2017高考文言文翻譯必須掌握兩大關鍵及實戰試題

　　理解和翻譯文中的句子，就是根據語境讀懂、領會某一個句子的意思，能從語句內容、語意闡釋和語氣效果等方面把這個句子用現代漢語的形式表達出來。文言文翻譯對理解文言文來說是一項系統工程，它涉及文言實詞、文言虛詞、文言句式、文學文化常識等多方面的知識，考查的是考生文言文的綜合能力和做題的細心程度，是文言文的重點，也是最容易失分的點。做好文言文翻譯題，可按以下兩步驟進行。一、從3處著眼——明確得分點在哪里

　　文言文翻譯和很多題目一樣，也是按得分點賦分的。命題人設置文段中的某一句作為翻譯題，說明此句有特殊之處。或考其中的某實詞、某虛詞，或考其中的某句式，在做文言文翻譯題時，首先要思考所翻譯句的命題點在哪里，抓住了命題點，也就抓住了基本的得分點。這3個得分點在前面3個學案中已詳細講解，本處僅作簡要說明。

　　[應用體驗]

　　閱讀下面的文言文，將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(提示：在翻譯句子之前，請先找出“關鍵實詞”“關鍵虛詞”“文言句式”，然后再作解釋)

　　張根字知常，饒州德興人。少入太學，甫冠，第進士。屏處十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。為帝言：“人主一日萬幾，所恃者是心耳。一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀不振矣。愿陛下清心省欲，以窒禍亂之原。”遂請罷錢塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授。

　　……(根)言：“為今之計，當節其大者，而莫大于土木之功。今群臣賜一第，或費百萬。臣所部二十州，一歲上供財三十萬緡耳，曾不足給一第之用。以寵元勛盛德，猶慮不稱，況出于閭閻干澤者哉。雖趙普、韓琦佐命定策所未有，愿陛下靳之。其次如田園、邸店，雖不若賜第之多，亦愿日削而月損之。如金帛好賜之類，亦不可不節也。”書奏，權幸側目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠，不之罪也。

　　(選自《宋史·列傳一百一十五》)

　　1．一累于物，則聰明智慮且耗，賢不肖混淆，綱紀不振矣。

　　關鍵實詞：“累”譯為“拖累”；“賢”，形容詞活用為名詞，賢良的人；“不肖”，古今異義詞，譯為“壞人”；“振”譯為“振作”。

　　關鍵虛詞：“則”，副詞，那么；“且”，副詞，將要。

　　文言句式：“一累于物”為被動句，“于”表被動。

　　譯文：一旦被玩物拖累，那么聰明智慧會耗盡，賢良與壞人就分辨不清，國家社會秩序和國家法紀就會萎靡不振。

　　2．遂請罷錢塘制造局。帝改容嘉美，以為親賢宅教授。

　　關鍵實詞：“請”，請求。“嘉美”，贊美。

　　關鍵虛詞：“以為”是古今異義詞，“以(之)為”的省略，譯為“把(他)任命為”。

　　文言句式：“遂請罷錢塘制造局”為省略句，翻譯時要加以補充為“(他)遂請罷錢塘制造局”。

　　譯文：(他)于是請求罷去錢塘制造局。皇帝高興地贊美他，任命他為親賢宅教授。

　　3．權幸側目，謀所以中傷之者，言交上，帝察根誠，不之罪也。

　　關鍵實詞：“幸”，寵臣；“側目”，譯為“斜眼看，比喻憤怒”；“交”，輪流；“上”，方位名詞活用為動詞，上書。

　　關鍵虛詞：“所以”，“所”與“以中傷之者”構成名詞性短語，“以”，用來；“之”，代詞，代指張根。

　　文言句式：“不之罪也”為賓語前置句和省略句，翻譯時賓語要后置，現代漢語語序為“(上)不罪之也”。

　　譯文：權貴寵臣很是憤恨，謀求能夠用來中傷他的事件，輪流進上讒言，皇帝察辨張根的忠誠，沒有加罪于他。

　　二、從6點考慮——確保字字落實、文通句順

　　通過從“3處著眼”，找到了命題點后，接下來就是動手翻譯的過程，先直譯，確保字字落實；直譯不暢再意譯。翻譯時，注意6點，我們將其總結為“運用6字訣，防范6失誤”。運用6字訣翻譯語句，并非是單純考慮某種方法和技巧，而應是兩種甚至多種方法的綜合運用。為了方便同學們更好地掌握6字訣，我們特地把6字訣分開來詳細講解。

　　——————————————[6字訣之(一)留]——————————

　　“留”即保留文言文中的一些基本詞匯和專有名詞。包括：①在現代漢語中仍常用的成語或習慣用語，一般人都能夠理解，可以保留不譯(譯了，反而顯得不通順)，如“勞苦而功高如此，未有封侯之賞”(《鴻門宴》)，“勞苦功高”這個成語就可以保留不譯；②朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞，也可保留不譯。

　　把下面文段中畫線的句子翻譯成現代漢語。(注意運用保留法)

　　荀伯玉，字弄璋，廣陵人也。祖永，南譙太守。父闡之，給事中。伯玉仕宋為晉安王子勛鎮軍行參軍。齊高帝鎮淮陰，伯玉為高帝冠軍刑獄參軍。①高帝為宋明帝所疑，被征為黃門郎，深懷憂慮，伯玉勸高帝遣數十騎入魏界，安置標榜。②魏果遣游騎數百履行界上，高帝以聞，猶懼不得留，令伯玉占。伯玉言不成行，而帝卒復本任，由是見親待。后隨高帝還都，除奉朝請。高帝使主家事。③武帝罷廣興[注]還，立別宅，遣人于大宅掘樹數株，伯玉不與，馳以聞，高帝善之。

　　(選自《南齊書》，有刪改)

　　[注]廣興：地名。

　　①保留詞語：高帝、宋明帝、黃門郎、伯玉、魏界

　　關鍵詞語：疑、安置、標

　　關鍵句式：“為宋明帝所疑”(“為……所……”式被動句)，“被征為黃門郎”(“被”表被動的被動句)

　　譯文：

　　②保留詞語：魏、高帝、伯玉

　　關鍵詞語：履、聞、占

　　關鍵句式：“魏果遣游騎數百履行界上”(狀語后置句、省略句)，“帝以聞，猶懼不得留”(省略句)

　　譯文：

　　③保留詞語：武帝、廣興、伯玉、高帝

　　關鍵詞語：罷、與、馳、善

　　關鍵句式：“伯玉不與(之)”(省略句)，“馳以(之)聞”(省略句)

　　譯文：

　　?失誤防范 該留不留，強行翻譯

　　把文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　(2014·遼寧高考，改編)趙立，徐州張益村人。……時山東諸郡莽為盜區，立介居其間，威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰且行，連七戰勝而后能達楚。

　　(《宋史·趙立傳》)

　　[錯誤翻譯]

　　[我來評卷]

　　[我來改正]

　　—————————————[6字訣之(二)換]—————————————

　　“換”：①將文言詞替換成現代漢語詞，②將古漢語的單音節詞替換成現代漢語的雙音節詞，③將古今異義詞替換成古代漢語的意思，④將通假字替換成本字，⑤將活用的詞替換成活用后的詞等。翻譯要徹底到位，以防文白混雜，不倫不類。

　　閱讀下面一段文言文，把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(注意運用替換法)

　　(2015·安徽高考，改編)先生姓梁氏，諱熙，字曰緝，皙次其別號也。①先生生世族，幼不喜紈绔之習，讀書好古，視聲利蔑如也。于詩嗜陶淵明，少得句云：“明月生東隅，清輝照北床。”長老驚異。十三歲補諸生第一，文名籍甚。

　　舉順治三年鄉試，又十年成進士。②出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監察御史。

　　(選自錢仲聯主編《廣清碑傳集》，有刪節)

　　①需替換的關鍵詞語：生、喜、習、好、視、聲利

　　關鍵句式：“先生生世族”(省略句)

　　譯文：

　　②需替換的關鍵詞語：出、知、誓、以、污

　　關鍵句式：“不以一錢自污”(賓語前置句)

　　譯文：

　　?失誤防范 該換不換，文白混雜

　　把文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　僧一行，幼時家貧，鄰有王姥，前后濟之數十萬。及一行開元中承上敬遇，言無不可，常思報之。尋王姥兒犯殺人罪，獄未具，姥訪一行求救。一行曰：“姥要金帛，當十倍酬也。明君執法，難以情求，如何？”王姥戟手大罵：“何用識此僧！”一行從而謝之，終不顧。

　　(摘自《酉陽雜俎》)

　　[錯誤翻譯]

　　[我來評卷]

　　[我來改正]

　　———————————————[6字訣之(三)調]————————

　　“調”即按照現代漢語的習慣，在對譯的基礎上，將特殊句式的語序調整過來，使譯句暢達。翻譯時需要調整語序的句子主要有以下幾種：①介賓短語后置句，翻譯時要將介賓短語移至謂語的前面。②定語后置句，翻譯時要把定語移到被修飾、限制的中心語之前。如《廉頗藺相如列傳》中“求人可使報秦者，未得”，應翻譯為“尋求(尋找)一個可以派去回復秦國的人，沒有找到”。③謂語前置句，翻譯時必須將主謂成分顛倒過來。如《愚公移山》中“甚矣，汝之不惠”，應翻譯為“你也太不聰明了”。④賓語前置句，翻譯時要將賓語移到動詞或介詞之后。

　　把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(注意運用調序法)

　　(2015·湖南高考，改編)①居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當取于人。或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁；己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首(現在多寫作“”，編者注)踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；②使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖歡然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟者，未易與言。有官君子，其審擇焉。

　　①關鍵詞語：

　　調整句式：

　　譯文：

　　②關鍵詞語：

　　調整句式：

　　譯文：

　　把文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　李大亮，京兆涇陽人……賊將張弼異之……世皆賢大亮能報，而多弼不自伐也。

　　(節選自《新唐書·列傳第二十四》)

　　[錯誤翻譯]

　　[我來評卷]

　　[我來改正]

　　———————————————[6字訣之(四)刪]———————

　　“刪”即把沒有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去。文言句子中有些詞，如句首語氣詞“蓋”“夫”、音節助詞“之”、用于特殊場合的連詞“而”等，在翻譯時刪去之后也不影響譯文的準確、通順，便可刪去不譯。

　　把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(注意運用刪削法)

　　余村居無事，喜釣游。釣之道未善也，亦知其趣焉。當初夏、中秋之時，蚤食后出門，而望見村中塘水，晴碧泛然，疾理釣絲，持籃而往。至乎塘岸，擇水草空處投食其中，餌釣而下之，蹲而視其浮子，思其動而掣之，則得大魚焉。無何，浮子寂然，則徐牽引之，仍自寂然；已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而視之，其寂然者如故。蓋逾時始得一動，動而掣之則無有。

　　刪削詞語：

　　關鍵詞語：

　　譯文：

　　?失誤防范 該刪不刪，畫蛇添足

　　將下面畫線的句子翻譯成現代漢語。

　　晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　[錯誤翻譯]

　　[我來評卷]

　　[我來改正]

　　—————————————[6字訣之(五)補]———————————————

　　“補”即補出文言文中省略的成分或隱含的成分，如句子中省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于”等，從而使句意完整。

　　把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(注意運用增補法)

　　①公明儀為牛彈清角之操，伏食如故。非牛不聞，不合其耳也。②轉為蚊虻之聲，孤犢之鳴，即掉尾奮耳，蹀躞[注]而聽。

　　(選自《弘明集》)

　　[注]蹀躞(diéxiè)：小步走路。

　　①增補詞語：公明儀為牛彈清角之操，(牛)伏食如故。非牛不聞，(曲調)不合其耳也。

　　關鍵詞語：

　　譯文：

　　②增補詞語：

　　關鍵詞語：

　　譯文：

　　?失誤防范 該補不補，語意錯誤

　　把文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　君諱宗諒，字子京。大中祥符八年春，與予同登進士第，始從之游，然未篤知其為人。

　　(范仲淹《滕待制宗諒墓志銘》)

　　[錯誤翻譯]

　　[我來評卷]

　　[我來改正]

　　—————————————[6字訣之(六)變]——————————————

　　“變”指根據語境，靈活變通地翻譯。這往往是上述五種方法都用上了，還難以準確翻譯時的一種方法。尤其是碰到文言文中運用修辭或典故的地方時，應學會變通地翻譯。如：①對比喻句的翻譯，應盡量保留比喻的說法，如果不能保留，只譯出本體即可。如《過秦論》中“金城千里”，可譯為“遼闊的國土，堅固的城池環繞，牢固可靠”。②對借代句的翻譯，一般只要把所代的事物寫出來就可以了，如可以將“縉紳”“三尺”“紈绔”分別翻譯成“官員”“法律”“富家子弟”。③對委婉說法的翻譯，只要將委婉語句按照現代漢語的用語習慣表述出來就可以了，如可將“會獵”“更衣”翻譯成“出兵征伐”“上廁所”。

　　閱讀下面一段文言文，把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(注意運用變通法)

　　(2014·安徽高考，改編)先生姓朱，諱筠，字竹君，順天大興人。九歲入都，十三歲通《五經》，有文名。先生少英異，至性過人，與弟文正公珪，俱擅文名，為鉅公契賞。①及丁父憂，服闋，不肯出仕，欲為名山大川之游。②會文正公入覲，上詢及先生，乃不敢引疾，謂弟曰：“汝敗我雅興矣。”

　　①變通詞語：丁父憂、服闋

　　譯文：

　　②變通詞語：會、入覲、乃、引疾

　　譯文：

　　?失誤防范 該變不變，語意不暢

　　將下面句子翻譯成現代漢語。

　　今媼[注]尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國，一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？

　　(《觸龍說趙太后》)

　　[注]媼：尊稱，代指趙太后。

　　[錯誤翻譯]

　　[我來評卷]

　　[我來改正]

　　[“文言短文翻譯”專項強化練](時間：40分鐘 滿分：74分)

　　一、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　元結，后魏常山王遵十五代孫。結少不羈，十七乃折節向學，事元德秀。天寶十二載舉進士，禮部侍郎陽浚見其文，曰：“一第慁①子耳，有司得子是賴！”果擢上第。復舉制科。會天下亂，沉浮人間。國子司業蘇源明見肅宗，問天下士，薦結可用。時史思明攻河陽，帝將幸河東，召結詣京師，問所欲言。結自以始見軒陛，拘忌諱，恐言不悉情，乃上《時議》三篇。帝悅曰：“卿能破朕憂。”擢右金吾兵曹參軍，攝監察御史，為山南西道節度參謀。募義士于唐、鄧、汝、蔡，降劇賊五千，瘞戰死露胔于泌南，名曰哀丘。

　　史思明亂，帝將親征，結建言：“賊銳不可與爭，宜折以謀。”帝善之，因命發宛、葉軍挫賊南鋒，結屯泌陽守險，全十五城。以討賊功遷監察御史里行。又參山南東道來瑱府，時有父母隨子在軍者，結說瑱曰：“孝而仁者，可與言忠；信而勇者，可以全義。渠有責其忠信義勇而不勸之孝慈邪？將士父母，宜給以衣食，則義有所存矣。”瑱納之。瑱誅，結攝領府事。會代宗立，固辭，丐侍親歸樊上。

　　[注]慁(hùn)：辱沒。

　　1．時史思明攻河陽，帝將幸河東，召結詣京師，問所欲言。(5分)

　　譯文：

　　2．帝善之，因命發宛、葉軍挫賊南鋒，結屯泌陽守險，全十五城。(5分)

　　譯文：

　　二、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　李膺字元禮，潁川襄城人也。性簡亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳寔為師友。

　　初舉孝廉，為司徒胡廣所辟，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風棄官。復征，再遷漁陽太守。尋轉蜀郡太守，以母老乞不之官。轉護烏桓校尉。鮮卑數犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，為節者所羞。荀爽嘗就謁膺，因為其御，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣。”

　　3．鮮卑數犯塞，膺常蒙矢石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。(5分)

　　譯文：

　　4．陵后以阿附宦官，致位太尉，為節者所羞。(2分)

　　譯文：

　　5．荀爽嘗就謁膺，因為其御，既還，喜曰：“今日乃得御李君矣。”(3分)

　　譯文：

　　三、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　公諱序，字仲先，眉州眉山人。公幼疏達不羈，讀書，略知其大義，即棄去。謙而好施，急人患難，甚于為己。衣食稍有余，輒費用，或以予人，立盡。以此窮困厄于饑寒者數矣，然終不悔。旋復有余，則曰：“吾固知此不能果困人也。”益不復愛惜。兇年鬻其田以濟饑者，既豐，人將償之，公曰：“吾固自有以鬻之，非爾故也。”人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發府藏。小人或侮欺之，公卒不懲，人亦莫能測也。

　　李順反，攻圍眉州。公年二十有二，日操兵乘城。會皇考病沒，而賊圍愈急，居人相視涕泣，無復生意。而公獨治喪執禮，盡哀如平日。太夫人憂甚，公強施施解之曰：“朝廷終不棄，蜀賊行破矣。”

　　慶歷中，始有詔州郡立學，士歡言，朝廷且以此取人，爭愿效職學中。公笑曰：“此好事，卿相以為美觀耳。”戒子孫，無與人爭入學。郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。

　　慶歷七年五月十一日終于家，享年七十有五。

　　6．人不問知與不知，徑與歡笑造極，輸發府藏。(3分)

　　譯文：

　　7．會皇考病沒，而賊圍愈急，居人相視涕泣，無復生意。(4分)

　　譯文：

　　8．郡吏素暴苛，緣是大擾，公作詩并譏之。(3分)

　　譯文：

　　四、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(14分)

　　龔遂字少卿，山陽南平陽人也。以明經為官，至昌邑郎中令，事王賀。賀動作多不正，遂為人忠厚，剛毅有大節。內諫爭于王，外責傅相，引經義，陳禍福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”及國中皆畏憚焉。王嘗久與騶奴宰人游戲飲食，賞賜亡度。遂入見王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何為哭？”遂曰：“臣痛社稷危也！愿賜清閑竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知膠西王所以為無道亡乎？”王曰：“不知也。”曰：“臣聞膠西王有諛臣侯得，王所為擬于桀紂也，得以為堯舜也。王說其諂諛，嘗與寢處，唯得所言，以至于是。今大王親近群小，漸漬邪惡所習，存亡之機，不可不慎也。臣請選郎通經術有行義者與王起居，坐則誦《詩》《書》，立則習禮容，宜有益。”王許之。

　　9．面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人。”(5分)

　　譯文：

　　10．王辟左右，遂曰：“大王知膠西王所以為無道亡乎？”(5分)

　　譯文：

　　11．今大王親近群小，漸漬邪惡所習，存亡之機，不可不慎也。(4分)

　　譯文：

　　五、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　馬全節，字大雅，魏郡元城人也。清泰初，為金州防御使。會蜀軍攻其城，州兵才千人，兵馬都監陳知隱懼，托以他事出城，領三百人順流而逸，賊既盛，人情憂沮。全節乃悉家財以給士，復出奇拒戰，以死繼之。賊退，朝廷嘉其功，詔赴闕，將議賞典。

　　天福五年，授檢校太傅，移鎮安州。安重榮之叛也，授鎮州行營副招討兼排陣使，與重榮戰于宋城，大敗之。八年秋，丁母憂，尋起復焉。屬契丹侵寇，加之蝗旱，國家有所征發，全節朝受命而夕行，治生余財，必充貢奉。開運元年秋，授鄴都留守、檢校太師、兼侍中、廣晉尹、幽州道行營馬步軍都虞候，尋加天雄軍北面行營副招討使，陽城之戰，甚有力焉。全節始拜鄴都，以元城是桑梓之邑，具白襕詣縣庭謁拜，縣令沈構逡巡避之，不敢當禮。全節曰：“父母之鄉，自合致敬，勿讓之也。”州里榮之。二年，授順國軍節度使，未赴鎮卒，年五十五。贈中書令。

　　(選自《舊五代史·列傳五》)

　　12．兵馬都監陳知隱懼，托以他事出城，領三百人順流而逸，賊既盛，人情憂沮。(5分)

　　譯文：

　　13．屬契丹侵寇，加之蝗旱，國家有所征發，全節朝受命而夕行，治生余財，必充貢奉。(5分)

　　譯文：

　　七、請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

　　元褒，字孝整，河南洛陽人也。年十歲而孤，為諸兄所鞠養。性友悌，善事諸兄。及長，寬仁大度，涉獵書史。開皇二年，拜安州總管。歲余，徙原州總管。有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。商人詣闕訟褒受金縱賊，上遣使窮治之。使者簿責褒曰：“何故利金而舍盜也？”褒便即引咎，初無異詞。使者與褒俱詣京師，遂坐免官。其盜尋發于他所。

　　17．有商人為賊所劫，其人疑同宿者而執之，褒察其色冤而辭正，遂舍之。(4分)

　　譯文：

　　18．使者簿責褒曰：“何故利金而舍盜也？”(3分)

　　譯文：

　　19．使者與褒俱詣京師，遂坐免官。(3分)