專家告訴你如何寫好故事新編文體

　　高考作文文體選擇的自由，給考生創設了自由創作的空間。可是部分考生對“文體不限”理解不夠準確，無法完全領悟“明確文體”的要求。考生必須清楚文體，是文本的體制，是從寫作實踐和文章現象中總結歸納出來的一定的形式規范，反映了文本從形式到內容的整體特點。內容和形式密切相關，并且相互影響，某種內容必然要依靠某種特定的形式才能表現出來。高考作文題常常會出現“文體不限”，實則不是不注重文體特點，而是考生有選擇文體的自由。每年高考作文評分標準都會把是否“符合文體要求”作為評判作文優劣的重要標尺。“符合文體要求”，首先是指符合題目規定文體的要求，其次是指符合學生自己選定文體的要求。

　　高考作文常見文體記敘、議論的表達方式不同，表現出來的文體特征是迥然不同的。總體說來，記敘文以記敘的表達方式為主，議論文以議論的表達方式為主，都可以綜合運用多種表達方式，但總得以某種表達方式為主，切莫非驢非馬，非牛非鹿，不倫不類。競賽有競賽的規則，作文也有作文的規范。我們在寫作前就應該做好寫作前的定位，樹立明確清晰的文體規范意識，即對文章體裁的一種敏銳的感覺，一種具體的印象。然后在動筆寫作時，不斷強化文體特征，時常問問自己:我選的是什么文體?

　　釗一對這種情況，只有規范文體意識，明確文體特征，讓學生理解文體概念，夯實寫作功底，才能推動新時代高考作文的蓬勃發展。連續我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發表了《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好倡議書文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好書信文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好演講稿文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好小說文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好日記文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好寓言文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好散文文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好童話文體》、《抗疫停課不停學備戰高考作文：專家告訴你如何寫好科幻小說文體》用范文談了近年來高考作文出現的且明確規定的新文體樣式倡議書、書信、演講稿、小說、日記、寓言、散文、童話、科幻小說文體。今天談談故事新編文體，讓專家告訴你如何寫好創新文體——故事新編。

　　所謂故事新編，是指作者充分利用名著、名篇佳作，或課文，并對它進行改編，用現代的眼光去審視原作的人物形象、故事情節和思想內容，用原作的人物形象、故事情節和思想內容來反觀現實生活，從而揭示主旨的一種創新作文方式。

　　諳熟名著（篇）是進行故事新編類作文的前提。平時讀名著不僅僅把它當成是一種獵奇，還要學會產生一種依托它作文的沖動，也就是說要學會將所讀之名著（篇）與作文相聯系，并使之成為一種下意識的經常性思維活動。寫作時，從自己的記憶中尋找出一部或幾部文學名著，并思考其細節，如人物情節等，是否與該話題有對接的可能，從而選擇出故事新編的對象。

　　故事新編類作文有一個非常值得寫作者注意的問題：人物的言行思想等要與名著（篇）大致一致。這點如果把握得不好將會使作文不倫不類，面目全非。原著人物的言行應在作文中較充分地體現，使人一看便有重溫原著或原著人物、故事情節如在眼前的感覺。

　　在現實生活中找到與原著的相關點，這是故事新編類作文的瓶頸。也就是說，在創作故事新編作文時，我們的作文一定要反映現實生活，原著中的人物和故事情節剛好又能與現實生活中的某些現象相暗合，從而要么揭露現實中的陰暗面，要么頌揚現實生活中的閃光點。這一點如做得好，那么文章就有深度而不僅是停留在原著的表層上，從而有了繼承發展。宜用的方法就是用借古諷今來批判現實，警策人們，給世人敲響警世鐘。

　　故事新編作文有以下幾個切實可行的寫作套路：

　　1．整篇“克隆”：作文時將學過的名篇或看過的名著的形式直接用到作文中來，從而顯示出“克隆”的藝術魅力。2001年《代拋棄誠信者擬墓志銘》克隆古代的墓志銘從反面表明誠信的重要；2002年《孔雀東南飛》則大膽克隆樂府雙璧之一的《孔雀東南飛》，收到了不凡的效果。

　　2．逆向思維：在故事新編時，我們可以運用逆向思維的原則進行思考問題，從而為原作設計出與歷史相反或與原作結尾不一致的結尾，從而展示出作者自己的獨特個性。這方面的作品每年都有佳作產生。

　　3．拓展情節：有時候，我們可以通過拓展原作中某一故事情節，再聯系原作其他相關故事來作文。這是故事新編的又一重要原則。如2001年高考滿分作文《赤兔之死》，作者就是借用《三國演義》中關于赤兔馬的故事，合理拓展其故事情節來揭示現實生活中每一個人都應該有誠信這個問題的。

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　　有關書的范文：賣書

　　話說唐僧取經回來后，花果山眾猴見孫悟空得道成仙，無一猴不羨慕。其中一只叫小三兒的，也夢想著有一天能賺錢出名。

　　一天，它問孫悟空：“大王，要怎樣才能賺大錢呢？”孫悟空眨眨眼睛，想了一會兒說：“最近流行出書熱，你也寫本書吧。”

　　小三兒心想，我別的什么都不會，就是寫作文還行。以前考試，我的作文還得過第一呢。

　　對，寫書。

　　它興沖沖地回了家，用三個月時間，打造出一本《新大唐西域記》，拿去給孫悟空審核。孫悟空翻了翻看了看。“哦，不錯。寫得真的不錯。”小三兒挺高興，回去找了家出版社，印了幾千本書開始銷售。

　　書上了市，反響平平。兩個月過去，才賣了1000本不到。怪了，怎么沒人買呢？小三兒想不通。于是它上街作起了市場調查。

　　“《新大唐西域記》呀？沒聽說過。”

　　“什么？看書？誰有那閑工夫。”

　　“對不起，我急著回家上網。”

　　“《新大唐西域記》？買了，還沒來得及看呢！”

　　問了幾個人，不是沒聽說過就是買了沒看，理由大都是沒時間呀、要上網呀什么的。小三兒有點兒受打擊。它又問了一個人：“你看過《新大唐西域記》嗎？”

　　“看過看過，寫得挺好。”

　　小三兒挺高興，問道：“你是買了書還是向別人借的。”

　　那人像看怪物似的看著小三兒：“你有病吧！現在誰還買書呀！網上看書又快又實惠。

　　好好學學吧，你。”

　　網上賣書，成嗎？小三兒邊走邊想，肯定已有人發了我的書。

　　“喲，這不是三兒嘛。怎么樣，書賣得好不好呀？”豬八戒走來，問道。

　　小三兒搖了搖頭。豬八戒聽它說了事情的始末，撫著肚子告訴小三兒：“你呀，一開始就不應該聽猴哥的，你應該把書發到網上去，那樣才會火爆大賣，聽我的，沒錯。”

　　于是小三兒回到家，把書發到了網上。果然不出一個月，點擊率就已經非常高了。小三兒買了套西服，買了部手機，成了有錢人。

　　孫悟空見到它，語重心長地對它說：“現在像你這樣寫作，過不了多久人們就會忘記你，經典的東西應該是能保存很久的東西。” 小三兒不以為意，繼續做著網絡寫手。

　　200年過去了，人們對網絡書籍的興趣已經淡了。很少有人再上網看書，小三兒又成了花果山上普普通通的一只猴子。

　　天庭，孫悟空對八戒說：“八戒。你看，還是我說的對吧。書籍能永久保存人類的思想。通過看書，才能有所提高，什么網絡呀，信息時代呀，不過是過眼云煙，就像一陣風吹過，什么影兒也沒留下。”豬八戒無奈地笑了笑，低頭看看人間書店里來來往往的人群。

　　范文的運用評析

　　本文是一篇故事新編，也可以把它看做是一篇童話。它借用<西游記》的故事，巧妙地將作文題目材料的內容編織其中，目標直指出版界和圖書閱讀中的種種不良傾向，呼喚優良閱讀傳統的回歸。故事編得很生動，情節發展合情合理，小三兒形象的塑造也十分成功。文章圍繞小三兒寫書，將故事分成三個情節片段：寫紙質圖書，但沒有人買；寫網絡圖書，“成了有錢人”；200年后，網絡書籍失寵，小三兒又成了普通的一只猴子。此外，文章用孫悟空、豬八戒等人物來突出小三兒這個形象，非常到位。語言的表達也符合體裁的要求，幽默詼諧，使人忍俊不禁。

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