高二物理復(fù)習(xí)方法：物理選擇題搶分技巧

　　眾所周知，高考物理大概在120分左右，而選擇題就有48分，占物理總成績(jī)的三分之一還多，所以我們應(yīng)該充分把握好選擇題這一部分內(nèi)容，爭(zhēng)取多搶“選擇分”。那么如何才能解答好選擇題呢?以下我們就結(jié)合一些實(shí)例與大家共同研究，供同學(xué)們學(xué)習(xí)、參考。

　　一、如何審題

　　審題是解好一道選擇題的關(guān)鍵，那么審題應(yīng)該注意些什么呢?首先要做到逐字逐句地仔細(xì)閱讀，其次還要在閱讀的過(guò)程中對(duì)一些關(guān)鍵的字詞加以特別的關(guān)注。

　　1、已知碳原子的相對(duì)原子量為12.000000u，氫原子的相對(duì)原子量為1.007825u，中子質(zhì)量為1.008665u，質(zhì)子質(zhì)量為1.007276u，那么6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)碳原子核時(shí)，與該過(guò)程釋放的能量相對(duì)應(yīng)的質(zhì)量虧損是：()

　　A、0.098940u

　　B、0.095646u

　　C、0.087312u

　　D、以上都不正確

　　[點(diǎn)評(píng)]：在實(shí)際的考察中，有許多同學(xué)誤選了B項(xiàng)。究其根源，答案竟然驚人的一致，幾乎所有誤選B項(xiàng)的同學(xué)都是誤把題目中的“6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)碳原子核時(shí)”看作了“6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子結(jié)合成一個(gè)碳原子時(shí)”而計(jì)算失誤的。

　　其實(shí)犯錯(cuò)誤的同學(xué)還有一個(gè)疏漏之處，如果本題要求結(jié)合成碳原子時(shí)的質(zhì)量虧損，那么題目中給出的“氫原子的相對(duì)原子量為1.007825u”這一條件就沒有用處了，而物理題目中所表述的條件通常來(lái)說(shuō)都是要在解題的過(guò)程中用到的。所以要仔細(xì)地、逐字逐句審題，力求做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　電子的質(zhì)量：

　　1.007825u-1.007276u=0.000549u

　　對(duì)應(yīng)的質(zhì)量虧損：Δm=6×1.008665u+6×1.007276u-12.000000u+6×0.000549u

　　=0.098940u

　　[答案]：A

　　2、日光燈中有一個(gè)啟動(dòng)器，其中的玻璃泡中裝有氖氣。啟動(dòng)時(shí)，玻璃泡中的氖氣會(huì)發(fā)出紅光。這是由于氖原子的：()

　　A、自由電子周期性運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的

　　B、外層電子受激發(fā)而產(chǎn)生的

　　C、內(nèi)層電子受激發(fā)而產(chǎn)生的

　　D、原子核受激發(fā)而產(chǎn)生的

　　[點(diǎn)評(píng)]：許多同學(xué)在第一次見到這個(gè)題目的時(shí)候表現(xiàn)得束手無(wú)策，究其主要原因就在于審題不明，誤入歧途。有的同學(xué)認(rèn)為，題目中提到氖氣發(fā)光，聯(lián)想到化學(xué)中講到的氖氣屬于惰性氣體，那么惰性氣體發(fā)光的機(jī)理是什么呢?顯然，這個(gè)問題的答案是很深?yuàn)W的，但如果我們仔細(xì)審題的話，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)題目中向我們交代了這樣一個(gè)信息“玻璃泡中的氖氣會(huì)發(fā)出紅光”，這就相當(dāng)于告訴我們氖氣發(fā)出的是可見光，而可見光的產(chǎn)生機(jī)理應(yīng)該是由氖原子的外層電子受激發(fā)而產(chǎn)生的。

　　由此可見，審題的過(guò)程中對(duì)于關(guān)鍵字、詞的理解和把握往往是解決問題的關(guān)鍵。

　　[答案]：B

　　二、如何閱讀選項(xiàng)

　　選項(xiàng)，作為選擇題區(qū)別于其他題型的一個(gè)明顯標(biāo)志，它既是考核同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的一種方法，同時(shí)也從某一個(gè)方面或角度給出了大家一定的提示。所以，我們要閱讀好選項(xiàng)，研究好選項(xiàng)，還要利用好選項(xiàng)。

　　3、下列說(shuō)法正確的是：()

　　A、熱量不能由低溫物體傳遞到高溫物體

　　B、外界對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能必定增加

　　C、第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成，是因?yàn)檫`反了能量守恒定律

　　D、不可能從單一熱源吸收熱量并把它全部用來(lái)做功，而不引起其他變化

　　[點(diǎn)評(píng)]：這是2004年高考天津卷上的一道考題，從其位于試卷中的位置來(lái)看，這應(yīng)該是一道對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)相對(duì)容易的題目，可就是這樣一道看似簡(jiǎn)單的試題，其正答率卻并不高。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，選擇A項(xiàng)的同學(xué)占有相當(dāng)?shù)谋壤�。那么同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)誤選A呢?有很多選A的同學(xué)事后回憶起來(lái)說(shuō)自己根本就沒有看D選項(xiàng)，或者只是草草地瞥了一眼D就給出了A選項(xiàng)的答案。我覺得這個(gè)問題的產(chǎn)生，主要來(lái)源于同學(xué)們平時(shí)不良的做題習(xí)慣，沒有將選項(xiàng)看全就急于作答了。

　　我相信，只要同學(xué)們認(rèn)真地閱讀了D項(xiàng)，至少會(huì)提出這樣的疑問：“A和D好像都正確呀?”此時(shí)你再仔細(xì)斟酌的話，就應(yīng)該注意到自己對(duì)A項(xiàng)中忽略了“熱量不能主動(dòng)由低溫物體傳遞到高溫物體”中的主動(dòng)二字，因此本題的正確答案為D。

　　4、在北戴河旅游景點(diǎn)之一的南戴河滑沙場(chǎng)有兩個(gè)坡度不同的滑道AB和AB′(都可看作斜面)。甲、乙兩名旅游者分乘兩個(gè)滑沙撬從插有紅旗的A點(diǎn)由靜止出發(fā)同時(shí)沿AB和AB′滑下，最后都停在水平沙面BC上。設(shè)滑沙撬和沙面間的動(dòng)摩擦因數(shù)處處相同，滑沙者保持一定姿勢(shì)坐在滑沙撬上不動(dòng)。下列說(shuō)法中正確的是：()

　　A、甲在B點(diǎn)的速率等于乙在B′點(diǎn)的速率

　　B、甲的滑行總路程比乙短

　　C、甲全部滑行過(guò)程的水平位移一定比乙全部滑行過(guò)程的水平位移大

　　D、甲、乙停止滑行后回頭看A處的紅旗時(shí)視線的仰角一定相同

　　[點(diǎn)評(píng)]：本題屬于一道力學(xué)題目，有的同學(xué)在解題時(shí)就四個(gè)選項(xiàng)所表述的內(nèi)容分別設(shè)定相關(guān)的物理量，帶入求解并對(duì)選項(xiàng)做出相應(yīng)的判斷。這樣做當(dāng)然無(wú)可厚非，但在緊張的考試中為自己節(jié)約出寶貴的時(shí)間是十分重要的。

　　如果仔細(xì)研讀選項(xiàng)的話，我們不難發(fā)現(xiàn)，除了A項(xiàng)以外，其實(shí)B、C、D三項(xiàng)均可表述為一個(gè)問題，那就是“甲、乙兩名旅游者最終是否會(huì)停在同一個(gè)點(diǎn)?”明確了這一點(diǎn)，我們就可以大大簡(jiǎn)化計(jì)算了。最終得到結(jié)論：甲、乙二人最終會(huì)停在同一個(gè)點(diǎn)。B、C錯(cuò)而D正確。

　　[答案]：D