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• 影響加速度的因素 2009-08-06

  學習目標】1、能運用基本的測量方法測量a大小，并進行實際操作。2、對影響a的因素進行合理的假設和判斷，通過探究知道a與外力及質量有關，并與生活實際相聯系。3、知道提出猜想，用變量控制法通過實驗探究驗證猜想的

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• 探究形變與彈力的關系 2009-08-06

  【學習目標】1、知道常見的形變2、了解彈性、彈性形變和彈性限度3、知道胡克定律下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138834

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• 高中物理(必修2)教材介紹 2009-08-06

  ★第五章機械能守恒定律第1節：追尋守恒量在過去的教學中，我們總是先學習能量的概念，而后研究一兩個具體問題，發現動能與勢能之和在某些過程中不變，由此引出機械能守恒定律。實際上，在物理學的發展過程中，能量

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• 走進物理課堂之前 2009-08-06

  物理學的學習方法：1、仔細觀察身邊事物的位置變化（運動），比較它們運動形式的不同：比如你騎著自行車在不蹬腳踏板的情況下：從坡頂到坡底，你的位置變化的特點是什么？談一下感受，并考慮為什么會出現這種現象呢

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• 靜電場 2009-08-06

  章概述本章主要研究靜電場的基本性質及帶電粒子在靜電場中的運動問題。場強和電勢是分別描述電場的力的性質和能的性質的兩個物理量。正確理解場強和電勢的物理意義，是掌握好本章知識的關鍵。本章的其他內容，如導體

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• 高一物理直線運動復習教案5 2009-08-06

  二、重點難點（一）理解位移和速度的矢量性在初中物理中我們已經學習過路程和速度，路程指的是物體運動過程中所經歷的路徑的長短，初中的速度也只是描述物體單位時間內通過的路程的大小．而現在我們所學習的位移和速

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• 高一物理直線運動復習教案3 2009-08-06

  教學目標1．知識方面：使學生對勻速直線運動、勻變速直線運動的主要概念、規律有進一步的認識．2．能力方面：（1）培養學生運用方程組、圖像等數學工具解決物理問題的能力；（2）通過一題多解培養發散思維．3．科學

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• 高一物理直線運動復習教案4 2009-08-06

  一、教學目標：1、知道機械運動、知道勻速直線運動；2、會選擇參照物判斷物體是運動還是靜止，理解相對靜止的條件。3、理解速度的概念，理解速度公式，能進行有關計算。4、知道平均速度，會用尺和鐘表測平均速度。下

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• 一物理直線運動復習教案2 2009-08-06

  二、物理方法1．科學抽象--物理模型（質點、勻速直線運動、勻變速直線運動）2．數形結合--公式與圖像3．極限思想--瞬時速度下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138812

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• 高一物理直線運動復習教案1 2009-08-06

  初速為零的勻加速直線運動：在1s時、2s時、3s時ns時的速度之比為1：2：3：：n；在第1s時、第2s時、第3s時第ns時的速度之比為1：2：3：：n；在1s、2s、3sns內的位移之比為12：22：32：：n2；在第1s內、第2s內、第3s內

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• 振幅、周期和頻率 2009-08-06

  教學要求:1、知道什么是振幅、周期和頻率。2、理解周期和頻率的關系。3、知道什么是振動物體的固有周期和固有頻率。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138810

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• 振動的描述 2009-08-06

  一、教學目標1.知識和技能領域：1）理解簡諧振動振幅、周期、頻率的含義；2）知道某些實際振動頻率的大致范圍；3）知道振動的振幅、周期、頻率的某些實際應用；2.方法和過程領域：1）認識幾種測量振動的振幅、周期、

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• 物體運動狀態的改變4 2009-08-06

  一、教學目標1.理解運動狀態的改變是指速度的大小和（或）方向發生了改變。2.理解力是使物體運動狀態發生改變的原因，即產生加速度的原因。3.理解質量是使物體慣性大小的量度。二、教學重點力是產生加速度的原因，質

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• 物理運動狀態改變3 2009-08-06

  力是矢量、力的三要素：大孝方向、作用點，力的單位：1N=1kgm/s2。⒉力的表示：如圖1所示，帶有箭頭的線段，O表示作用點，箭頭表示方向，圖例長度表示5N，力F大小為20N。⒊力的合成和分解，方法：平行四邊形定則。合

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• 物體運動狀態的改變2 2009-08-06

  一、教學目標：1、理解物體運動狀態的改變既包括速度大小的改變，又包括速度方向的改變，同時也包括速度大小和方向同時改變。2、理解力是物體運動狀態改變的原因，即產生加速度的原因。3、理解質量是物體慣性大小的

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• 物體運動狀態的改變1 2009-08-06

  教學目標：一、知識目標：1、知道物體運動狀態的改變既包括速度大小的改變，又包括速度方向的改變，同時也包括速度大小和方向同時改變。2、知道力是物體運動狀態改變的原因，同時也是產生加速度的原因。3、知道質量

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• 運動的認識 2009-08-06

  知識與技能1．認識建立質點模型的意義和方法，能根據具體情況將物體簡化為質點。知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法．2．理解參考系的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考系。3．認

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• 第一章 運動的描述 2009-08-06

  教學目標1、知識與技能（1）理解質點及其物理意義（2）理解參考系和運動的相對性（3）在坐標系中確定物體的位置（4）參考系和坐標系在實際問題中的應用下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138801

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• 勻減速直線運動 2009-08-06

  一、教學目標1.知識和技能領域：（1）理解勻減速直線運動的加速度。（2）認識用圖象法得出勻減速直線運動全過程總位移公式的科學方法。（3）知道勻減速直線運動的應用。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id

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• 用信息技術手段做實驗 2009-08-06

  、教學目標1.知識和技能領域：1）知道測量的組成部分；2）知道圖形計算器實驗系統；3）知道計算機輔助實驗系統；2.方法和過程領域：1）認識到常規測量和DIS實驗測量的區別2）感受DIS實驗測量的好處3.情感、態度、價

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• 高一物理應用教案4 2009-08-06

  一、教學目標1、知識目標（1）進一步熟悉勻變速直線運動的公式，并能正確運用這些公式解決物理問題。（2）能夠熟練應用勻變速直線運動的重要推論式解決物理問題。2、能力目標（1）培養學生運用方程組、圖像等數學工

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• 高一物理應用教案3 2009-08-06

  1．掌握勻變速直線運動的速度公式與位移公式的推導，并能應用相關公式解題。2．培養學生應用數學工具與數學方法分析物理問題、探索物理規律的能力。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=138795

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• 高一物理應用教案2 2009-08-06

  一、教學目標1、勻變速直線運動的速度公式（1）知道如何推導出vt=v0+at（2）會應用公式進行分析和計算2、掌握勻變速直線運動中的平均速度式（1）會推導（2）會應用下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1387

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• 高一物理應用教案1 2009-08-06

  教學目標：1）加深理解勻變速直線運動的基本概念。2）掌握勻變速直線運動的基本規律，即掌握勻變速運動的瞬時速度、位移隨時間的變化規律。重點難點：速度公式、位移公式的由來；加速度a的符號選擇教學過程：一、引

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• 斜拋運動 2009-08-06

  本課題是在學完運動的合成與分解、豎直方向上的拋體運動和平拋運動的基礎上,來探究斜拋運動的問題。不僅使學生對拋體運動有完整的認識，且能進一步理解運動的獨立性、運動的合成與分解。對斜拋運動可以從運動軌跡和

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• 相互作用2 2009-08-06

  知識與技能1．了解力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，認識力能使物體發生形變或物體運動狀態發生改變。知道力的三要素，會畫力的圖示和力的示意圖。2．知道重力的方向以及重力的大小與物體質量的關系。3．知

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• 高一物理相互作用1 2009-08-06

  全章概述本章學習力的基本知識，是學習整個力學的基礎和準備。內容包括重力、彈力、摩擦力、力的合成、力的分解。本章的內容與初中學過的有關力學知識聯系密切，是初中知識的擴展和深化，是今后學好其它力學知識的基

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• 高一物理拔高專題訓練六 2009-08-05

  預備知識：1.關于功率的說法，正確的是（）A．由P=知，力做功越多，功率就越大B．由P=Fv知，物體運動越快，功率越大C．由W=Pt知，功率越大，力做功越多D．由P=Fvcos知，某一時刻，力大速率也大，功率不一定大2．有一

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• 物體的平衡２ 2009-08-05

  一]、概念、規律、例題1、物體的平衡：物理處于靜止或做勻速直線運動狀態，即a=0，叫做平衡狀態。例1：下列關于共點力作用下物體的平衡狀態的敘述中,正確的是()A.質點一定不受力作用B.質點一定沒有加速度C.質點一定

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• 物體的平衡 2009-08-05

  一、教學目標1、知識技能領域：（1）、理解共點力平衡的概念，理解物體處于靜止或勻速直線運動狀態都是力的平衡狀態；（2）、掌握共點力平衡的條件，能運用力的合成和分解方法進行相關分析和計算；（３）、知道物體

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