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• 09高考物理自感現象 2009-08-09

  自感現象的四個要點和三個狀態一、自感現象的四個要點和三個狀態要點一：電感線圈產生感應電動勢的原因是通過線圈本身的電流變化引起穿過自身的磁通量變化。要點二：自感電流總是阻礙導體中原電流的變化，當自感電流

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• 09高考物理子彈打木塊模型 2009-08-09

  子彈打木塊模型之二［模型概述］子彈打木塊模型及推廣：⑴一物塊在木板上滑動(，Q為摩擦在系統中產生的熱量)。⑵小球在置于光滑水平面上的豎直平面內弧形光滑軌道上滑動。⑶一靜一動的同種電荷追碰運動等。點擊下載

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• 09高考物理質點運動的基本概念 2009-08-09

  質點運動的基本概念一、考點分析1、機械運動，參考系，質點2、位移和路程3、勻速直線運動、速度、速率，位移公式s=vt，s-t圖，v-t圖4、變速直線運動、平均速度5、瞬時速度（簡稱速度）點擊下載：http://files.eduu.c

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• 09高考物理直線運動綜合與拓展 2009-08-09

  直線運動綜合與拓展一、應考指要對于直線運動知識點考查，一般較注重定性分析，單純涉及這部分知識的考題大多是選擇題和填空題，在綜合題中每年都滲透著該部分內容，顯示出該部分內容在力學中的特殊地位．在學習中要

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• 09高考物理直線運動和力 2009-08-09

  直線運動和力1.考點分析：近幾年高考題對勻變速直線運動獨有情中。且與其他知識綜合出題，主要涉及基本概念和基本規律。2.考查類型說明：題型既有選擇題，又有計算題，考查基本概念多以選擇題出現。點擊下載：http:/

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• 09高考物理直線運動規律及追擊問題 2009-08-09

  直線運動規律及追擊問題典型例題剖析例題1.一物體做勻變速直線運動，某時刻速度大小為4m/s，1s后速度的大袖為10m/s，在這1s內該物體的（）A.位移的大小可能小于4mB.位移的大小可能大于10mC.加速度的大小可能小于4m/s

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• 09高考物理直線運動的基本規律 2009-08-09

  直線運動的基本規律【學習目標】1、熟練掌握勻變速直線運動的規律2、能熟練地應用勻變速直線運動規律解題。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=143413

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• 09高考物理直線運動3 2009-08-09

  第二章直線運動單元切塊：按照考綱的要求，本章內容可以分成三部分，即：基本概念、勻速直線運動；勻變速直線運動；運動圖象。其中重點是勻變速直線運動的規律和應用。難點是對基本概念的理解和對研究方法的把握。點

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• 09高考物理直線運動2 2009-08-09

  直線運動1、彈簧秤掛在升降機的頂板上，下端掛一質量為2kg的物體．當升降機在豎直方向運動時，彈簧秤的示數始終是16N．如果從升降機的速度為3m/s時開始計時，則經過1s，升降機的位移可能是（g取10m/s2）（AC）A．2mB

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• 09高考物理直線運動1 2009-08-09

  直線運動復習要點1．機械運動，參照物，質點、位置與位移，路程，時刻與時間等概念的理解。2．勻速直線運動，速度、速率、位移公式S=t，S～t圖線，～t圖線3．變速直線運動，平均速度，瞬時速度4．勻變速直線運動，加

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• 09高考物理直流電路的分析與計算 2009-08-09

  直流電路的分析與計算1.考點分析：直流電路的分析與計算是高考的熱點，可以結合實驗的分析進行考查，重點考查歐姆定律的應用及功率的求解．2.考查類型說明：以選擇題與計算題為主，計算題多與電容、電場知識結合，解

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• 09高考物理運動圖象問題 2009-08-09

  運動圖象問題【學習目標】1、掌握s-t、v-t圖象的特點并理解其意義2、會應用s-t圖象和v-t圖象解決質點運動的有關問題點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=143397

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• 09高考物理運動和力 2009-08-09

  運動和力復習要點1．牛頓第一定律、物體的慣性2．牛頓第二定律3．牛頓第三定律4．牛頓運動定律的應用：已知運動求受力；已知受力求運動5．超重與失重點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=143392

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• 09高考物理運動的描述 2009-08-09

  運動的描述【學習目標】1、理解并掌握質點、位移、速度、加速度等基本概念2、清楚相似物理量之間的區別與聯系點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=143388

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• 09高考物理運動的合成與分解2 2009-08-09

  運動的合成與分解1．如圖4-1-10所示，在研究平拋運動時，小球A沿軌道滑下，離開軌道末端（末端水平）時撞開輕質接觸式開關S，被電磁鐵吸住的小球B同時自由下落．改變整個裝置的高度H做同樣的實驗，發現位于同一高度

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• 09高考物理運動的合成與分解1 2009-08-09

  運動的合成與分解平拋運動一、考點聚焦1．運動的合成和分解2．曲線運動中質點的速度的方向沿軌道的切線方向，且必具有加速度3．平拋運動4．實驗：研究平拋物體的運動點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=14

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• 09高考物理振動和波7 2009-08-09

  振動和波1.單擺測重力加速度例1近年來已有普通人乘坐宇宙飛船進入太空旅行，這標志著人類已經進入新的航天時代。假設我國組成高中學生航天興趣小組，準備乘坐外星考查飛船前往x星球，其中的任務之一就是測量該星球表

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• 09高考物理振動和波6 2009-08-09

  振動和波2用單擺測重力加速度例2（08年上海）在用單擺測重力加速度的實驗中:（1）某同學的操作步驟為：a．取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上。b．用米尺量得細線長度lc．在擺線偏離豎直方

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• 09高考物理振動和波5 2009-08-09

  振動和波題型一：簡諧運動的判斷方法和運動過程F=-kx是判定一個振動是不是簡諧運動的條件。可分三步：首先確定平衡位置；其次判定回復力F是不是與位移x成正比，最后看F與x方向關系是否相反。［例1］兩根質量均可不計

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• 09高考物理振動和波4 2009-08-09

  振動和波一、規律整合從近三年高考試題來看，振動和波的高考試題主要集中在振動、波動的圖象上，波動和振動之間有著密切的聯系。振動是波動的成因，波動是振動的傳播，做簡諧運動的物體，其振動圖象和簡諧波的波動圖

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• 09高考物理振動和波3 2009-08-09

  振動和波熱點1從質點的振動分析波的形成與傳播例1（2007年山東）湖面上一點O上下振動，振幅為0.2m，以O點為圓心形成圓形水波，如圖6-8所示，A、B、O三點在一條直線上，OA間距離為4.0m，OB間距離為2.4m。某時刻O點處

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• 09高考物理振動和波2 2009-08-09

  振動和波一、規律整合從近三年高考試題來看，振動和波的高考試題主要集中在振動、波動的圖象上，波動和振動之間有著密切的聯系。振動是波動的成因，波動是振動的傳播，做簡諧運動的物體，其振動圖象和簡諧波的波動圖

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• 09高考物理振動和波1 2009-08-09

  機械振動和機械波1.考點分析：機械振動和機械波是高中相對獨立的知識點，是高考必考的知識點。高考常在振動圖像和波動圖像方面命題。2.考查類型說明：題型多以選擇題、填空題等形式出現，試題容量大，綜合性強，一道

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• 09高考物理勻變速直線運動的規律3 2009-08-09

  勻變速直線運動的規律【知識要點】一、勻變速直線運動的規律基本公式有四條：（1）速度公式：vt=v0+at（2）位移公式：s=v0t+at2（3）速度位移關系公式：vt2-v02=2as（4）平均速度公式：=點擊下載：http://files.eduu

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• 09高考物理勻變速直線運動的規律2 2009-08-09

  勻變速直線運動的規律（Ⅱ）一、知識掃描1．勻變速直線運動的重要推論：①某過程中間時刻的瞬時速度大小等于該過程的大小，即=②加速度為a的勻變速直線運動在相鄰的等時間T內的都相等，即。③物體由靜止開始做勻加速

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• 09高考物理勻變速直線運動的規律1 2009-08-09

  勻變速直線運動的規律（Ⅰ）一、考點分析勻變速直線運動，加速度。公式v=v0+at，s=v0t+at2，v2－v02=2as。v-t圖點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=143343

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• 09高考物理原子物理 2009-08-09

  原子物理復習要點1、了解玻爾原子理論及原子的核式結構。2、了解氫原子的能級，了解光的發射與吸收機理。3、了解天然放射現象，熟悉三種天然放射線的特性。4、了解核的組成，掌握核的衰變規律，理解半衰期概念，掌握

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• 09高考物理有關平面鏡成像的幾個問題 2009-08-09

  有關平面鏡成像的幾個問題一.像的亮度問題例1.一點光源S經平面鏡M成像于S'，人眼于P點可以觀察到S'，如圖所示，今在S、M間放一不太大的遮光板N，則：A.S不能在M中成像；B.S仍能在M中成像；C.人眼觀察到S'的亮度將變

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• 09高考物理用圖象法巧解機車功率問題 2009-08-09

  用圖象法巧解機車功率問題不少問題若通過一般計算法進行分析處理，往往很難順利地、鮮明地得出結論，而用圖象法有時會事半功倍，簡潔明了。例1.火車在恒定功率下由靜止出發，沿水平軌道行駛，5min后速度達到最大20m/

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• 09高考物理隱含條件的挖掘應用 2009-08-09

  難點31隱含條件的挖掘應用高考物理試題對考生而言，突破的難點不僅在于某些綜合命題中物理過程的復雜多變，更在于各類檔次試題中物理條件的隱散難尋，常使考生深感條件不足而陷于一籌莫展的境地.●難點展臺點擊下載

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