高二地理教案:《森林的開發和保護—以亞馬孫熱帶雨林為例》教學設計(3)
來源:網絡整理 2018-11-17 09:52:48
板書設計:
第二節 森林的開發和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例
森林的作用:涵養水源,保持水土;防風固沙,保護農田;凈化空氣,美化環境;吸煙滯塵
一、雨林的全球環境效應
1.“地球之肺”:一呼一吸間,左右地球碳氧平衡。
2.“巨型水庫”:一升一降中,促進全球水循環、調節全球水平衡。
3.“基因寶庫”:天上地下,保證全球物種多樣性
4.“醫學寶庫”:研究開發,庇佑人類健康幸福
二、雨林被毀的原因
1.自身特點——雨林生態的脆弱性
2.直接原因——人類的開發
3.根本原因——貧困
三、雨林的前途——開發還是保護
教學反思:本課以“問題”為起點和方向,引導學生調動已有地理知識和技能以及相關的生活經驗,并適當進行點拔,從布幫助學生一步步解答問題。在整節課中,能過閱讀教材、圖表、補充資料提高學生分析信息、獲取信息的能力,同時將環境教育滲透于地理教育之中,使之認識到保護森林、保護環境的重要性,樹立人地和諧的發展觀。
第二節 森林的開發和保護──以亞馬孫熱帶雨林為例
課時設計 課堂實錄
第二節 森林的開發和保護──以亞馬孫熱帶雨林為例
1第一學時 教學活動 活動1【講授】森林資源的開發與保護
。ㄕn前布置預習作業,完成導學案)
導入 新課:
(播放森林的圖片)觀看圖片,根據自身感受和已有知識,歸納森林的一般效應:
森林有調節氣候、穩定大氣成分、涵養水源、保持水土、繁衍物種和維護生物多樣性等方面的作用。此外,還具凈化空氣、美化環境、吸煙除塵、防風固沙等方面的環保功效。
。ǜ讲牧希好刻烀抗曢熑~林可吸收1000千克二氧化碳,放出730千克氧氣,每年每公頃松林能滯留34噸,5萬公頃森林所含蓄的水量,相當于一座容量為100萬立方米的小水庫,夏季每天每公頃森林,可以從地下汲。罚皣—100噸水,化為水蒸汽。)
課件展示圖片“世界主要森林分布示意圖”,引導學生讀圖,分析地圖,掌握世界森林,特別是熱帶雨林(亞馬孫雨林)的區域分布特點。
全世界森林面積約38.6億公頃,森林覆蓋率僅為30%。 現存的原始森林集中分布在亞寒帶針葉林和熱帶雨林地區。它們或因地廣人稀、自然條件嚴酷,或因難以通行、開發較晚,才免遭大規模破壞。
。ㄟ^渡)接下來我們就一起深入了解亞馬孫熱帶雨林的全球環境效應。
一、雨林的全球環境效應
學生小組討論:以亞馬孫雨林為例,在熱帶雨林眾多的環境效應中哪些能影響到全球環境,并探究其成因。
師生歸納總結:
1.“地球之肺”:一呼一吸間,左右地球碳氧平衡。
【合作探究】展示光合作用圖,理解光合作用原理
如果亞馬孫雨林被毀,當地氣候和全球氣候可能會發生怎樣的變化?為什么?
【教師總結】可從“地球之肺”的角度加以回答。
2.“巨型水庫”:一升一降中,促進全球水循環、調節全球水平衡。
【合作探究】雨林對當地的水循環有什么影響? (課件展示教材圖2.15)
【教師總結】為當地降水提供50%的水汽來源,是當地水循環的重要環節。
3.“基因寶庫”:天上地下,保證全球物種多樣性。
展示課件:展示有關雨林資源種類和數量的數字
4.“醫學寶庫”:研究開發,庇佑人類健康幸福。
【合作探究】課本32頁材料
雨林生物基因庫是人類藥品原料的重要來源和醫學研究的寶庫。
拓展延伸:熱帶雨林被破壞的影響
【合作探究】亞馬孫熱帶雨林如此重要,如果被毀,將會帶來什么影響?在教師的指導下,完成如下表格:
雨林的全球環境效應 雨林破壞后可能帶來的影響
“地球之肺”:一呼一吸間,左右地球碳氧平衡 二氧化碳增多,全球氣候變暖
“巨型水庫”:一升一降中,促進全球水循環、調節全球水平衡 水平衡失調,雨林地區氣候干旱, 從而影響到全球水循環和水平衡
“基因寶庫”:天上地下,保證全球物種多樣性 物種滅絕
“醫學寶庫”:研究開發,庇佑人類健康幸福
(過渡)由此可見,亞馬孫雨林的存亡不僅僅關系著當代居民的命運,更影響著整個人類,整個地球。我們剛才的分析,有的是假設,有的卻已成為事實,那到底是哪些原因導致他日益銳減呢?
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