、價值、益處、利益、作用）。影響分不利影響（危害）和有利影響（貢獻、價值、益處、利益、作用），從對經濟、社會、和自然環境三個方面組織答案。高考題總是很小的切口，所以一定是讓你分析其中的某一方面，例如“經濟價值”“對環境帶來的不利影響”等，注意答環境影響時捎帶著說一下帶來的次生災害。

　　4、措施（辦法、建議），對應的行為動詞一般是提出、指出等，也就是下一步怎么干。模板有工程（技術）措施，生態措施，管理措施、意識措施。但高考題設問很細小，一般是讓你從某一個方面往深處挖掘。

　　（二）語言表達時要落實三要領

　　1、條理性：一個問題答一段，每答完一句空出兩三個字的空隙再答下一句。這樣條理清楚，脈絡分明，也可分點敘述；不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。兩個方面答題前綴上關鍵詞。

　　2、層次性：把最精彩最重要的放在前面，以免給閱卷教師造成不分主次、不著邊際的不良印象。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識點，根據目前的評分標準，則不如適當多答（注意是適當）。

　　3、完整性：答題時要求將地理原理與題目設問之間串以一個個地理鏈，使之巧妙相接，盡量具體詳細，但如果沒把握，可適度模糊處理，否則可能會自露馬腳。

　　不要忘了最后的結論，有很多時候結論是得分點。

　　再碎念幾句：

　　對于平時大題易失分的同學，若總分8分，可分答5條。材料分析模板活用。區域題，最后要點真的湊不夠了，生拉硬扯往地形和氣候兩方面考慮，綜合題想清楚原理大膽寫，每個要點都有因有果，論證充分。千萬別每個要點三個字五個字。認真讀題，綜合題材料都比較精煉，沒一句廢話，要將材料吃干榨盡，圖及圖例，有時候占到了三分之一的答案。

　　大題答完后感覺答的不理想時，仔細看一下圖例，圖例中沒有多余的信息，如果你的答案沒有考慮這些信息，往往忽略了這部分的得分點。

　　兩個選修題就答環境保護，除非連讀三遍材料還是一點也不懂，可以嘗試答旅游地理。一旦選擇就不要更改，千萬別答了三行了，一看答不下去了，再用筆劃掉選擇另一個題目。

　　地理考試中考生常見的能力問題

　　①審題不到位，不理解，不全面。題目沒看完就開始作答。

　　②讀圖和提取資料信息能力差，不能充分挖掘解題條件。

　　③不能準確認定區域位置,對地理空間位置的相互關系把握不準。所以碰到世界地理的題應該先把七大洲輪廓圖用幾何圖形畫出來，考小圖想大圖。

　　④審題時不善于抓住關鍵詞，不能準確理解題目的設問重點，導致答非所問。

　　四、綜合題答題過程

　　第一步審材料：看完所有文字、表格或圖材料，文字要畫出關鍵詞，進行材料概念引申，挖掘圖表中直接和暗含的條件，包括圖例、注記、數字、線條、方向、經緯度、關鍵地點等，分析材料含義和用意，可能用在什么地方，然后將所有能用的條件歸納，準備用。

　　第二步審設問：找出行為動詞，關鍵詞，限定詞，注意限定詞有時好幾個，而這幾個方面正是答題的方向。通過題目中的問題，先將材料吃干榨盡，找出與本問題相關圖文信息，調動自己的知識儲備，聯系平時所學的地理概念、原理，形成答題框架系統。如分析某地的農業區位因素，需要用到地形、氣候、土壤、水源等自然條件和交通、市場、政策等社會經濟條件。

　　第三步語言表達：用自己形成的答題框架系統，聯系題目給出的條件，進行逐項表達，每個要點二句話。

　　第四步檢查答案和條件：看所給條件是否全部用上，與答案進一步對應補充。

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