高二語文教案：《信條》教學設計（二）(2)
來源：網絡整理 2018-11-22 12:26:55
三、學生領悟：
1．請同學們閱讀文中所羅列的瑣事，看看其中蘊含了哪些人生準則。（學生自由發言）
重點分析：要承認奇跡。別忘了聚苯乙烯培養皿里的那粒小不點的種子：它的根往下生，莖葉往上長，沒有人真正知道這是怎么回事或是為什么，而我們大家也都差不多是這么回事。
明確：小不點的種子的表現為“生”和“長”，生長的東西自然就是指一條生命，那么我們要承認的奇跡就是指要承認生命，而把生命看作是奇跡，這里自然包含了對生命的敬畏和尊重。而“我們大家也差不多是這么回事”就是說“我們大家”甚至可能也包括更高級的生命也不過和“小不點的種子”是一回事，所以我們要尊重生命，特別是對那些比我們更弱小的生命。不要漠視，就像前一段時間我們臨河就發生了一件“滅門事件”，那就絕對是一種對生命的漠視。
信條：仁愛 公平 文明 責任 誠信 良好的生活習慣 懂得生活情趣 團結友愛 敬畏生命 承任死亡 善于觀察生活等。
2．《佛羅里達聯合時報》中評價這篇文章說：“好或者糟，安逸或者艱難，生活的復雜和簡單，奇特和凡俗，都被羅伯特的樸實而有靈氣的散文澄清了。”這句話告訴我們這些生活瑣事是會影響我們整個人生的，你能從文中的哪些句子讀出來呢？
明確：“你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。
“拿上邊的任何一條，推衍到老練、通達的成年期中，實踐于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社區，或者你的生活圈子，都行。”
3. 在《紐約每日新聞》中評價這篇文章說：“這是本多么有趣的書啊，它不僅適用于個人，不管是大人還是孩子，而且也適用于各個國家。” 從這句評論中我們可以看出這些瑣事不僅和個人的整個生命有關聯，更可以使之應用于一個國家，一個政體，甚至于是整個世界，你能從文中的哪些句子讀出來呢？
明確：想想這樣一個世界，它將許愿給我們大家--整個世界--每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺；或者，要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子。
“想想” “將” “要是” 這些詞語表現了什么？
明確：表現了作者希望會有這樣的一個世界，而事實上，這樣的一個世界仍未出現。（如美國的強權）
那么，作者希望的這個世界中應該具備哪些特點？
明確：仁愛 人性 誠信 責任 尊重生命
點評作者：富爾格姆就是這樣一個有著博愛思想的偉大的人，而在我國的古代文人中也不乏這樣的人士，如“大庇天下寒士俱歡顏”的杜甫，“先天下之憂而憂”的范仲淹。
作者格外強調了這個世界上人與人之間應該具備什么？
明確：團結 互助
4. “文章合為時而著，歌詩合為事而作。” 任何文學作品都會有所針對，你認為富爾格姆的這篇文章，針對了當前社會的哪些現象或問題？（小組討論）
明確：（當前社會中一些不正常、不合理現象皆可）
小結：在《巴爾狄摩太陽報》中評價富爾格姆的這篇文章說：“一劑對付在這個危機四伏的年代里折磨著我們的那些恐懼的良藥。” 富爾格姆的這篇短文即包含了一個人一生所必須奉行的準則，又包含了如何構建一個公平、和諧、溫暖的社會的博愛思想和人權意識。這是一個偉大的人，他的思想如果可能被更多的人讀懂將會改變全人類、全世界，乃至從人類社會到自然界的生存現狀。
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