2020年高考語(yǔ)文作文：揭下面紗，顯露真容——怎樣深刻
2020-06-28 14:39:46網(wǎng)絡(luò)整理
揭下面紗，顯露真容——怎樣深刻
“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”是高考語(yǔ)文《考試說明》對(duì)發(fā)展等級(jí)作文的要求之一。怎樣做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)呢?
1.探究并揭示現(xiàn)象存在的背景。
在自然的存在的生活背景中找到必然的合理性。我們還可以用提供背景的方法，凸現(xiàn)事物的本質(zhì)。在作文中，用“這樣的背景下”做引語(yǔ)，給看似一般的事物提供一個(gè)背景，相形之下，事物就會(huì)有不同的意義。請(qǐng)看習(xí)作《說“一擲千金”》是怎樣運(yùn)用這種方法的。
說“一擲千金”
……
有了錢怎么花，似乎是個(gè)人的事。但盤算怎么個(gè)花法，卻鮮明地反映出人的追求、人的境界。如果把一擲千金、揮金如土的做法放到精神道德建設(shè)和我國(guó)剛解決溫飽這個(gè)大背景下加以考察，就更耐人尋味。這種奢侈之風(fēng)正在污染著社會(huì)環(huán)境，污染著社會(huì)主義的人際關(guān)系。
……
如果我們把目光從燈紅酒綠的豪門貴宴移到農(nóng)舍窯洞，警惕拜金主義的話題會(huì)變得更加沉重。改革開放給我們這個(gè)十幾億人口的國(guó)家?guī)砹饲八从械拇笞兓F(xiàn)在還遠(yuǎn)非黃金鋪地。我們?nèi)司�不到1000美元，在全世界人均國(guó)民生產(chǎn)總值的排名榜上，我們的座次僅僅是第幾十位，光是在我國(guó)的中西部地區(qū)，就有許多農(nóng)民仍在為溫飽問題發(fā)愁。河北一個(gè)失學(xué)的孩子，天天在家扎掃帚，想湊夠不過四五十元學(xué)費(fèi)。對(duì)比之下，那種一擲千金的“瀟灑”，該是多么不協(xié)調(diào)!
……
以上選段，把“我的錢該怎花你管不著”這一看似有理的論調(diào)，放到我國(guó)具體國(guó)情的大背景下，對(duì)比之中，揭示事物的本質(zhì)。
再舉一個(gè)通過比較分析來揭示事物本質(zhì)意義的例子：
……
據(jù)報(bào)載：不少地方盲目大建豪華公寓，動(dòng)輒幾十萬(wàn)元、上百萬(wàn)元一套。大款人數(shù)畢竟有限，工薪階層又買不起，于是整幢整幢地閑置在那里，占用了大量資金，形成“有人沒房住，有房沒人住”的浪費(fèi)現(xiàn)象。
如果說名人故居和古籍字畫這些中華民族的寶貴遺產(chǎn)真的是因財(cái)力有限而無法保護(hù)的話，那么投在豪華廳堂館所和那些華屋豪宅的錢又是哪來的呢?據(jù)統(tǒng)計(jì)，真正屬于外資和私人投入的很少，絕大部分是公款投入不當(dāng)造成的。一方面是珍貴古籍處在“塵泥滲漉，雨澤下注;每移案，顧視無可置者”的境地。另一方面，又是華屋豪宅“蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落”。這一無一有、一陋一豪，我們不難看出來某些決策者嚴(yán)重扭曲的價(jià)值觀。
上文選段通過比較分析，揭示了事情的本質(zhì)意義，達(dá)到了深刻說理的目的。
2.探究并揭示現(xiàn)象的特殊意義。
有的現(xiàn)象，超出了一般的常識(shí)，表現(xiàn)出了某種反常，但是這種特殊或者這種反常，蘊(yùn)含著異乎尋常的道理。特殊之中包含著必然。揭示這種反常的現(xiàn)象與必然之間聯(lián)系，也就揭示了現(xiàn)象背后的本質(zhì)。例如，2005年高考河南考生寫的《生命的奇跡》中的一段：
曾經(jīng)有一位美國(guó)小女孩，從小想當(dāng)一名演員。媽媽把她送進(jìn)了當(dāng)?shù)刈钣忻难莩鰧W(xué)校。可是，不久卻收到了這樣一個(gè)通知：“我們學(xué)校的每一名學(xué)生都是特別優(yōu)秀的演員，但從沒有見過像你女兒天賦這樣差的學(xué)生，我們請(qǐng)她退學(xué)。”就這樣，這個(gè)小女孩最初的夢(mèng)想不僅被打破碎了，她的心靈也受到了嚴(yán)重的打擊，可她并沒有就此放棄。在媽媽的支持下，她進(jìn)了一個(gè)劇團(tuán)，別人不準(zhǔn)她上臺(tái)表演，她就只跟著排練，劇團(tuán)的每一場(chǎng)表演，她都去排練，既便沒有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，她也為此感到高興。可命運(yùn)終不能讓她如愿，十幾年后，她又因?yàn)榛忌弦环N疾病，一條腿無法活動(dòng)。想要表演的夢(mèng)想，使她沒有被疾病打倒，她堅(jiān)持鍛煉，堅(jiān)持表演，她不僅征服了她的腿，并且在40歲，第一次如愿以償?shù)氐巧狭宋枧_(tái)，并取得了成功。第二次，在艾森豪威爾的邀請(qǐng)下，伊利沙白親臨現(xiàn)場(chǎng)，擁有萬(wàn)名觀眾，第三次，第四次……
她就是著名的演員露茜利?鮑爾，她的人生是多么的不可思議，在她小時(shí)候，沒有人會(huì)料想到她會(huì)登上舞臺(tái)并取得這樣的成就，沒有人會(huì)覺得她當(dāng)演員是情理之中。有人會(huì)覺得，她的成功像一個(gè)奇跡，可誰(shuí)又清楚地知道這樣一個(gè)“奇跡”，是誕生在多少個(gè)辛苦的排練，痛苦的嘲笑中的?就像險(xiǎn)峻的高山攔不住洶涌的河流，洶涌的河流了攔不住她頂風(fēng)前進(jìn)的孤舟，就像平靜的秋色攔不住冷冰冷冰的寒風(fēng)，冰冷的寒風(fēng)也攔不住她尋找春天的足跡。是她“大雪壓青松，青松挺且直”的堅(jiān)強(qiáng)筑就了她的“奇跡”，是她“任爾東南西北風(fēng)”的執(zhí)著，使她成功為情理之中。
露茜利?鮑爾是個(gè)用生命創(chuàng)造奇跡的非凡的人物，她用挑戰(zhàn)命運(yùn)的動(dòng)人故事譜寫一曲堅(jiān)強(qiáng)的人生之歌。她遭遇的種種不幸，以及在遭遇種種不幸之后創(chuàng)造的驚人的成就，確實(shí)有些讓人難以置信，然而，考生能夠發(fā)掘出她輝煌生命樂章背后的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)，露茜利?鮑爾的生命奇跡的必然因素。生命，就是用不屈的頑強(qiáng)把看似不可能的事做到成功;生命中的奇跡，看似平常意外，其實(shí)都是在情理之中。
3.探究并揭示現(xiàn)象的本質(zhì)危害。
用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析事物，注意事物之間的相互聯(lián)系，學(xué)會(huì)由此及彼地分析事物，能夠分析出現(xiàn)象的本質(zhì)危害。
試看習(xí)作《戒貪養(yǎng)廉》一文是怎樣用聯(lián)系的觀點(diǎn)，揭示“貪”的根源和危害的。
貪從何來?康德說：“貪是人類內(nèi)心對(duì)外界事物無止境的欲望。”一個(gè)“無止境”，道出了貪者的心理源頭。對(duì)某些事物的追求， 是人們正常的內(nèi)心需要，正如饑餓者渴望能夠飽餐一頓，貧窮者渴望得到一筆財(cái)富一樣，本是無可厚非的，但是，倘若一個(gè)饑餓者在享受一頓美餐之后，還想要一座銀山，貧窮者在得到一筆財(cái)富之后，還想要一座金山，這便是“貪”了，因?yàn)樗南Ｇ蟪隽艘欢ǖ南薅榷兂蔁o休止的奢望了。不要小看這種欲望，它包羅萬(wàn)象，名目繁多：有人貪色，有人貪財(cái)，有人貪酒……凡是沾上這種習(xí)氣的，小則毀了自己，大則禍國(guó)殃民，貽害無窮。古往今來，這方面的例子舉不勝舉，唐后主李煜，貪戀絕色佳人，最終落得“垂淚對(duì)宮娥”“北面為臣虜”的可悲結(jié)局。
這段議論，緊密圍繞一個(gè)“貪”字，抓住事物之間的聯(lián)系性，析因論果，深入發(fā)掘“貪”字的思想根源，揭示“貪”字對(duì)個(gè)人和社會(huì)的的嚴(yán)重危害，議論周嚴(yán)而富有警示作用。
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