2.3常見的天氣系統-要點突破

來源：高考網 2009-08-10 14:16:26

　　2.3常見的天氣系統-要點突破

　　一、從生活實際需要出發，指導學生學會識讀電視天氣預報節目中常出現的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預報，是本課要達到的教學目的，也是教學大綱規定的教學任務。培養學生識讀簡易天氣圖的技能，聽懂天氣形勢預報中的一些常用術語，首先要了解一些影響我國的主要天氣系統及其與天氣有關的基礎知識。可提前布置看電視天氣預報，注意天氣變化。

　　二、要使學生明白每天天氣形勢預報內容的含義，幾乎涉及到天氣預報的全部知識。限于學生的知識和課時，本課只是給學生一些"入門"的基礎知識，重點介紹影響我國的幾種主要天氣系統，即鋒面系統、低壓系統和高壓系統。

　　三、鋒面系統是影響我國的主要天氣系統。我國的降水和一些災害性天氣大都與鋒面有聯系。關于鋒面的分類，教材只講述了冷鋒和暖鋒兩種，而未出現準靜止鋒的概念。一方面是為簡化頭緒，另一方面因為影響我國的準靜止鋒大多屬于冷鋒。

　　冷鋒、暖鋒與天氣的關系，是本課教學難點。要攻克這一難點，教學中要抓住兩個關鍵所在：一是冷暖氣團哪個為主動。冷氣團勢力強，主動向暖氣團一方移動形成的鋒面為冷鋒；暖氣團勢力強，主動向冷氣團一方移動形成的鋒面為暖鋒。二是鋒面兩側的溫度、濕度、氣壓、風等差異明顯，所以當鋒面過境時，常伴有大風、雨雪等天氣。學生明白了這兩點，就不難理解：冷鋒過境前，天氣晴朗，氣溫較高；冷鋒過境時，出現陰雨，大風天氣；冷鋒過境后，氣溫急劇下降，氣壓升高，天氣轉晴(過境前暖空氣控制該地區，過境后冷空氣占據了暖空氣的位置，該地區處于冷空氣控制之下)的道理了。同樣，暖鋒與天氣的關系，也容易理解。教材還明確指出，影響我國天氣的鋒面主要是冷鋒。講鋒面系統時，教材雖然對氣團沒有做正面講述，但為了更好地掌握鋒面，講課時建議把氣團和鋒面做一對比：

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