寧夏高考閱卷現場探秘 設多道關卡嚴把閱卷公平關

　　最近，寧夏教育考試院陸續接到考生和家長反映，有院校向考生和家長許諾可降分錄取。6月30日，寧夏教育考試院向家長和考生鄭重聲明，招生錄取工作是根據國家下達的招生計劃，按照“分數優先、遵循志愿”的原則進行的，任何達不到錄取分數線或最低資格控制線的考生，均不可能出檔、錄取。

　　近日，寧夏部分地區有外地院校借寧夏教育考試院之名大搞招生咨詢活動，向未上線考生許諾可降分錄取；混淆學歷教育與非學歷教育的界限，承諾畢業后發國家承認學歷畢業證書；或欺騙考生其招生計劃為學校內部指標。寧夏教育考試院負責人說，我區錄取工作于7月5日正式開始，在我區招生的各院校信息在寧夏教育考試院網上已公布，考生可上網了解院校相關情況，凡是未列入該網的院校利用任何方式發布的招生信息，考生要提防。

　　今年錄取仍實行網上遠程錄取，錄取政策、信息及征集志愿的信息將通過電視、報紙等媒體，寧夏教育考試院網站、設在5市的電子大屏幕以及各縣(市、區)政府所在地與錄取現場聯網的錄取信息查詢點等渠道向社會公布，考生可通過這幾個渠道獲取錄取情況。此外，考生還應有保密意識，自己的報考信息，如姓名、身份證號、準考證號、高考分數等不要隨便向陌生人或中介組織透露。如考生和家長發現招生詐騙可向教育廳紀檢組舉報。

　　舉報電話：0951—60229810951—6043632

　　2010年寧夏普通高考已進入閱卷的關鍵環節。評卷老師會不會帶有主觀情緒難以兼顧公平?孩子字寫得不好會不會影響考分……對許多考生和家長來說,嚴格封閉的高考閱卷現場充滿了神秘。受寧夏教育考試院邀請,自治區人大、政協代表以及部分學生家長、考生代表和媒體組成視察組,昨天走進寧夏大學閱卷點,揭開我區高考閱卷的神秘面紗。

　　全程電腦操作步驟嚴謹

　　今年,我區5.7萬考生的近23萬份高考試卷仍實行網上評卷。從6月9日開始至16日,650名評卷老師實行封閉式閱卷。

　　記者在寧夏大學遠程教育中心看到,閱卷點設有語文組、數學組、外語組、文綜組、理綜組及作文組,每組都有百余名老師集中于一個大教室內集中閱卷,所有老師都是通過電腦鍵盤操作完成評閱。閱卷期間,相關教學樓實行24小時全封閉管理,封閉期間,評卷場地由武警負責24小時值守。

　　“這里是電腦監控室,考生答題卡在這里通過電子掃描,然后通過電腦系統圖像切割成若干題發送給評卷教師。評卷時,評卷教師不是通過領取應試者原始答題卡進行閱讀的方式進行評分,而是通過計算機網絡,在計算機屏幕上瀏覽應試者答題信息的電子圖像進行評分,最后由計算機進行校驗、合分和登分。”當日,代表們走進“戒備森嚴”的高考閱卷現場,自治區教育考試院的工作人員耐心解釋閱卷流程。

　　有學生家長問,試卷經過圖像切割成若干塊了,那豈不是把一張完整的試卷拆亂了?怎么能確保最終合分不會出現張冠李戴的情況?自治區教育考試院院長戴冰清解釋道:“每張答題卡經過圖像切割時會自動生成一個系統密碼,分數合成時,計算機系統通過統一的密碼可自動合成總分,便捷高效,絕對不會出錯。”

　　戴冰清告訴記者,這個密碼的另一個重要作用在于有效地防止作弊。“評卷教師在網上閱卷時只能看到隱去考號、姓名的自己所評部分的學生答題內容,而不能看到同一組其他教師的評閱結果,更看不到除自己評閱內容以外的其他答題內容和評卷教師的評分結果。而且每份試卷的分發、調出、返回、記分、提交等,完全由計算機隨機完成,這樣就避免了評卷教師在評卷過程中給印象分、保險分的可能,確保評卷教師認真評閱每一份試卷,從而更加真實地反映學生的成績。這樣的評分過程管理能有效地控制誤差,最大限度地做到公正、公平,避免了評卷教師評分時的主觀性。”

　　戴冰清說,為了確保打分公平公正,電腦閱卷系統會自動將同題組發送給任意兩名評卷教師對同一份答卷的同一答題背對背地進行評分。如果兩人評分在規定的誤差之內,取兩人的平均值;如果兩人評分超出規定的誤差,再由評卷系統隨機發給本題組第三人評閱。若第三人評分與前兩人中的一人評分在規定的誤差之內,則取兩人的平均值,如果再超出誤差規定范圍,系統自動將此答卷交由題組長評閱。經過四評仍未能按照正常程序出分的答卷,交學科專家組審核裁定。

　　多道關卡嚴把閱卷公平關

　　除了最關鍵的評分環節由電腦嚴格控制外,自治區教育考試院還設立了三大“關卡”,嚴把閱卷關。

　　首當其沖的便是評卷教師選聘關。“能在這里參與評卷的教師都要經過嚴格篩選。”戴冰清介紹說,650余名評卷教師從全區普通高校和自治區普通高中示范學校具有中級以上職稱的一線教師中選拔而來,題組長和學科組長均由高級職稱一線專業教師組成。除了這些必備“硬件”外,還要求參與評卷的教師非高三年級教師,且當年沒有直系親屬參加高考。

　　第二道關卡為評卷教師培訓關。正式閱卷開始前,所有評卷教師必須經過集中培訓,其中包括評卷紀律要求培訓和評卷技術操作培訓,以及評分參考和評分細則培訓。

　　“最關鍵的是評分參考和評分細則培訓,要通過評卷系統隨機抽取一部分答卷,分發給同科的評卷教師,依據評分參考進行試評。根據試評結果,經過集體討論制定出本學科評分細則。報審后,組織評卷教師認真學習并掌握評分參考和評分細則,使所有評卷老師掌握評分參考和評分細則,統一標準,提高評分的能力和水平,最大限度減小評分誤差,使評分合理、準確。”

　　最后一道關卡為監督保障質量關。在網上評卷過程中,評卷教師的評閱數量,所給的評分情況,都會被計算機迅速處理成數據和圖像信息,傳送到評卷負責人的監控計算機上。評卷負責人隨時都能看到組內每一位評卷教師的評閱速度,評分的合理性與正確性的相關情況統計,對評分的合理性與正確性的監督,顯得更直接、更全面。“每位評卷教師的評分情況,會根據他批閱的數量,被計算機繪制成一條綠色坐標折線圖,小組內幾位評卷教師的總體評分情況,也會被電腦繪制成一條紅色坐標折線圖,閱卷負責人只要查看這兩條紅綠折線圖的吻合度,就能很容易地掌握每位評卷教師的評分合理性與正確性。”

　　“可以說,一系列措施確保了閱卷安全、公平、準確,最大限度縮小了人為操作帶來的誤差,提高閱卷質量。”戴冰清說。

　　走出高考閱卷現場,一位代表舒了一口氣:“考試結束后,孩子一直擔心答題卡涂得不夠黑,害怕電腦不識別,會影響成績,今天一看,原來系統識別不了還有人工檢查,整個高考閱卷現場組織程序嚴謹嚴密,運用現代化閱卷,保證了客觀公正,咱做家長的總算放心了。”

　　來自賀蘭一中的考生張超最關心的是評分標準、老師會不會打人情分,看過現場閱卷后,她也放下了憂慮:“打分很公平,我就靜等出成績的那天了。(記者尚陵彬)

　　來源:寧夏日報