13招攻破高考英語語法填空

　　語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。在一篇200詞左右的語言材料中留出10個空白，要求考生根據上下文填寫空白處所需的內容或所提供單詞的正確形式，這種題型能全面檢測學生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映童鞋們的英語綜合水平。

　　已給單詞提示題型的技巧

　　本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。下面這十三個破解語法填空的技巧，非常實用，一起來學習吧！

　　此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。

　　技巧一：名詞形式變化。

　　名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。

　　例：There are many students living at school，the    (child) houses are all far from school．

　　由students一詞可以判斷出橫線處應填復數，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—復數的所有格children’s。

　　技巧二：動詞形式變化。

　　動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態、語態、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞)。

　　例：A talk    (give) tomorrow is written by Professor Zhang.

　　句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。

　　技巧三：代詞形式變化。

　　代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。

　　例：The king decided to see the painter by    (he).

　　由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。

　　技巧四：形容詞、副詞比較級變化。

　　英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的最高級還要冠以the。

　　例：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．

　　此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

　　技巧五：數詞形式變化。

　　數詞的形式變化包括基數詞、序數詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式，以及one／two的特殊變化形式 once／twice

　　例：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a             (three).

　　從上下文連續起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。

　　技巧六：詞的派生。

　　詞的派生現象在英語單詞中是很常見的，派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。

　　例：Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness)．

　　在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞；錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un，就成了unhappy。

　　未給單詞提示題型的技巧

　　此類題難度較大，但也是有方法對付的。

　　技巧七：固定短語結構。

　　根據句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。

　　例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

　　從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應用enj0y oneself短語，故其答案為themselves。

　　例2：His boss was____angry as to fire him．

　　如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發現這里用到一個關聯短語so...as to...，所以，so是正解。

　　技巧八：從句引導詞。

　　從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。

　　例1：He did not done_____his father had asked him to do．

　　審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從旬中充當賓語，且指物，所以是what。

　　例2：Those_____want to go to the village must sign here．

　　經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。

　　技巧九：短語動詞結構。

　　短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

　　例1：The us consists____fifty states．

　　根據常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

　　例2：Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

　　leave to take_____of her．

　　生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構成take care of。