標題形式 文章列表

• 08屆高三數學概率 2009-08-24

  一、高考要求理解隨機事件的概率，會求等可能事件的概率，能用加法公式和乘法公式求互斥事件有一個發生和相互獨立事件同時發生的概率．點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164391

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學復數的概念 2009-08-24

  復數在現教材中雖被淡化，但根據近年高考試題分析，它依然是高考得基礎分的熱點試題之一.（一）高考要求：1、了解引進復數的必要性，理解復數的有關概念；掌握復數的代數表示及向量表示．2、掌握復數代數形式的運算

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學復數的代數形式運算 2009-08-24

  5、復數z在復平面內對應的點為A，將點A繞坐標原點按逆時針方向旋轉，再向左平移一個單位，向下平移一個單位，得到點B，此時點B與點A恰好關于坐標原點對稱，則復數z為()A－1B1CiD－i點擊下載：http://files.eduu.com/

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學復數 2009-08-24

  考試要求：1、了解復數的有關概念及復數的代數表示和幾何意義。2、掌握復數代數形式的運算法則，能進行復數代數形式的加法、減法、乘法、除法運算。1、復數所對應的點在：A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學分步計數原理和分類計數原理 2009-08-24

  考試要求：（1）掌握分類計數原理與分步計數原理，并能用它們分析睡解決一些簡單的應用問題．（2）理解排列的意義，掌握排列數計算公式，并能用它解決一些簡單的應用問題．（3）理解組合的意義，掌握排列數計算公式

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學反函數 2009-08-24

  教學目的：理解反函數意義，并會求一些函數的反函數．掌握互為反函數的函數圖象間的關系及其簡單應用．教學重點：反函數的定義，反函數與原函數的圖象之間的關系和求簡單的反函數．教學難點：運用反函數的定義、圖形

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學二項式定理 2009-08-24

  一、知識梳理1.二項展開式的通項公式是解決與二項式定理有關問題的基礎.2.二項展開式的性質是解題的關鍵.3.利用二項式展開式可以證明整除性問題，討論項的有關性質，證明組合數恒等式，進行近似計算等.點擊下載：htt

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學二次函數 2009-08-24

  2、研究二次函數的圖像要抓住開口方向、頂點坐標，討論二次函數的單調性和最值除抓住開口方向、頂點坐標外，還要抓住對稱軸與所給區間的相對位置。3、二次函數與一元一次方程、一元二次不等式之間的內在聯系及相應轉

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學定義法 2009-08-24

  所謂定義法，就是直接用數學定義解題。數學中的定理、公式、性質和法則等，都是由定義和公理推演出來。定義是揭示概念內涵的邏輯方法，它通過指出概念所反映的事物的本質屬性來明確概念。定義是千百次實踐后的必然結

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學定比分點和向量的平移 2009-08-24

  4．（05全國卷Ⅱ）點P在平面上作勻速直線運動，速度向量v=（4，－3）（即點P的運動方向與v相同，且每秒移動的距離為|v|個單位.設開始時點P的坐標為（－10，10），則5秒后點P的坐標為（）A．（－2，4）B．（－30，25

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學遞推數列的求解策略與技巧 2009-08-24

  近年的高考中出現了給出數列的解析式（包括遞推關系式和非遞推關系式）求通項公式的問題.對于這類問題學生感到困難較大.本文以例子介紹這類問題求通項公式的初等方法和技巧，以供參考.點擊下載：http://files.eduu.c

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學遞推數列 2009-08-24

  ①理解數列的概念，了解數列通項公式的意義．②了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫出數列的前幾項；并能解決簡單的實際問題．特別值得一提的是近年高考試卷對數列要求較高，已超出了考綱要求．點

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學等差數列和等比數列4 2009-08-24

  ①理解數列的概念，了解數列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫出數列的前幾項；②理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，并能運用公式解答簡單的問題；③

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學等差數列和等比數列3 2009-08-24

  二、基本訓練1．等差數列的前n項和為25，前2n項和為100，則它的前3n和為。2．各項均為正數的等比數列中，，則。3．若一個等差數列的前3項和為34，最后3項和為146，且所有項的和為390，則這個數列有項。點擊下載：htt

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學等差數列和等比數列2 2009-08-24

  1.等差數列和等比數列的概念、有關公式和性質2.判斷和證明數列是等差（等比）數列常有三種方法：(1)定義法.(2)通項公式法.(3)中項公式法.3.在等差數列｛｝中,有關Sn的最值問題：(1)當0,d0時，滿足的項數m使得取最大

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學等差數列和等比數列1 2009-08-24

  3.在等差數列｛｝中,有關Sn的最值問題：(1)當0,d0時，滿足的項數m使得取最大值.(2)當0,d0時，滿足的項數m使得取最小值。在解含絕對值的數列最值問題時,注意轉化思想的應用。點擊下載：http://files.eduu.com/down.ph

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數定積分 2009-08-24

  1．導數及其應用（1）導數概念及其幾何意義①通過對大量實例的分析，經歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導數概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數，體會導數的思想及其內涵；②通過函數圖像直觀地理解

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數的綜合應用2 2009-08-24

  例6.（04年全國卷四.理22）已知函數，將滿足的所有正數從小到大排成數列.（Ⅰ）證明數列為等比數列；（Ⅱ）記是數列的前項和，求.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164374

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數的綜合應用1 2009-08-23

  一、問題的提出：利用導數直接可以解決許多問題，例如，求曲線的切線，函數的單調區間，函數的極值等.同時導數也常與其它知識交匯考查，如不等式、三角、數列、解析幾何等等.我們以近年高考試題為主，討論導數的綜合

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數的應用 2009-08-23

  1．下列說法正確的是（）A.函數的極大值就是函數的最大值B.函數的極小值就是函數的最小值C.函數的最值一定是極值D.在閉區間上的連續函數一定存在最值點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164372

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數的概念與運算 2009-08-23

  一、知識回顧⒈導數的概念：⑴曲線的切線；⑵瞬時速度；⑶導數的概念及其幾何意義．○1．設函數在處附近有定義，當自變量在處有增量時，則函數相應地有增量，如果時，與的比（也叫函數的平均變化率）有極限即無限趨

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數的概念與應用 2009-08-23

  ①了解導數的實際背景（如瞬時速度、加速度、光滑曲線切線的斜率等），掌握函數在一點處的導數定義和導數幾何意義，理解導函數的概念；②熟記導數的基本公式，掌握兩個函數和、差、積、商的求導法則，了解復合函數的

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學導數 2009-08-23

  考試要求：1、了解導數概念的某些實際背景（如瞬時速度、加速度、光滑曲線切線的斜率等）；掌握函數一點處的導數的定義和導數的幾何意義；理解導函數的概念。2、熟記基本導數公式((m為有理數)的導數)；掌握兩個函數

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學代入法 2009-08-23

  若動點P（X，Y）依賴于已知曲線上的另一動點Q（X＇，Y＇）而運動，且可求出關系式X＇=f（X，Y），Y＇=g（X，Y），于是將這個Q點的坐標表達式代入已知曲線的方程，化簡后即得P點的軌跡方程，這種方法稱為代入法。點擊

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學抽樣方法總體分布的估計 2009-08-23

  1.簡單隨機抽樣：設一個總體的個體數為N．如果通過逐個抽取的方法從中抽取一個樣本，且每次抽取時各個個體被抽到的概率相等，就稱這樣的抽樣為簡單隨機抽樣⑴用簡單隨機抽樣從含有N個個體的總體中抽取一個容量為的樣

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學參數法 2009-08-23

  在解題過程中，通過適當引入一些與題目研究的數學對象發生聯系的新變量（參數），以此作為媒介，再進行分析和綜合，從而解決問題的方法叫參數法是指。直線與二次曲線的參數方程都是用參數法解題的例證。換元法也是引

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式基本概念 2009-08-23

  一．考試要求：(1)理解不等式的性質及其證明.(2)掌握兩個(不擴展到三個)正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數的定理，并會簡單的應用.(3)掌握分析法、綜合法、比較法證明簡單不等式.(4)掌握簡單不等式的解法.(5)

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的證明方法2 2009-08-23

  一、知識回顧1、反證法：從否定結論出發，經過邏輯推理，導出矛盾，從而肯定原結論的正確；2、放縮法：欲證，可通過適當放大或縮小，借助一個或多個中間量使得（或），常用的放縮方式：舍去或加上一些項；；；3、換

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的證明方法1 2009-08-23

  3、用到的一些特殊結論：同向不等式可以相加（正數可以相乘）；異向不等式可以相減；4、分析法--執果索因；模式：欲證，只需證；5、綜合法--由因導果；模式：根據不等式性質等，演繹推理6、分析法證題的理論依據：尋

  [ 閱讀全文 ]

• 08屆高三數學不等式的應用2 2009-08-23

  Ⅱ）一類是解決與不等式有關的實際問題．這類問題首先應認真閱讀題目、理解題目的意義，注意題目中的關鍵詞和有關數據，然后將實際問題轉化為數學問題，即數學建模，再運用不等式的有關知識加以解決．3.運用均值不等

  [ 閱讀全文 ]