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• 高三數學函數與導數2 2009-09-12

  一、考試內容（函數）映射、函數、函數的單調性、函數的奇偶性；反函數、互為反函數的函數圖象間的關系；指數概念的擴充、有理指數冪的運算性質、指數函數；對數、對數的運算性質、對數函數函數的應用舉例。（導數）

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• 高三數學函數與導數1 2009-09-12

  浙江省鄞州高級中學2009屆高三數學復習講義--函數與導數第三課時點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204193

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• 高三數學函數問題的題型與方法3 2009-09-12

  一．復習目標：1．了解映射的概念，理解函數的概念。2．了解函數的單調性和奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性和奇偶性的方法，并能利用函數的性質簡化函數圖象的繪制過程。3．了解反函數的概念及互為反函

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• 高三數學函數問題的題型與方法2 2009-09-12

  函數有二種定義，一是變量觀點下的定義，一是映射觀點下的定義．復習中不能僅滿足對這兩種定義的背誦，而應在判斷是否構成函數關系，兩個函數關系是否相同等問題中得到深化，更應在有關反函數問題中正確運用．具體要

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• 高三數學函數問題的題型與方法1 2009-09-12

  一、考試內容映射、函數、函數的單調性、函數的奇偶性；反函數、互為反函數的函數圖象間的關系；指數概念的擴充、有理指數冪的運算性質、指數函數；對數、對數的運算性質、對數函數函數的應用舉例。點擊下載：http:/

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• 高三數學函數極限的運算法則2 2009-09-12

  函數極限的運算法則（4月30日）教學目標：掌握函數極限的運算法則，并會求簡單的函數的極限教學重點：運用函數極限的運算法則求極限教學難點：函數極限法則的運用點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=20418

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• 高三數學函數極限的運算法則1 2009-09-12

  一、引入：一些簡單函數可從變化趨勢找出它們的極限，如.若求極限的函數比較復雜，就要分析已知函數是由哪些簡單函數經過怎樣的運算結合而成的，已知函數的極限與這些簡單函數的極限有什么關系，這樣就能把復雜函數

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• 高三數學函數的最值2 2009-09-12

  1．函數最值的意義；2．求函數最值的常用方法：（1）配方法：主要適用于可化為二次函數或可化為二次函數的函數，要特別注意自變量的范圍；（2）判別式法：主要適用于可化為關于的二次方程的函數．在由且，求出的值后

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• 高三數學函數的最值1 2009-09-12

  (2)求函數最值的方法1.二次函數法(配方法)：利用換元法將函數轉化為二次函數的頂點式,根據自變量的范圍求最值；2.判別式法：運用方程思想，依據二次方程有根，求出y的最值,但必須檢驗這個最值在定義域內有相應的x的

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• 高三數學函數的最大最小值2 2009-09-12

  教學目標：1、使學生掌握可導函數在閉區間上所有點（包括端點）處的函數中的最大（或最小）值；2、使學生掌握用導數求函數的極值及最值的方法教學重點：掌握用導數求函數的極值及最值的方法教學難點：提高用導數求函

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• 高三數學函數的最大最小值1 2009-09-12

  函數的最大與最小值（5月8日）教學目標：1、使學生掌握可導函數在閉區間上所有點（包括端點）處的函數中的最大（或最小）值；2、使學生掌握用導數求函數的極值及最值的方法教學重點：掌握用導數求函數的極值及最值的

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• 高三數學函數的綜合問題 2009-09-12

  一．函數綜合問題1．函數內容本身的相互綜合，包括概念、性質、圖象及幾種基本初等函數的綜合問題2．函數與方程、不等式的綜合問題3．函數與數列、三角的綜合問題4．函數與幾何的綜合問題點擊下載：http://files.edu

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• 高三數學函數的值域及求法 2009-09-12

  函數的值域及其求法是近幾年高考考查的重點內容之一.本節主要幫助考生靈活掌握求值域的各種方法，并會用函數的值域解決實際應用問題.●難點磁場(★★★★★)設m是實數，記M={m|m1},f(x)=log3(x2－4mx+4m2+m+).(1)證

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• 高三數學函數的值域2 2009-09-12

  一．課題：函數的值域二．教學目標：理解函數值域的意義；掌握常見題型求值域的方法，了解函數值域的一些應用．三．教學重點：求函數的值域．四．教學過程：（一）主要知識：1．函數的值域的定義；2．確定函數的值域

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• 高三數學函數的值域1 2009-09-12

  1．函數的值域的定義在函數y=f(x)中，與自變量x的值對應的y的值叫做函數值，函數值的集合叫做函數的值域。2．確定函數的值域的原則①當函數y=f(x)用表格給出時，函數的值域是指表格中實數y的集合；②當函數y=f(x)用

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• 高三數學函數的應用 2009-09-12

  一．課題：函數的應用二．教學目標：1．能夠應用函數的性質解決有關數學問題，能夠應用函數知識解決一些簡單的實際問題；2．培養學生的閱讀能力、文字語言轉化為數學語言的能力及數學建模能力．三．教學重點：建立恰

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• 高三數學函數的性質 2009-09-12

  復習目標：掌握函數的性質，并靈活運用其解決問題重點、難點：聯想函數的性質來解決問題一、知識梳理：1、函數與反函數的概念，基本初等函數；2、函數的性質：定義域、值域、解析式、奇偶性、單調性、周期性；3、注

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• 高三數學函數的圖象及其變換 2009-09-12

  函數的圖象與性質是高考考查的重點內容之一，它是研究和記憶函數性質的直觀工具，利用它的直觀性解題，可以起到化繁為簡、化難為易的作用.因此，考生要掌握繪制函數圖象的一般方法，掌握函數圖象變化的一般規律，能

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• 高三數學函數的圖象2 2009-09-12

  一．課題：函數的圖象二．教學目標：1．熟練掌握基本函數的圖象；2．能正確地從函數的圖象特征去討論函數的主要性質；3．能夠正確運用數形結合的思想方法解題．三．教學重點：熟練基本函數的圖象并掌握圖象的初等變

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• 高三數學函數的圖象1 2009-09-12

  一．基本知識（一）作函數圖象的基本方法有兩種：A.描點法：1、先確定函數定義域，討論函數的性質（奇偶性，單調性，周期性）2、列表（注意特殊點，如：零點，最大最小，與軸的交點）3、描點，連線B.圖象變換法：利

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• 高三數學函數的奇偶性2 2009-09-12

  一．課題：函數的奇偶性二．教學目標：掌握函數的奇偶性的定義及圖象特征，并能判斷和證明函數的奇偶性，能利用函數的奇偶性解決問題．三．教學重點：函數的奇偶性的定義及應用．四．教學過程：（一）主要知識：1．

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• 高三數學函數的奇偶性1 2009-09-12

  2.性質：①函數具有奇偶性的必要條件是其定義域關于原點對稱，②y=f(x)是偶函數y=f(x)的圖象關于軸對稱,y=f(x)是奇函數y=f(x)的圖象關于原點對稱,③偶函數在定義域內關于原點對稱的兩個區間上單調性相反，奇函數在定

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• 高三數學函數的連續性及其應用 2009-09-12

  函數的連續性是新教材新增加的內容之一.它把高中的極限知識與大學知識緊密聯在一起.在高考中，必將這一塊內容溶入到函數內容中去，因而一定成為高考的又一個熱點.本節內容重點闡述這一塊知識的知識結構體系.點擊下載

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• 高三數學函數的連續性及極限的應用 2009-09-12

  1.函數在一點連續的定義:如果函數f(x)在點x=x0處有定義，f(x)存在，且f(x)=f(x0)，那么函數f(x)在點x=x0處連續.2．.函數f(x)在點x=x0處連續必須滿足下面三個條件.(1)函數f(x)在點x=x0處有定義；(2)f(x)存在；(3)f(x)

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• 高三數學函數的連續性 2009-09-12

  教學目標：1．了解連續的意義，了解函數在一點處連續的定義，知道已學過的基本初等函數及由它們經過有限次四則運算所產生的函數在定義區間內每一點都連續；2．能借助幾何直觀理解封閉區間上連續函數有最大值和最小值

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• 高三數學函數的極值 2009-09-12

  教學目的：1，了解函數極值的概念，會從幾何直觀理解函數的極值與其導數的關系，并會靈活應用.2．增強學生數形結合的思維意識，提高學生運用導數的基本思想去分析和解決實際問題的能力．點擊下載：http://files.eduu

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• 高三數學函數的極限4 2009-09-12

  1、知識精講：1）當x時函數f(x)的極限:當自變量x取正值并且無限增大時,如果函數f(x)無限趨近于一個常數a,就說當x趨向于正無窮大時,函數f(x)的極限是a,記作,(或x+時,f(x)a)當自變量x取負值并且無限增大時,如果函數f(x

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• 高三數學函數的極限3 2009-09-12

  當無限趨近于1（）時的變化趨勢；函數的極限有概念：當自變量無限趨近于（）時，如果函數無限趨近于一個常數A，就說當趨向時，函數的極限是A，記作。特別地，；點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=204148

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• 高三數學函數的極限1 2009-09-12

  二、授課當時函數的極限（1）畫出函數的圖像，觀察當自變量取正值且無限增大時，函數值的變化情況：函數值無限趨近于0，這時就說，當趨向于正無窮大時，函數的極限是0，記作：一般地，當自變量取正值且無限增大時，

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• 高三數學函數的概念2 2009-09-12

  一．課題：函數的概念二．教學目標：了解映射的概念,在此基礎上加深對函數概念的理解；能根據函數的三要素判斷兩個函數是否為同一函數；理解分段函數的意義．三．教學重點：函數是一種特殊的映射,而映射是一種特殊的

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