高一化學教案：《氧族元素》教學設計
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-25 15:39:36
高一化學教案：《氧族元素》教學設計
教學目的與要求：
1、使學生初步學習運用理論知識指導學習元素化合物知識的方法。
2、使學生了解氧族元素的原子結(jié)構(gòu)與其單質(zhì)及化合物性質(zhì)遞變的關系。
3、常識性介紹臭氧和過氧化氫，使學生初步了解保護臭氧層的意義。
教學重點：
1、原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關系
2、氧族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律
教學難點：
1、子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關系
2、氧族元素性質(zhì)的相似性和遞變規(guī)律
教學方法：指導閱讀法、概述法、列舉法
課型：新課
課時：2
教學內(nèi)容：
第一課時
新課的準備：
帶領學生閱讀P124課文及圖片，闡述本章的重點及難點，結(jié)合學生感興趣的春游，讓同學們選擇在何種環(huán)境下進行，讓學生產(chǎn)生興趣，激勵學生學習新知的欲望。
講述：過去我們學習了物質(zhì)結(jié)構(gòu)及元素周期律，又學習了鹵族元素，現(xiàn)在來學習ⅥA元素，只是學習方法不同，而是用元素周期律知識來研究新的一族元素。
新課進行：
指導學生閱讀P125-P127課本，帶著如下問題，要求讀進去，邊讀邊思考：①氧族元素包括哪些元素，元素符號與元素名稱及在元素周期表中的位置？
�、谘踝逶氐脑咏Y(jié)構(gòu)的相似與遞變？主要為最外層電子數(shù)及電子層數(shù)、原子半徑等。
③氧族元素的性質(zhì)如何？主要為元素的金屬性與非金屬性、主要化合價？
�、苎踝逶氐膯钨|(zhì)及化合物性質(zhì)如何遞變？與氫化合難易遞變、氫化物的還原性、穩(wěn)定性遞變、最高價氧化物對應的水化物的酸堿性遞變規(guī)律等。閱讀后小結(jié)：
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