高二語文教案：《張衡傳》優秀教學設計（三）(3)
來源：網絡整理 2018-11-22 14:02:15
第二課時
一、 導入新課：
由回顧上節課內容導入。
這節課我們就來討論作者是如何將一位博學多才、從容淡泊的文人學者形象展示給讀者的。
二、 總結要領，引導思維：
1、從傳記中可以看出張衡一生中經歷了幾位皇帝？
四位皇帝：東漢章帝 和帝 安帝 順帝。
不難看出，寫人物傳記多按時間順序組材，本文也是以時間為經線來寫的，時間雖長，但敘事清晰。
2、對于張衡的博學多才，傳記中是如何反映出來的？
突出科技成就，詳寫候風地動儀，文學成就較略。
3、小結人物傳記的寫法：
1）以時間為順序組材，概括人物的一生。
2）突出人物重要活動，詳略安排得當。
4、語言凝練平實是本文突出特點，請同學找出這樣的句子或段落細細品味，然后與大家“奇文共欣賞，疑義相與析”。
（重點看第四段，主要由學生完成）
5、學習本文，你得到哪些啟示？
（學生思考討論后發言）
如：
1）品德和人格是在學業上成功的基礎。
2）要躋身世界科技先進行列，必須要有民族自信心。
3）學習要注重社會實踐。
4）一個人的潛能是取之不盡，用之不竭的。
三、拓展延伸：
為了鞏固大家對人物傳記寫作技巧的認識，并且幫助大家將課內的文言知識有效遷移，我們一起完成一道文言閱讀題。
《曹植失寵》（參見發的資料）
四、課堂小結：
這節課，我們結合課文的特點，總結了人物傳記的寫法，希望同學們仔細體會，以便今后在傳記的寫作中借鑒。
五、 布置作業：
完成配套練習。
部分板書設計：
第一課時
張衡傳
1、 善屬文
2、 善機巧
3、 善政事
寫作特點：
1、 按時間順序介紹人物。
2、剪裁得當。
3、語言凝練平實而又不乏情致。
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