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          高一語文教案:《就任北京大學校長之演說》優秀教學設計(一)(3)

          來源:網絡整理 2018-11-22 22:25:43


            (活動設計:寫對聯           設計目的:進一步探討文本內涵)

            可示范:(字數相等,結構相同,詞性相對,內容相關,仄起平落)

            宗旨正大求學問  品行謹嚴矯頹俗  敬愛師友禮交際

            改良講義裨實用  添購新書供參考  延聘名師促學問

            學生作品:

            求知識愛惜光陰容有底止,進北大研究學問絕無二心     橫批  砥礪德行

            娛樂正當無虧道德強健身體,品行謹嚴不染流俗力夯根基

            熱愛同學更宜道德相勖,尊敬老師尤應禮貌有加

            添購新書供參考,改良講義促潛修橫批  當務之急

            宗旨抱定一校改,德行砥礪興九州

            抱定宗旨求學問,砥礪德行為楷模

            定宗礪德充內涵,棄名求知救危國

            孜孜求學定宗旨,修身養性利言行

            蔡元培擬計劃定要點勸學正,諸學子受教育改惡習成棟梁

            敬愛師友非常之人用心相待,砥礪德行卓絕之士以身作則

            腐敗亂世尤須抱定宗旨一心求學,世風日下最要砥礪德行不染流俗

            抱定宗旨摒名利,砥礪道德求真知

            典籍滿架供參考可博采,精旨要義列綱要促潛修

            三點要求一針見血改舊容,兩個計劃求真務實創新風

            先生奮勇任校長,北大竭力濟天下

            苦口婆心一篇名講開啟新紀元,銳意改革幾項良舉力挫不良風

            抱定宗旨求學問,砥礪德行治流俗

            示范(機動安排)

            橫批  革舊迎新    上聯:堅辭不學無術治淪喪

            下聯:勇延德高望重創新風

            補充:針對當時北大教師隊伍整體素質不高,專心于教務者甚少的狀況,現身大刀闊斧地進行了改革,悍然解聘了一大批資格老但不學無術的教員,延聘了一大批當時在各個學術領域最有建樹最有影響力的學者名流,而不問出身文憑高低、年齡大小,不講究新學舊學只要有真才實學,如陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、周作人、錢玄同、劉半農、馬寅初、黃侃、辜鴻銘,梁漱溟等,這一個個響當當的名字,構成了中國大學史上最輝煌的教師陣容。經過他的調整,當時北大兩百多個教員中教授的平均年齡只有三十多歲,其中梁漱溟沒有讀過大學,年齡僅24歲,但因其深厚的國學功底仍被聘為教授,美少年胡適從美國回來被聘為教授時也只有26歲,而當時學生的年齡大多都是二十出頭。其實同學們可以想一想,還有什么比這樣的大學更有吸引力呢?就算它的名字不叫北大。

            4、先生針對現實對青年學子提出的三點要求哪一點最觸動你的心靈?

            三、含英咀華

            5、“言見心聲,文見其人”, 根據先生的演說,你可以看出他是一個什么樣的人?請選擇最打動你的一點來談。

            過渡:先生的演說吹響了北大改革的號角,拉開了北大改革的序幕。在不到兩三年的時間里,先生就一個陳腐的北大面貌煥然一新,成為了全國進步青年仰慕的大學,從而奠定了北大百年的基業。

            一次成功的演講,最感人的根本不在于文辭的華美,結構的嚴密,而在于演講者能用自己的情感之火點燃聽眾的情緒,所以,先生此次演講中隱藏在文字背后的崇高的情懷才是最動人的根本!

            那么,根據先生的演說,你可以看出他是一個什么樣的人?請選擇最打動你的一點來談。

            請同學們可先小組交流感受,然后舉手發言。

            小結過渡:

            先生就是這樣一個人,他既嚴厲務實又博學儒雅,他一身的正氣與銳氣,都源于他對祖國人民的熱愛,對事業對學生的崇高責任感。先生就是那濁世中盛開的一朵卓絕之花!毛主席稱贊先生是“學界的泰斗,人士的楷模”;人們親切地稱他為“北大之父”;是先生改變了北大,而北大影響了中國,正如美國學者杜威所說(幻燈片)。

            老師將同學們對蔡元培先生的印象匯成了一段話,老師讀一篇,學生跟讀一遍:

            我深深地景仰你呀,先生!你那大海般的心胸,包容一切的氣度;你那君子的儒雅,學者的風流;你那豐厚的學養,洞察世事的賢明!你用嚴厲務實的風格影響著我們;“天下興亡,匹夫有責”的責任感要求著我們;你用謹嚴的精神、良苦的用心、諄諄的教誨啟迪著我們;你用一身的正氣感召著我們,用勇于創新、銳意改革的勇氣精神鼓舞著我們!先生,你如此的卓絕,叫我如何不敬你,愛你?

            四、拓展延伸

            時短情長,通過這節課的共同學習,我們掂量到了先生字字句句都飽含著沉甸甸的分量,也深刻領悟到了先生殷切的期望,先生的聲音穿越了歷史,先生的精神抵達了我們心靈,讓我們將這種感動化成前進路上的力量和勇氣吧!

            老師寫下了這樣一段文字作為本課的結束語,讓我們大聲朗誦,一起共勉!

            預設:我希望自己用辛勤丈量歲月,用汗水和心血澆灌理想;

            我希望自己用誠摯培育友誼,用執著和毅力堅定信仰;

            我希望自己用孝心敬愛父母,用關心和愛護友愛兄長;

            我希望自己用健康填滿心智,用愉悅和快樂伴隨成長;

            我希望自己用智慧裝飾實力,用爭辯與反省提攜修養。

            我希望自己以攀登科學的頂峰為遠方;

            用肩膀挑起重擔,用身體彎成民族的脊梁!

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