常見詞類活用類型及判斷方法4

　　摸魚兒

　　辛棄疾

　　淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。

　　更能消幾番風雨？匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數。春且住!見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語，算只有殷勤，畫檐蛛網，盡日惹飛絮。長門事①，準擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒②。千金難買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環飛燕皆塵土？閑愁最苦。休去倚危闌，斜陽正在，煙柳斷腸處。

　　注：①長門事：漢武帝時，陳皇后失寵，別居長門宮。陳皇后聞司馬相如文名，奉黃金百斤，請司馬相如寫《長門賦》代為陳情，武帝閱后深為感動，陳皇后復得寵幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排擠。被放逐后，屈原在《離騷》中將此事比成“蛾眉”(美貌女性)遭妒1．楊玉環、趙飛燕曾以美貌受唐玄宗、漢成帝寵幸，但都死于非命，所以詞中“玉環飛燕皆塵土”的寓意是。

　　2．這首詞的主題集中體現在一個“愁”字上。“愁”指什么？為什么說“閑愁最苦”？

　　答：

　　答案：1．主和派(佞臣小人)沒有好下場(意思對即可)

　　2．“愁”指抗金愿望不能實現的愁悶情緒。“閑愁最苦”表現了他滿懷抗金熱情卻得不到任用，空閑之愁最使他苦悶惆悵。

　　錯解分析：1題答案概括不當，關鍵是未能體會到詩句的內涵。

　　方法技巧：一、體會詞句的隱含意義。如“玉環飛燕皆塵土”，以楊玉環、趙飛燕的結局喻主和派及奸佞小人的可恥下場。二、聯系作者(辛棄疾)的身世遭遇及作者眾多詞作的思想傾向，進行分析與評價。

　　●錦囊妙計

　　評價古典詩詞的思想內容應注意以下問題：

　　一、每首詩詞都要借助具體的語言描寫，采用獨特的表達方式，創造出一種意境，然后來表現詩人的感情，傳達詩人的思想。這既是作品的主旨所在，也是我們閱讀分析鑒賞時絕不可忽視的一個重要環節。

　　二、由于時代所限，有些古典作品中流露出來的思想感情比較復雜，甚至還有消極反動之處，對這些我們都應該站在一個高度，具體客觀地進行評價。

　　三、對詩、詞、曲思想內容的評價，還要從作品的整體上去把握，不能只抓住只言片語就亂下結論；對有些作品還要從作者所描繪的情景中把握作品的言外之意。

　　四、另外，古典詩詞的思想內容經常與作品本身的風格流派有關。

　　名稱特點

　　山水詩主要通過景物的描繪，給讀者展現出一種自然美。

　　田園詩田園詩主要描寫田園風光或勞動場景。一般較清新、自然、質樸，富有生活情調。大都反映出詩人對勞動人民的樸素的思想感情。

　　詠物詩詠物詩一般表面寫物，而實際上往往在這一表面的形象下寄托了詩人的情懷或思想。在寫法上最突出的特色是托物言志。

　　懷古詩一般來說，懷古詩不僅要敘古事，而且要融入詩人自己的感受與評論。有時則是借古諷今，曲折地反映自己對現實的關注。

　　送別詩送別詩一般表現離情別緒，或留戀、或安慰、或囑咐、或祝愿，有傷心、有惆悵、有期望，等等。一般來講，其感情色彩比較悲涼，但也有不同凡響的送別佳句。

　　行旅詩主要表現行旅之人的旅途寂寞、艱辛，以及對故鄉和親人的思念之情。

　　邊塞詩這是唐詩中的一朵奇葩。奇特的邊塞風光，悲壯的沙場征戰，寂寞的軍旅生活，凄楚的對月思親……

　　●殲滅難點訓練

　　(★★★★)讀下面一首古詩，回答問題。

　　墨梅

　　王冕

　　我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

　　不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

　　1.這首詩運用了什么表現手法?

　　答：

　　2.抒發了作者怎樣的思想感情?

　　答：

　　(★★★★★)鑒賞下面一首古詩，按要求完成詩后各題。</P><P>

　　詠蟬①

　　駱賓王

　　西陸②蟬聲唱，南冠③客思深。不堪玄鬢④影，來對白頭吟。

　　露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心?

　　注：①這首詩作于高宗儀鳳三年(678年)。當時駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。②西陸：指秋天。③南冠：指囚徒。④玄鬢：指蟬。

　　3.請賞析這首詩的寫作技巧。

　　答：

　　4.試分析本詩的思想內容。

　　答：

　　(★★★★)閱讀下面一首唐詩，完成詩后題目。

　　從軍行

　　楊炯

　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

　　雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生。

　　5.“寧為百夫長，勝作一書生”表達了作者怎樣的情感？

　　答：

　　(★★★★)閱讀王維詩《送元二使安西》，完成詩后問題。

　　送元二使安西

　　王維

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

　　6.這是一首送別詩。古人寫送別，常表露出一種愁苦、無奈，或凄涼傷感的感情，這首詩表現了詩人怎樣的情懷？請從“景”與“情”兩方面給予簡要賞析。

　　答：

　　(★★★★)閱讀下面一首詩，完成詩后問題。

　　游園不值

　　葉紹翁

　　應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

　　春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

　　7.你喜歡詩中的“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”的意境嗎？請簡要評析其中的深刻含義。

　　答：

　　(★★★★★)閱讀下面一首宋詞，完成8~9兩題。

　　月上瓜洲

　　張輯

　　江頭又見新秋，幾多愁？塞草連天何處是神州？

　　英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。

　　8.請結合詞的上闋，簡要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。

　　答：

　　9.詞的下闋中“惟有漁竿明月上瓜洲”一句，通過塑造“漁翁”這一形象，寄托了詞人怎樣的情懷。請作簡要分析。

　　答：</P><P>附：參考答案

　　難點磁場

　　1.(參考)一方面，山中樹木茂盛，掩蔽了人們的活動，顯得“空”；另一方面，“空山”二字點出此處如同世外桃園一般，這是詩人的一種獨特的感受。

　　2.(參考)從自然景象的描寫來說，詩人以物芳而明志潔，從側面反映了自己對官場的厭惡，表現了自己的人格美。從人的活動來說，這是以人和而望政通，在全詩的意境中體現了王維的社會理想。

　　［這是王維山水詩中的名篇，全詩在詩情畫意中寄托了詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。］

　　殲滅難點訓練

　　1.(參考)運用了托物言志的手法。2.抒發了王冕不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。

　　3.(參考)這首詩在寫作上的主要特色是，采用了托物言志的表現手法。［一、二兩句在句法上用對偶句，在作法上則用起興的手法，以蟬聲來逗起客思。三、四兩句，一句說蟬，一句說自己，把物、我聯系在一起，表達了自己身陷囹圄的內心凄惻的感情。五、六兩句，純用比喻，表現了自己政治上不得意，言論上受壓制。七、八兩句，表明自己品性高潔，被誣陷入獄，但無人來替自己雪冤，這也是對貪贓的辯白。］

　　4.(參考)這是一首借物抒情詩，詩人借對蟬的吟詠，抒發了自己雖有高潔的品性，但不為時人所了解，相反還被誣陷入獄，在獄中深深懷想家園的思想感情。

　　5.(參考)為國殺敵的愛國思想和昂揚的戰斗精神。［詩句中的“百夫長”為軍隊中的一種官職，這是一個只管理一百人的小官。詩人以“寧為……勝作……”的句式，比較強烈地表達了自己的情感。從詩句所反映的思想來講，是愛國思想的表現；從情感的表露來看，是激昂的。］

　　6.(參考)詩人描繪的是一幅初春雨后的清新景象，一個“新”字給送別帶上了爽朗豪邁的氛圍。最后點出送別之意，卻絲毫沒有悲傷、凄涼之情，在惜別中表現了樂觀的精神。

　　7.(參考)結尾兩句詩很富于哲理情趣，表達了一個樸素而又深刻的思想：蓬勃向上的美好景物總要積極向上，是始終關禁不住的。

　　8.(參考)①登樓北望，看見塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區淪陷于金兵之手。③年復一年，春去秋來，時光流逝，中原恢復無望。

　　9.(參考)①有心報國卻又報國無門的憂憤、失望之情。②迫于無奈只能逍遙江海的抑郁孤獨、無可奈何之情。

　　鑒賞古典詩詞的表達技巧

　　此項的難點在于考生要完全依據自己的鑒賞能力對作品進行鑒賞性分析，并用自己的語言概括出答案。

　　●難點磁場

　�。墼囶}］(★★★★)閱讀下面一首詩，按要求做題。

　　隴西行四首(其二)

　　陳陶

　　誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

　　可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

　　1.此詩運用了哪些修辭手法，請列舉，并簡要說明。

　　答：

　　2.請賞析詩中虛實結合手法的運用及藝術效果。

　　答：