高中語文3個文言文翻譯秘訣
2019-01-02 19:23:27三好網
問題反思
1．平時翻譯中，你有“采分點”意識嗎？能判斷出所給句子中的“采分點”嗎？
2．翻譯有三大“采分點”，你哪方面“采分點”翻譯較強？為什么？哪方面“采分點”翻譯較弱？為什么？
借題發揮，突破答題核心問題
一、關鍵實詞的突破之道
(一)審題要審出關鍵實詞
說到審題，似乎與文言翻譯不搭界。其實，文言翻譯也有個審題問題。所謂文言翻譯審題，就是一審語境，審該句的外部語境(上下文)，審該句的內部語境(句意重點和句間關系)；二審采分點，只有審出采分點，才知道在哪里應該格外注意，才能得分。就實詞而言，哪些實詞可能成為采分點呢？
1．從詞性上看，首先是動詞，其次是形容詞、名詞。另外，代詞也不可忽視。
2．從頻率上看，120個常用實詞和其他次常用實詞(以課本出現的居多)常作為采分點。
3．從特殊性來看，與現代漢語同形的詞語(如“妻子”“前進”“親信”)可能是重要實詞；用其本來意思實在講不通的通假字可能是重要實詞；符合活用規律的詞語(如兩個名詞連用，主謂之間的名詞，帶了賓語的名詞、形容詞)可能是重要實詞；較難理解，需要借助推斷的實詞可能是重要實詞。
在確認這些實詞為采分點后，就用一些特殊符號(如著重號)標出，以便在翻譯中落實。
(二)五類關鍵實詞譯到位
1．碰到通假字——譯出本字本義
通假字雖然不常出現在翻譯中，但是準確識別并翻譯到位是翻譯的一種重要能力。能否譯出通假字的本字本義，關鍵在于識別。翻譯時，如果照某字的一般意義翻譯不通，就應該考慮該字是不是通假字。而要找出其“通”的是何字，則大多需要從該字的同音字或形近字上去考慮。找出本字后翻譯出來，如果覺得它很合乎語境，那就說明譯對了這個得分點。
2．碰到多義詞——語境確定
重要實詞雖然有許多義項，但在具體句子中只能有一個義項切合。因此，要學會利用上下文的具體語境來確定該實詞的準確義項。在語境中確定多義詞的義項，特別要注意一詞中幾個相近而又易混的義項。如“愛”字，義項“愛護”“愛憐”“愛惜”較難區分；“坐”字，義項“犯罪”與“判罪”易混；“治”字，何時作“治理”，何時作“治理得好、天下太平”等。不管多么易混，只要真正到了語境中，就只有一個義項是最恰當的。這時，也只有細辨語境，代入檢驗來確定了。記住：只要把詞放在句中理解，把句放在段(篇)中讀，一切問題皆有可能解決。
3．碰到活用詞——語法判斷
翻譯含有詞類活用的句子也是命題者特別關注的一項內容。碰到活用詞，其法有二：
一是根據語法準確判斷。首先要學會語法分析。如名詞活用為動詞，有多種語法特征：兩個名詞連用，其一必活用為動詞；“而”前或后的名詞必活用為動詞；“之”前“所”后、副詞后的名詞必活用為動詞，等等。然后再聯系具體語境進行分析，確定其詞類活用的類型，并據此推斷其意義。
二是譯到位。何謂譯到位？即必須用一套用語把它在語境中的詞性連同詞義譯出來。例如，(1)名詞活用為動詞，有兩種譯法。一是換詞法，用現代漢語的動詞去換古漢語的名詞。如“左右欲刃相如”，“刃”譯為“殺”。二是擴充法，將原單音節名詞擴充為一個現代漢語雙音節動詞。如“沛公軍霸上”，“軍”譯為“駐軍”。(2)名詞作狀語，一般要帶“用……”“在……”“像……”的詞語。(3)名詞、動詞和形容詞的使動、意動用法，可譯為“使……(動詞)”或“以……為”(或“認為……是”)。(4)動詞、形容詞活用為名詞，必須在其后加上相應的名詞(人或物)。
4．碰到古今異義詞——區別、拆分
古今異義詞是十分重要的得分點，考試中將其設為采分點的頻率相當高。它有兩種情況：一是單音節的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，譯時要特別把其古今義區別開來，千萬不要以今釋古；二是類似今天雙音節詞的同形異義詞，如“祖父”“妻子”“其實”等，一般情況下要把它當成兩個詞拆分開來翻譯。
5．碰到疑難詞——多方推斷
考場翻譯中一定會碰到疑難詞。命題者是想用這些“攔路虎”來考查考生的語境把握和推斷能力。對此，不要緊張，相信依據語境和平日的積累一定會有解決的辦法。只要能聯系語境，善用多種推斷方法，一定會準確譯出這些疑難詞。如“豐子韜以選尚公主”一句中的“尚”，雖其義陌生，但根據句境可以推斷為“娶妻”。
疑難詞有以下兩種情況需好好處理：①該字或其義極其陌生，但調動平時的積累或結合語境一定可以推斷出來。如“毀淫祠數百區”一句中的“淫”，就可聯系課文《岳陽樓記》中“淫雨霏霏”的“淫”之“多余、過多的”義項，推斷該處“淫”為“多余的”或“濫建的”意思。
②該字(或詞語)理解困難因文化常識積累不夠所致，此時必須積累文化常識。如古人名字稱謂知識，或專有名詞，如“致仕”(指官員退休等)。通常表現是不懂古人名字稱謂而強行翻譯。
二、關鍵虛詞的突破之道
(一)高頻虛詞：格外留心，確保翻譯到位
所謂高頻虛詞，是指在翻譯中被設為采分點頻率較高的虛詞，主要有“以”“其”“因”“乃”四個。“以”頻率最高，在語境中，主要譯準其介詞義，如“用”(拿)“把”“根據”“憑借”等義項；譯準其連詞義，如“因為”。另有實詞義“以為”“率領”也不可忽視。“其”，翻譯中考查較多的是其指示代詞義“那”“那些”，活用為第一人稱的“我”“自己”；另一重點是其語氣副詞義，如表示推測的“大概”，表示反問的“難道”，表示期許的“可要”“一定”，表示婉商的“還是”等，這些都需要結合“其”在句中的位置及語境準確譯出。“因”，主要考查的是“于是(就)”“趁機”“通過”“用來”等義項在語境中的確定。“乃”，主要是語境中“于是”“才”“竟然(卻)”三個義項的辨析。
(二)可譯可不譯的虛詞：細心區分，當譯則譯，不當譯則刪
有一部分虛詞，兼有結構或語氣助詞和其他詞性，如“之”“焉”“者”“乎”等，其結構、語氣助詞一般情況下皆可不譯，但不能把其他詞性義當作助詞而不譯。
這里，尤其要留心“焉”“者”。焉：作為句中或句末語氣助詞時，可不譯；但當放在動詞后面作代詞或兼詞時，有實義，必須譯出。者：主要有兩個義項，一是作代詞，可譯為“……的人(事、地方)”；二是作助詞，表句中停頓，與“也”構成判斷，或作定語后置的標志，不必譯出。這兩種詞義、詞性，在翻譯中尤其要仔細辨析，不可當譯不譯，或不當譯而硬譯。
(三)常見副詞：除表敬謙外，意思實在，當須譯出
文言虛詞主要包括連詞、介詞、副詞、助詞。其中副詞，尤其是常用副詞，在翻譯中出現頻率高，定為采分點的不少。常見常用的副詞主要有：
(1)表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。
(2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨、直、第、但、止、則、僅。
(3)表共同：共、同、并、相。
(4)表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟。
(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無，殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其。
(6)表頻率：屢、數、輒、每、頻、累，復、更、再、又、亟。
(7)表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、情、敬、謹。(該部分詞翻譯時不必譯出)
(四)特殊虛詞：詞義固定，固定翻譯
所謂特殊虛詞，一是指固定虛詞(復音虛詞)，兩個字不能拆開硬譯。如“所以”“無乃”“奈何”“有以”“無以”“是以”等。二是指兼詞，即一個詞當成兩個詞用，譯時可按兩個詞翻譯。如“焉”(于此)、“諸”(之于/之乎)、“盍”(何不)等。
三、特殊句式的突破之道
(一)善于根據語言標志辨識特殊句式
特殊句式這個小考點在平時考試中涉及不多，考生能把特別明顯的句式譯出，但對其他稍復雜的句式往往會因忽略而丟分。原因多樣，但一個主要原因是句式意識不強，尤其是不會通過語言標志詞譯準特殊句式。事實上，只要能辨識出特殊句式，譯準不成問題。辨識特殊句式，除結合文意外，強化根據語言標志詞辨識特殊句式這一方法意識也十分重要。
譯出特殊句式，是以快速、準確地識別特殊句式為前提的。
1．審題時要具備“語言標志意識”。特殊句式一般都有語言標志，如判斷句多以“者……也”或“乃”“即”“皆”“則”等作標志，被動句多以“為”“見”“于”等作標志。考生應特別注意這些標志詞。
2．注意容易被忽略的定語后置句、賓語前置句、無被動標志的被動句、無判斷標志的判斷句、表反問的固定句式和省略句。
總之，平時要多積累，在審題時方能激活原有記憶，借助上下文語境進行辨識。
(二)臨場翻譯，關注“特殊句式”
1．無標志的兩種特殊句式：判斷句和被動句
一般而言，特殊句式總有語言標志，這些標志就是我們判斷句式的主要依據，包括判斷句和被動句。但也有例外，就是不帶任何標志的意念判斷句和被動句。因為無標志，所以較隱蔽。要想譯到位，全憑對文意的把握。
當然，也有小技巧可以輔助。如無標志判斷句，譯時可加“是”字而意思不變。句中出現了“是”字，當它處在主語位置時，“是”是“這”的意思，該句一般為判斷句，如“直不百步耳，是亦走也”。
對于無標志被動句，可用兩個方法判斷。①在動詞前或后加上“被”而未改變句子的基本意義的，是被動句。如“匹夫不可奪志也”，在動詞“奪”前面加“被”，沒能改變句子原來的意思，所以這是一個被動句。②主謂結構的句子能夠變成動賓結構主動句的，是被動句。如杜牧《阿房宮賦》中的“函谷舉”，可以將其變為“舉函谷”。
2．類型最多、用法最復雜的特殊句式：賓語前置句
(1)否定句中，代詞“之”作賓語，前置。當“之”作代詞賓語時，易被看作結構助詞而不譯。其實，它是個人稱代詞，必須譯出。
(2)代詞“自”作賓語常常前置，需引起注意。
3．最容易被忽略的特殊句式：定語后置句
(1)定語后置句是考生在翻譯過程中最易忽略、最不能譯到位的句式之一。雖說有標志，但實踐中很難把握。這里，有一個方法可以輔助判斷：當要譯成“……的人中有……的”時，它極有可能是定語后置句。
如：求人可使報秦者。未譯出句式特點的譯法：找一個人可以出使回復秦國的。
按定語后置句來譯：找一個可以出使回復秦國的人。
(2)有一種特殊的定語后置句，就是數詞或數量短語作定語，有時置于中心詞之后，中心詞與定語之間無標志。
4．相對較活的特殊句式：狀語后置句(介賓短語后置句、介詞結構后置句)
用“于”字引領的狀語后置句翻譯時一般都要提到謂語動詞前面，但只要譯后符合現代漢語表達習慣，也可不必提前。另外，當“于”字譯為“到”時不能提前。
用“以”字引領的狀語后置句翻譯時一般都要提前，但要仔細區分“以”是作介詞還是表目的連詞，作目的連詞則不能提前。
