高考幫直播答疑總結：英語期中總結(3)

　　三．單詞記憶類：

　　問題9：咋樣才能又快又準記住單詞

　　愛智康劉珊珊老師：按照記憶遺忘曲線的規律，在自己即將遺忘之前復習即可。可以嘗試一下這個方法：先根據自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設為a,b,c,d,....組），平均每組4-6個單詞。當然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點；反之，多一些。然后：（1）學習A組，學完后，復習A組一次。（2）學習B組，再復習B組一次。（3）把A、B組和起來復習一次。（4）學習C組，復習C組。（5）學習D組，復習D組。（6）把C，D組和起來復習一次。（7）復習A、B、C、D組一次。（8）仿照前面七個步驟，學習，復習E、F、G、H組。（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復習一次。（10）再仿照前九個步驟，學習，復習I，J，K，L，M，N，O，P組。（11）把A，B，C，........M，N，O，P組再和起來復習。（12）按這種方法，學習，復習接下去的第17組---第32組。（13）然后把這32組單詞和起來復習一次。（最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進理解)這樣，若以每組6個單詞記，則學了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次,從而記得比較牢。

　　問題10：英語單詞背了就忘，咋辦

　　愛智康劉珊珊老師：再背，重復七次。有關科學實驗表明，當人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間；第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右；第三次接觸，維持一分鐘左右；第四次接觸，維持半個小時；第五次維持一、二個小時；第六次，維持七八個小時；第七次可維持十幾個小時。若在第二天復習一次，則記憶可持續更久。要運用多種刺激：視頻、動畫、圖形、聲音、拼寫；最好能夠馬上能使用某個詞匯；有句話是這么說的：“IhearandIforget.IseeandIremember.IdoandIunderstand”.詞匯有幾種類型,分別是聽力詞匯(listeningvocabulary)、口語詞匯(speakingvocabulary)、寫作詞匯(writingvocabulary)、閱讀詞匯(sightvocabulary)和意思詞匯(meaningvocabulary)。閱讀詞匯(sightvocabulary)是你認識并且能夠正確念出來的詞；而意思詞匯(meaningvocabulary)是你能看到并知道意思，但是未必會念的詞.首先要分清你背的這個詞是要做什么用。如果只是閱讀的時候需要認識它，那么的確沒有必要記住它的拼寫和發音，因為很少會在日常生活中聽到或者提到它。所以只需要把它當做meaningvocabulary處理就行了——當成一幅圖片來整體記憶。有些詞閱讀雖然認識，但是寫作的時候卻想不起來怎么用，這種詞就需要從閱讀詞匯逐漸轉化為你的寫作詞匯。要多查學過的閱讀詞匯的用法，然后嘗試著造句，并且運用到自己的寫作里。

　　問題11：很多單詞都記住啦，但是一遇到做題啥的就不會啦，郁悶

　　愛智康劉珊珊老師：情況一：你記住的只是機械對應的中英文，并沒有嘗試在語境中理解詞義，更何況還有一詞多義的情況呢。在中文閱讀中，常見的考題不也有某個詞的“文中之意”嗎？情況二：單詞都認識，放在一句話里看不懂。這就是語法的問題了。掌握基本的句子成分，了解不同詞性單詞以及各類詞組充當的成分，再結合高中學習的三大從句、非謂語動詞、特殊句式和平時積累的句型，才能準確理解句意。

　　問題12：詞匯不好，怎么在幾個月沖刺高考，是刷題還是抓基礎

　　愛智康劉珊珊老師：可以說，在高考備考階段，詞匯是日常任務。基礎是第一學期的重點任務，尤其是在學校進行一輪復習的同時，應該鞏固好當天的內容，并在周末、月末進行復習整理。刷題在不同階段有不同做法，現階段保持日常練習，注重解題方法和解題步驟的落實，重視解題的正確率，不需要過分注意速度。

　　問題13：背單詞是背書上的單詞好還是背自己買的3500詞匯書上的好啊

　　愛智康劉珊珊老師：實際上，書上的單詞量多于3500詞匯書。如果本身基礎比較薄弱的話，建議跟著老師的復習進度背書上的單詞，同時每天朗讀相關課文。把單詞的意思放在自己相對熟悉的語境中記憶，比起按字母表順序去背要簡單而且印象也會更深刻。直接用熒光筆在課文中標出自己沒記熟的詞，并寫上意思，朗讀的同時就順便記住了意思。