標題形式 文章列表

• 08屆高三數學不等式的應用1 2009-08-23

  一、知識要點:1.不等式始終貫穿在整個中學數學之中,諸如集合問題、方程（組）的解的討論、函數單調性的研究、函數的定義域、值域的確定，三角、數列、復數、立體幾何、解析幾何中的最大值、最小值問題，無一不與不等

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的解法3 2009-08-23

  一、解題思想與方法（5）.指數不等式：轉化為代數不等式（6）對數不等式：轉化為代數不等式點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164360

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的解法2 2009-08-23

  一、解題思想與方法（3）無理不等式：轉化為有理不等式求解（4）含絕對值不等式○1應用分類討論思想去絕對值；○2應用數形思想；○3應用化歸思想等價轉化點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164359

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的解法1 2009-08-23

  一、解題思想與方法（1）整式不等式的解法（根軸法）.步驟：正化，求根，標軸，穿線（偶重根打結），定解.特例①一元一次不等式axb解的討論：對axb形式的不等式，當a0時解集為當a0時解集為。當a=0且b0時解集為R當a=0

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的概念和性質 2009-08-23

  不等式：考試內容：不等式．不等式的基本性質．不等式的證明．不等式的解法．含絕對值的不等式．考試要求：（1）理解不等式的性質及其證明．（2）掌握兩個（不擴展到三個）正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數的

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式 2009-08-23

  考試要求：1、理解不等式的性質及其證明。2、掌握兩個（不擴展到三個）正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數的定理，并會簡單的應用。3、掌握分析法、綜合法、比較法證明簡單的不等式。4、掌握簡單不等式的解法。

  [ 閱讀全文 ]

• 函數的值域 2009-08-23

  1．定義：因變量y的取值范圍叫做函數的值域（或函數值的集合）。2．函數值域的求法：（1）觀察法：由函數的定義域結合圖象，或直觀觀察，準確地判斷函數值域的方法。例1．求函數的值域。例2．求函數的值域。（2）最

  [ 閱讀全文 ]

• 函數的定義域 2009-08-23

  1．定義：自變量x的取值范圍叫做函數的定義域。2．函數定義域的求法：（1）含有分式的：分母不等于0例1．求函數的定義域。（2）含有偶次根式的：被開方式大于等于0例2．求函數的定義域。例3．求函數的定義域。點擊下

  [ 閱讀全文 ]

• 映射與函數 2009-08-23

  1．映射定義：設A、B是兩個集合，如果按照某個對應法則f，對于集合A中的任何一個元素，在集合B中都有唯一的元素和它對應，這樣的對應叫做從A到B的映射。記為注意：（1）A中元素的任意性，B中元素的唯一性構成映射的

  [ 閱讀全文 ]

• 《最值問題》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．若當為圓上任意一點時，不等式恒成立，則的取值范圍是（）A、B、C、D、2．已知函數滿足，則的最小值是（）A、2B、C、D、點擊下載：http://files.eduu.com/down.ph

  [ 閱讀全文 ]

• 《直線與圓錐曲線的位置關系》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．已知直線和的斜率是方程的兩個根，則與的夾角為（）A、B、C、D、2．與直線平行的拋物線的切線方程是（）A、B、C、D、點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?i

  [ 閱讀全文 ]

• 《直線、平面、簡單幾何體》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．已知是兩條不重合的直線，是三個兩兩不重合的平面，給出下列四個命題：①若，則；②若，則；③若，，則；③若是異面直線，，則.其中真命題是（）A、①②B、①③C

  [ 閱讀全文 ]

• 《應用問題》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．某公司在甲、乙兩地銷售一種品牌車，利潤（單位：萬元）分別為和，其中為銷售量（單位：輛）.若該公司在這兩地共銷售15輛車，則能獲得的最大利潤為（）A、B、C、D

  [ 閱讀全文 ]

• 《探索性問題》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．設，對于的所有元素，使均為偶數，則從到的映射的個數是（）A、7B、12C、10D、都不對2．如果某林區的森林蓄積量每年平均比上年增長，那么經過年可以增長到原來的

  [ 閱讀全文 ]

• 《數形結合思想》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．若直線與焦點在軸上的橢圓總有公共點，則的取值范圍是（）A、B、C、D、2．函數在上單調遞減，則的取值范圍為（）A、B、C、D、點擊下載：http://files.eduu.com/do

  [ 閱讀全文 ]

• 《數列》過關檢測題 2009-08-23

  《數列》專項訓練姓名____________一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．數列，則是這個數列的第（）A、12項B、13項C、14項D、15項2．若等差數列的公差，則（）A、B、C、D、的大小不確定點擊下載：http

  [ 閱讀全文 ]

• 《三角函數》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．函數的最小畫龍點睛周期為（）A、B、C、D、2．令，則的大小關系是（）A、B、C、D、點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164345

  [ 閱讀全文 ]

• 《平面向量》過關檢測題 2009-08-23

  3．若將函數的圖象按向量平移，使圖象上點的坐標由變為，則平移后圖象的解析式為（）A、B、C、D、4．已知梯形中，分別是的中點，設，以為基底表示的是（）A、B、C、D、點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=

  [ 閱讀全文 ]

• 《排列、組合、二項式定理、概率與統計過關檢測題 2009-08-23

  1．從4臺甲型和5臺乙型電視機中取出3臺，其中至少要有甲型和乙型電視機各1臺，則不同取法共有（）A、140種B、84種C、70種D、35種點擊下載我：http://files.eduu.com/down.php?id=164343

  [ 閱讀全文 ]

• 《函數與方程思想》過關檢測題 2009-08-23

  21（本小題滿分12分）圖形上的任一點與圖形上的任一點的距離中的最小值，叫做圖形與圖形的距離.（Ⅰ）求圖形與圖形的距離；（Ⅱ）已知曲線與圓的距離為，求的值.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164342

  [ 閱讀全文 ]

• 《函數的性質及其應用》過關檢測題 2009-08-23

  9．某種電熱水器的水箱盛滿水是200升，加熱到一定溫度可浴用，浴用時，已知每分鐘放水34升，在放水的同時注水，分鐘注水升，當水箱內水量達到最小值時，放水自動停止.現假定每人洗浴用水65升，則該熱水器一次至多可

  [ 閱讀全文 ]

• 《分類討論的思想》過關檢測題 2009-08-23

  二、填空題：本大題共6小題，每小題4分，共24分.11．設是公比為的等比數列，是它的前項和，若是等差數列，則__.12．函數是奇函數的充要條件是_______________________.13．設函數，若，則的取值范圍是____________.

  [ 閱讀全文 ]

• 《導數》過關檢測題 2009-08-23

  一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分.1．設是一個多項式函數，在上，下列說法中正確的是（）A、的極值點一定是最值點B、的最值點一定是極值點C、在上可能沒有極值點D、在上可能沒有最值點點擊下載：http:

  [ 閱讀全文 ]

• 《不等式》過關檢測題 2009-08-23

  1．已知實數滿足，則代數式（）A、有最小值但沒有最大值B、有最大值但沒有最小值C、既有最大值也在最小值D、沒有最大值也沒有最小值點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164338

  [ 閱讀全文 ]

• 《變換與轉化思想》過關檢測題 2009-08-23

  20（本小題滿分13分）設是橢圓上的兩點，點是線段的中點，線段的垂直平分線與橢圓相交于兩點.（Ⅰ）確定的取值范圍，并求直線的方程；（Ⅱ）試判斷是否存在這樣的，使得四點在同一個圓上？并說明理由.點擊下載：http

  [ 閱讀全文 ]

• （教案）分類討論的合理應用 2009-08-23

  教學目標1）探討分類討論思想在數學問題中的合理應用2）指導學生有效地運用數學知識探尋解題的方向和入口，培養學生的思維素質。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164336

  [ 閱讀全文 ]

• 變換與轉化思想 2009-08-23

  在運用已有數學知識解答一類問題時，不同問題要求運用不同知識，這就要求人們用類比法找準某一數學模型為目標，通過恰當的手段把問題化歸為目標模型，再運用模型的內在數學規律使問題獲解.可見解題能力強弱在于：①

  [ 閱讀全文 ]

• 高中數學第一冊（下）有關圖片 2009-08-23

  高中數學第一冊（下）有關圖片點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164330

  [ 閱讀全文 ]

• 高中數學第一冊（上）有關圖片 2009-08-23

  高中數學第一冊（上）有關圖片點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164328

  [ 閱讀全文 ]

• 高中數學第二冊（下B）有關圖片 2009-08-23

  高中數學第二冊（下B）有關圖片點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164325

  [ 閱讀全文 ]