參加高考是勇氣 家長不要問孩子考得好不好

　　今天《診心室》的這篇文章寫給高考生的父母，想必此時此刻，讀到這篇文章的父母都在考場外焦灼地等待從考場里出來的孩子。當見到孩子時，那些對孩子在平日寄予極大期待的父母會對孩子說些什么呢？當孩子高考失利后，父母又會說些什么呢？

　　依照我的經驗，那些一貫對學校的應試教育有一些叛逆行為的孩子，在高考后反倒情緒上不會有大的波動，父母們真正要關注的是那些一貫對學校的應試教育“適應良好”的孩子，這類孩子在高考后最容易在心理上出問題。因為孩子“適應良好”的背后是極度被壓抑的自我，他們對結果的渴求、對外在評價的重視程度，要遠遠超過他們對自己生命的態度。很多時候，“適應良好”往往是個體不情意的選擇，所以，說得更直截了當一些，這篇文章重點的閱讀對象是“好孩子”的父母。

　　>>出了考場不問孩子“考得好不好”

　　父母慣常的做法，出了考場先問孩子，“考得好不好？”我的經驗，能克制不問的盡量不問，除非孩子主動告訴你。父母主動問和孩子主動告訴父母，意義是截然不一樣的。父母主動問，對考得不好的孩子就是壓力，如何回應父母對孩子就更是壓力。如果孩子主動告訴父母他考得如何時（不管好與壞），父母要留意，孩子需要的不是一個評價，他需要的是一個包容的環境，這個包容的環境具體表現出來就是父母看待生命的態度，這個態度不是當孩子告訴你他考得好時，父母說“你好棒”，當孩子告訴你他沒考好時，你說，“沒關系，下門課要考好”。這個態度是，告訴孩子，“參加高考是一件非常有勇氣的事情，現在你做到了，僅就這個你也是很棒的，至于考得好不好，比起你的勇氣，結果不是最重要的。”如果父母肯這樣做，孩子就有能力處理好他自己在高考期間和高考后的情緒問題。

　　>>給孩子舉辦家庭式成人儀式

　　除非孩子主動邀請父母參與估分，我的建議是，父母不要在估分這件事情上表現得比孩子本人還要積極和主動。大多數時候，很多父母都在抱怨自己孩子的責任心不夠，殊不知，對于孩子自己的事情，有多少父母真正放過手，一邊包攬一切，一邊怨憤孩子不獨立是中國父母最擅長做的事情。高考結束后，估分的事情交給孩子自己去完成，這個讓孩子自己去完成的事情對于拓展孩子的人生經驗很重要，父母要做的是讓孩子感受到，在這件關于他自己的大事情上，他的獨立、他的決定都屬于他自己，他值得為一份選擇肩負責任。

　　有些孩子高考估分靠父母協助完成，連選擇什么樣的專業都由父母決定。在這里提醒一句，這樣的父母遲早要嘗到苦頭，總是在父母這樣的協助里結束少年時代的孩子，進到大學里面，人生只會收獲迷茫，畢業后不知道自己要做什么。

　　高考結束后，我建議有心的父母能給孩子舉辦一個家庭式的成人儀式。這個儀式的核心主題是：孩子，從今天起，我們看到了你更為獨立的一面，你可以為你的這份獨立去尋獲、體驗所有屬于你的責任。儀式對于個體心靈有非凡的意義，父母越能對孩子的長大成人表達尊重，孩子就越能為自己今后的人生負責，而儀式是最為神圣的尊重。

　　>>發現孩子有問題，父母不做心理醫生

　　中國的家庭，一向缺乏對于心理咨詢的傾向與需要，很多家庭，父母對于出了問題的孩子都傾向于自己來說理教育，殊不知恰好是父母自己的局限才導致孩子心理出問題。

　　對于高考生，家庭如果發現孩子在情緒和精神上有問題，父母最好能幫助孩子去看心理咨詢，而不是父母自己繼續做“思想工作”。我知道的家庭，有些父母自己做不通時還會請親戚來為孩子做“思想工作”。心理的問題不能靠簡單機械的講道理來解決，有時候父母的“道理”對孩子還會產生雪上加霜的效果，尤其是對高考失利、敏感脆弱的孩子。最好的解決方法是，觀察到孩子情緒、精神上有問題時，父母首先要有求助心理咨詢的意愿，而不是自認為可以擔負心理輔導的任務。在鼓勵孩子心理求助時，不要用，“你心理上有問題，我們帶你去看心理咨詢”這樣的表達。這樣的表達會讓孩子感覺到自己被全盤否定，父母正確的溝通應該是這樣，“我感覺到你目前很不開心，但爸爸媽媽可能又幫不到你，但我們可以一起想辦法看還有沒有其他的途徑，我想，你不會拒絕對嗎？”

　　我曾在一篇文章里提到過，很多父母都不具備高功能溝通的素養，所以，再次提醒高考失利考生的父母，除了你自己的“道理”，孩子更需要心理援助。