1.1.3《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》教案

　　第一單元：從宇宙看地球

　　第三節(jié)：地球公轉(zhuǎn)的地理意義

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運動規(guī)律及特點。

　　2、理解晝夜長短和正午太陽高度的變化、四季成因及其緯度變化規(guī)律。

　　3、理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分及各帶日照情況。

　　4、能夠準(zhǔn)確畫出兩分兩至日太陽照射地球的示意圖，并說明地球上不同地帶太陽高度及晝夜長短的變化規(guī)律。

　　教學(xué)重點：

　　地球公轉(zhuǎn)的運動規(guī)律及特點。

　　2、黃赤交角的形成。

　　3、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因，四季和五帶的劃分。

　　教學(xué)難點：

　　1、黃赤交角的形成。

　　2、晝夜長短和正午太陽高度的變化規(guī)律及原因。

　　教具準(zhǔn)備：地球儀、多媒體設(shè)備及課件

　　教學(xué)過程：

　　[復(fù)習(xí)舊課]：復(fù)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，自轉(zhuǎn)方向、速度周期及地理意義。

　　[導(dǎo)入新課]：

　　請同學(xué)們讀圖“陽光花園”正午太陽變化示意圖，思考問題：“陽光花園”一樓在六月份陽光充足，到了一月份陽光怎么就被前排樓房擋住了呢？

　　[講授新課]：

　　一、地球的公轉(zhuǎn)

　　【提問】地球運動的另一種形式是繞日公轉(zhuǎn)，哪位同學(xué)能根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識和教材插圖所給信息，演示地球的公轉(zhuǎn)？

　　【演示】讓學(xué)生以講桌面作為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，演示地球公轉(zhuǎn)運動。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉(zhuǎn)的方向和公轉(zhuǎn)的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀察和評價演示是否正確。

　　【提問】你能總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)的方向？公轉(zhuǎn)中地軸的姿態(tài)嗎？

　　【觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，分析說明地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和速度等特點，并試著回答。

　　【講述】地球公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓形，太陽位于橢圓的一個焦點上；公轉(zhuǎn)方向自西向東；地球繞日公轉(zhuǎn)中出現(xiàn)近日和遠(yuǎn)日現(xiàn)象。開普勒第三定律證明：地球位于近日點及附近時，公轉(zhuǎn)速度快，位于遠(yuǎn)日點及附近，公轉(zhuǎn)速度慢。這對地球上冬夏季節(jié)的時間長短都有一定影響。

　　【演示】要求學(xué)生用手撥動地球儀自轉(zhuǎn)，同時手持地球儀使其公轉(zhuǎn)，演示自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加運動。

　　【提問】地球運動是自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運動疊加而成的，兩種運動同時存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時間上和空間上具體表現(xiàn)是什么？

　　【活動】讓學(xué)生分組用地球儀邊演示邊思考和議論上述問題。

　　【總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動相互關(guān)聯(lián)，密不可分。表現(xiàn)在時間上：地球公轉(zhuǎn)一周為360°，是一恒星年，相當(dāng)于地球自轉(zhuǎn)了365日6時9分10秒。在空間上：地軸和公轉(zhuǎn)軌道平面（黃道面）之間有66°34′的傾角，且北極永遠(yuǎn)指向北極星附近，由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角—黃赤交角，為23°26′。

　　【活動】要求學(xué)生在圖上描畫出南北回歸線，同時畫出四條太陽直射光線（用直線箭頭來表示）。觀察二分二至?xí)r太陽直射光線與南北回歸線關(guān)系及在一年中如何變化。

　　【總結(jié)】可利用太陽直射光線與南北回歸線的關(guān)系，確定二分二至日及其他日期，地球在公轉(zhuǎn)軌道上的空間位置。

　　【思考】請同學(xué)們思考并完成太陽直射點移動示意圖。

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