2012年高考作文折射中國社會“道德關注”

　　“梯子不用時請橫著放”“音樂家要隱沒于音樂之后”“憂與愛”“擁有什么、沒有什么”“坐在路邊鼓掌的人”“心靈閃過的微光”“油漆工順手補漏洞的材料分析”“火車巡邏員老計的故事”……

　　這些各具特色的高考作文題目在7日引起了中國網民的熱議。在新浪、搜狐、網易、鳳凰等中國各大網站，高考作文都占據了新聞頭條的醒目位置，數(shù)十萬網民跟帖評論。“最難寫”“最坑爹”“最給力”“最寓意深遠”作文題評選紛紛出爐。

　　在有18000多名新浪網友參與的投票中，安徽作文題“梯子不用時請橫著放”榮登“最難寫”題目榜首。而湖北作文題“以杜甫《春望》為材料談時代進步”則被網民戲稱為“杜甫依然很忙”。

　　盡管網民的喧囂圍觀為高考帶來了幾絲娛樂氣息，但考生和老師們普遍反應平靜，認為今年的考題延續(xù)了近年來一貫的出題思路，核心的關鍵詞是：責任、道德、心態(tài)平衡、生命的意義等，對道德的關注仍是命題者的中心思想。

　　作為世界最大規(guī)模的高等教育選拔考試，中國的高考堪稱世界競爭最激烈的考試。這些擔負中國未來命運的年輕人，對道德問題采取何種看法，無疑是社會關注的焦點。

　　今年實行新課程標準的各省區(qū)語文卷作文題是一段材料：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說，“錢已經給過了”。船主說，這是補漏洞的錢。漆工說，那是順便補的。船主說，當?shù)弥�我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在卻平安歸來，所以我感謝你。

　　銀川二中考生吳楠告訴新華社記者，作文材料理解并不難，“漆工就像網上熱議的‘最美女教師’和‘最美司機’”，感覺題目與社會熱點結合得很緊密，強調責任和道德感。

　　“感覺今年語文的作文題更加回歸了語文的本質，凸顯語文的人文性特點，”銀川九中高中語文教學組長陸三炳老師說，今年的主題是道德教化，反映人“積善成德”的品質，這跟當前社會主流價值觀是相符的。

　　也有專家對這種命題思路提出不同看法。香港中文大學中文系副主任張健對媒體表示，今年的作文題重道德人生內涵，跟生活時事關系密切，但在文化與傳統(tǒng)的內涵方面顯得比較薄弱。還有的專家擔心題目太虛，考生會無從下筆。

　　新華社記者采訪的多位資深語文老師表示，高考作文中強調道德內涵，從中學語文教育來看無可厚非。哈爾濱市第一中學資深語文老師姜波說，“現(xiàn)在國家很重視學生的思想道德建設，而高考作為指揮棒，可以對教育起到引導作用。”

　　至于擔心學生無從下筆，多位老師都表示，這種擔心大可不必。“這幾年作文題基本都是材料作文，立意角度比較多，相對比較寬松，比命題作文更難押題。有利于給學生更多的施展空間。”姜波說，以“漆工順手補漏洞”為例，學生可從多個角度落筆，如責任感、助人、感恩、回報等等，并不會“無從下筆”。

　　除了傳統(tǒng)的助人為樂命題，處理好激烈競爭中自我與他人的關系也在今年的題目中再次出現(xiàn)。

　　浙江作文考題是開放題型，以“坐在路邊鼓掌的人”為話題，要考生表達是要當一個幫助別人的人或是成為英雄，并寫出文章。媒體報道稱，該題目是根據臺灣女作家劉繼榮的文章《我想成為坐在路邊鼓掌的人》而來。劉繼榮認為，只要孩子健康快樂，做個善良的普通人、為別人加油又何妨。

　　有網友為“坐在路邊鼓掌”一詞叫好。新浪網友“陳曉金”說，獨生子女一代承受的競爭壓力太大了，換一種心態(tài)生活才能“輕裝上路”。

　　“現(xiàn)在教育培養(yǎng)的不只是精英、一定要求出人頭地。”陸三炳說，現(xiàn)在的價值觀越來越趨向于“我需要光彩，但也需要為別人的光彩鼓掌。這個社會需要的更多的是平凡的公民。”

　　姜波則認為，高考語文作文題考的是寫作，其實是做人。“要做一個平凡的人，做一個平凡的好人。”

　　除了略顯嚴肅的道德導向的題目，也有不少省區(qū)的作文話題輕松。廣東的作文考題被考生們戲稱涉及“穿越”，給出的兩段材料分別出自歷史學家湯因比和化學家居里夫人，前者表示如果可以選擇自己出生的時間與地點，他愿意出生在公元一世紀各種文化交融的中國新疆。居里夫人則認為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。要求考生自擬角度與題目作文。

　　華南師大附中特級語文老師鄒壽元說，這是2007年高考改革以來廣東首次采用的命題方式。命題頗有新意，選題難度中等，學生有話可說，不太容易套作。

　　這一題目也引起不少網民的稱贊叫好。著名主持人崔永元在微博上戲稱，他愿生在清朝末年，因為可以看見民國。還有網民開玩笑說，如果生在武昌，就不用高考了。“因為監(jiān)考老師都參加武昌起義去了”。

　　多位接受采訪的語文老師都表示，話題式作文已成為高考命題的大趨勢，預計道德話題仍將在未來的高考試卷中占據重要地位。姜波說，他在自己的每節(jié)語文課上都抽出十分鐘讓學生就社會熱點進行演講，如藥家鑫案、食品安全，鼓勵學生提出自己的判斷，并鼓勵其他學生之間互相討論。

　　“作文不是唯一的目的，鍛煉學生的道德感與思考能力才是我們的目的。”姜波說。