高考家長：以“大朋友”的身份陪伴在孩子身邊

　　眼下，高三生大都已在學校老師的專業指導下，適應了高三的生活節奏，正在為上半學年的又一次“大考”——期中考試做著準備。然而一部分考爸、考媽卻始終沒有找好自己的角色定位。相關人士建議，考生父母要改變以往高高在上的家長架勢，學著放下身段，以“大朋友”的身份陪伴在孩子身邊。

　　調整心態，轉變角色

　　“我這閨女以前大大咧咧就像個假小子，可一上高三就變得特敏感。現在我和她爸爸說話得特注意，稍微說重些，她就躲起來抹眼淚。”考媽張女士覺得女兒突然變得特別脆弱，不禁事兒。孩子月考有兩個科目成績不太理想，她多責問了兩句，女兒就眼圈泛紅，之后就關起門不再和她交流了。“我多問問也是關心她，想搞清楚問題出在哪兒，看看能怎么幫她一把。”張女士無奈地說。

　　記者從部分中學老師處了解到，高三階段，由于課業和心理壓力明顯增大，不少考生會表現得焦慮、脆弱。遇到這種情形，父母要給予孩子包容、理解和及時的寬慰，如果以強硬態度應對，很可能會在不經意間使孩子與自己越來越疏遠。

　　考生父母確實很不容易。在外有工作要忙，回家后除了要打理日常的飲食起居，還要關注孩子各科學業的完成情況，多種角色下，如果心態轉換不好，往往會事與愿違。北京市第166中學心理老師張瑤表示，大多數考生現在還是未成年人，在多重壓力作用下出現情感脆弱的表現不足為奇。這個階段，父母要承擔起孩子心靈守護者的重要角色。親子間順暢、和諧的溝通，是各類問題得以解決的基礎條件。因此，父母要平和地陪伴在孩子身邊，學會以“大朋友”的身份傾聽孩子的苦衷和訴求，了解孩子的情況，清楚問題出在哪里，在找到明確的“糾偏”方向后，幫孩子盡快脫困。

　　擦亮雙眼，及時鼓勵

　　全年的備考路上，考生要經歷的大小考驗不計其數。如何讓孩子一直保持前進態勢，是考爸、考媽們關注的又一熱點問題。

　　“能順利考入理想專業，除了自己的努力付出外，還要歸功于爸媽長期的信任和鼓勵。”北京建筑大學的顧鑫悅表示，自己的學習成績并不拔尖，高中階段能一直保持成績、狀態穩中有升，得益于父母的鼓勵型“伴讀”。

　　小顧回憶說，進入高三全面復習階段后，在各科目具體的學業上，父母并不能給她提供太多幫助，但每次考試結束后，他們都會專門騰出時間，認真記錄試卷中的錯誤。之后，父母會詳細指出小顧在哪些學科上又犯了相似的錯誤，提出建議，而在有了改進的地方給予肯定。在父母的鼓勵下，小顧的進步能得到及時認可，并找到問題及時解決，學習勁頭越來越足。

　　考生父母要善于發現孩子的點滴進步，及時鼓勵孩子，使孩子在正能量的推動下持續前行。北京市第24中學高三老師李鵬表示，親子間的良性互動往往要依托于雙方的信任和肯定。高三生在學業、生活中會遇到各種問題，強大的自信是攻堅克難的重要推動力。父母可通過言行，潛移默化地向孩子傳遞積極、陽光的心態。此外，父母還要仔細觀察孩子的日常動態，無論孩子在哪方面取得了進步，都要及時肯定。當孩子感受到來自父母的認可時，自身的潛能會被激發出來。

　　保持常態，靜心陪伴

　　家有高三生，父母在有些方面要適當作出改變，而有些方面則無需刻意調整。

　　上屆考生王倩的爸爸為了給她創造一個安靜的復習空間，曾給全家下達了一個晚飯后的“禁聲令”。據小王講，那段時間，她覺得家里的氣氛很詭異，每到晚飯過后，家里就會變得特別安靜。平日酷愛戲曲的爺爺、奶奶放棄了看電視的習慣，過回了頭戴耳機、一人一個收音機的“苦”日子;父母也躡手躡腳，生怕弄出什么大聲響，影響到她。然而，家人的一番好意卻讓小王自責不已，壓力越來越大，最終向父親提出了“抗議”。

　　記者從部分中學老師處了解到，往年總會有一部分考生父母刻意給孩子打造出一種“真空”的學習環境，而這樣的安排，往往會讓孩子感覺很不自在。

　　高三這一年，很多考爸、考媽比孩子還緊張。一些父母會憑借臆斷，單方面地認為改變生活常態，更能體現出自己對孩子的關懷。殊不知這種焦慮情緒誘發的改變，會在不經意間影響到孩子。北京市第二中學分校老師魏興建議，在孩子沒有提出特殊需求時，高三生父母無需刻意改變全家原本正常的生活狀態，注意維持和諧的家庭氛圍，靜心陪伴在孩子身邊即可。