高一數(shù)學(xué)教案：《隨機(jī)抽樣》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-25 21:08:52

[標(biāo)簽：高中數(shù)學(xué)教案高中教案高一數(shù)學(xué)教案]

　　師生活動(dòng)：教師繼續(xù)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從樣本容量以及樣本抽取需要考慮的要素，如：學(xué)生的層次（高一、高二、高三），學(xué)生生活的環(huán)境（城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村）等．教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行歸納、整理，與學(xué)生一起討論出比較可行的抽樣方案．

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)進(jìn)一步的追問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)樣本代表性的理解．讓學(xué)生進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到：在多背景下的抽樣會(huì)產(chǎn)生偏差，以及樣本的隨機(jī)性與樣本大小在產(chǎn)生有代表性的樣本中的作用，同時(shí)對(duì)后面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹．

　　（三）總結(jié)拓展、提升思想

　　問(wèn)題8：請(qǐng)你用1-2句話說(shuō)說(shuō)自己在本節(jié)課的收獲．

　　師生活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從怎樣學(xué)會(huì)提出統(tǒng)計(jì)問(wèn)題？抽樣調(diào)查與普查的優(yōu)缺點(diǎn)？樣本的代表性與統(tǒng)計(jì)推斷結(jié)論之間的關(guān)系等方面進(jìn)行總結(jié)和回顧．

　　設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)回顧，鞏固課堂知識(shí)、初步概括統(tǒng)計(jì)思想．

　　六、目標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)

　　1．某課外興趣小組為了解所在地區(qū)老年人的健康狀況，分別作了四種不同的抽樣調(diào)查．你認(rèn)為抽樣比較合理的是（    ）

　　A．在公園調(diào)查了1000名老年人的健康狀況

　　B．在醫(yī)院調(diào)查了1000名老年人的健康狀況

　　C．調(diào)查了10名老年鄰居的健康狀

　　D．利用派出所的戶籍網(wǎng)隨機(jī)調(diào)查了該地區(qū)10％的老年人的健康狀況．

　　設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)學(xué)生理解抽樣的必要性和樣本的代表性．

　　2．為了了解全校240名學(xué)生的身高情況，從中抽取40名學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，下列說(shuō)法正確的是

　　A．總體是240                             B．個(gè)體是每一個(gè)學(xué)生

　　C．樣本是40名學(xué)生                     D．樣本容量是40

　　設(shè)計(jì)意圖：回顧復(fù)習(xí)相關(guān)概念．

　　3．為了了解全校學(xué)生的平均身高，王一調(diào)查了自己座位旁邊的五位同學(xué)，把這五位同學(xué)的身高的平均值作為全校學(xué)生平均身高的估計(jì)值．

　　（1）王一的調(diào)查是抽樣調(diào)查嗎？

　　（2）如果是抽樣調(diào)查，指出調(diào)查的總體、個(gè)體、樣本和樣本容量；

　　（3）這個(gè)調(diào)查結(jié)果能較好的反映總體的情況嗎？如果不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

　　設(shè)計(jì)意圖：回顧抽樣調(diào)查的幾個(gè)基本概念，強(qiáng)化抽樣調(diào)查中樣本的代表性．

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