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• 高三數學正弦定理和余弦定理 2009-09-21

  例題5、某人在M汽車站的北偏西20的方向上的A處，觀察到點C處有一輛汽車沿公路向M站行駛。公路的走向是M站的北偏東40。開始時，汽車到A的距離為31千米，汽車前進20千米后，到A的距離縮短了10千米。問汽車還需行駛多遠

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• 高三數學正弦定理3 2009-09-21

  （二）教學重、難點重點：正弦定理的探索和證明及其基本應用。難點：已知兩邊和其中一邊的對角解三角形時判斷解的個數。（三）學法與教學用具學法：引導學生首先從直角三角形中揭示邊角關系：，接著就一般斜三角形進

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• 高三數學正弦定理2 2009-09-21

  知識與技能：通過對任意三角形邊長和角度關系的探索，掌握正弦定理的內容及其證明方法；會運用正弦定理與三角形內角和定理解斜三角形的兩類基本問題。過程與方法：讓學生從已有的幾何知識出發,共同探究在任意三角形

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• 高三數學正弦定理1 2009-09-21

  ⑴正弦定理是解三角形的重要定理，它反映了三角形各邊和它所對角的正弦的比的關系，并非常好的描述了任意三角形中邊與角的一種數量關系。常與三角、向量、幾何等基礎知識相結合命題，以考察綜合運用數學知識的能力，

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• 高三數學正態分布2 2009-09-21

  1．標準正態分布是正態分布研究的重點，各式各樣的正態分布可以通過轉換成標準正態曲線，轉換后正態分布的各項性質保持不變，而標準正態分布的概率又可以通過查表求得，因而標準正態分布表的使用是本節課的重點之一2

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• 高三數學正態分布1 2009-09-21

  1．在實際遇到的許多隨機現象都服從或近似服從正態分布在上一節課我們研究了當樣本容量無限增大時，頻率分布直方圖就無限接近于一條總體密度曲線，總體密度曲線較科學地反映了總體分布但總體密度曲線的相關知識較為

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• 高三數學怎樣解數學綜合題 2009-09-21

  第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，綜合運用知識為輔，第二輪復習以專題性復習為主，這一階段所涉及的數學問題多半是綜合性問題，提高解數學綜合性問題的能力是提高高考數學成績的根本保證。解

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• 高三數學運用向量法解題 2009-09-21

  命題意圖：本題主要考查考生應用向量法解決向量垂直，夾角等問題以及對立體幾何圖形的解讀能力.知識依托：解答本題的閃光點是以向量來論證立體幾何中的垂直問題，這就使幾何問題代數化，使繁瑣的論證變得簡單.錯解分

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• 高三數學圓錐曲線中的最值及范圍問題 2009-09-21

  高考大綱：橢圓、雙曲線、拋物線的幾何性質及直線與圓錐曲線的位置關系.解析幾何與代數方法的綜合.新題型分類例析熱點題型1：重要不等式求最值（05浙江o理17）如圖，已知橢圓的中心在坐標原點，焦點在x軸上，長軸的

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• 高三數學圓錐曲線知識整理 2009-09-21

  一、橢圓：（1）橢圓的定義：平面內與兩個定點的距離的和等于常數（大于）的點的軌跡。第二定義：平面內與一個定點的距離和到一條定直線的距離的比是常數的點的軌跡。其中：兩個定點叫做橢圓的焦點，焦點間的距離叫

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• 高三數學圓錐曲線與平面向量 2009-09-21

  考試大綱：橢圓、雙曲線、拋物線的定義、標準方程、幾何性質以及直線與圓錐曲線的位置關系，平面向量的概念，向量的坐標運算.圓錐曲線與平面向量的綜合.新題型分類例析熱點題型1：直線與圓錐曲線的位置關系（05重慶o

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• 高三數學圓錐曲線應用2 2009-09-21

  例3．已知頂點為原點，焦點在軸上的拋物線，其內接的重心是焦點，若直線的方程為，（1）求拋物線方程；（2）軸上是否存在定點，使過的動直線與拋物線交于兩點，滿足？證明你的結論．點擊下載：http://files.eduu.com

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• 高三數學圓錐曲線應用1 2009-09-21

  二．知識要點：1．與圓錐曲線有關的參數問題的討論常用的方法有兩種：（1）不等式（組）求解法：利用題意結合圖形列出所討論的參數適合的不等式（組），通過解不等式（組）得出參數的變化范圍；（2）函數值域求解法

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• 高三數學圓錐曲線及軌跡問題 2009-09-21

  求曲線軌跡方程的思想方法體現了解析幾何最基本也是重要的解題思想方法,因而求曲線軌跡方程成為新高考的熱點內容.試題多以解答題形式出現,它是考查我們根據曲線的幾何特征熟練地運用解析幾何知識將其轉化為數量關系,

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• 高三數學圓錐曲線復習與小結6 2009-09-21

  6．已知橢圓的中心在原點，焦點在x軸上，連接它的四個頂點得到的四邊形的面積是4，分別連接橢圓上一點(頂點除外)和橢圓的四個頂點，連得線段所在四條直線的斜率的乘積為，求這個橢圓的標準方程．7．設拋物線y2=2px(p

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• 高三數學圓錐曲線復習與小結5 2009-09-21

  例1寫出長軸的頂點坐標是A（－2，4），A（－2，－2），半焦距的長是的橢圓方程．例2（1）橢圓的對稱軸平行于坐標軸，中心在（－2，1），a＝3，b＝2，焦點在直線y＝1上，求它的方程．（2）求半實軸長是2，兩焦點坐標

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• 高三數學圓錐曲線復習與小結4 2009-09-21

  教學目標：通過對例題的分析、討論，使學生進一步明確本章的主要數學思想方法及如何應用基本的數學思想方法解題.教學過程一、例題例1已知拋物線C:y2=4x,若橢圓的左焦點及相應準線與C的焦點F和準線l分別重合（如圖所

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• 高三數學圓錐曲線復習與小結3 2009-09-21

  教學目標：使學生掌握與圓錐曲線有關的幾種典型題，如圓錐曲線的弦長求法、與圓錐曲線有關的最值(極值)問題、與圓錐曲線有關的證明問題以及圓錐曲線與圓錐曲線相交問題等．教學重點：圓錐曲線的弦長求法、與圓錐曲線

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• 高三數學圓錐曲線復習與小結2 2009-09-21

  教學目標：1.使學生掌握點、直線與圓錐曲線的位置的判定及直線與圓錐曲線相交的有關問題．2.培養學生綜合運用直線、圓錐曲線的各方面知識的能力．教學重點：直線與圓錐曲線的相交的有關問題．教學難點：圓錐曲線上存

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• 高三數學圓錐曲線復習與小結1 2009-09-21

  1．直接法由題設所給(或通過分析圖形的幾何性質而得出)的動點所滿足的幾何條件列出等式，再用坐標代替這等式，化簡得曲線的方程，這種方法叫直接法．例1(1)求和定圓x2+y2=k2的圓周的最小距離等于k的動點P的軌跡方程

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• 高三數學圓錐曲線定義應用 2009-09-21

  例1、已知兩個定圓O1和O2，它們的半徑分別為1和2，且|O1O2|=4，動圓M與圓O1內切，又與圓O2外切，建立適當的坐標系，求動圓心M的軌跡方程，并說明軌跡是何種曲線。解：以O1O2的中點O為原點，O1O2所在直線為軸建立平面

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• 高三數學圓錐曲線的綜合問題 2009-09-21

  1知識精講：圓錐曲線的綜合問題包括：解析法的應用，數形結合的思想，與圓錐曲線有關的定值、最值等問題，主要沿著兩條主線，即圓錐曲線科內綜合與代數間的科間綜合，靈活運用解析幾何的常用方法，解決圓錐曲線的綜

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• 高三數學圓錐曲線的應用 2009-09-21

  一、基本知識概要：解析幾何在日常生活中應用廣泛，如何把實際問題轉化為數學問題是解決應用題的關鍵，而建立數學模型是實現應用問題向數學問題轉化的常用常用方法。本節主要通過圓錐曲線在實際問題中的應用，說明數

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• 高三數學圓錐曲線的方程 2009-09-21

  考試要求：1、掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質，理解橢圓的參數方程。2、掌握雙曲線的定義、標準方程和雙曲線的簡單幾何性質。3、掌握拋物線的定義、標準方程和拋物線的簡單幾何性質。4、了解圓錐曲線

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• 高三數學圓錐曲線創新題 2009-09-21

  ⒈1先看兩個例子（本文各節自成例序）例1一直線與x軸、y軸都不平行，也不過原點；點M(x,y)在上；點P（2，1），Q(3x+2y-1,3x-2y+1)在與垂直的直線上。求直線的方程。例2一張白紙上僅有雙曲線的圖象，試用圓規與直尺畫

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• 高三數學圓錐曲線3 2009-09-21

  二．例題分析：例1．已知雙曲線：，是右頂點，是右焦點，點在軸正半軸上，且滿足成等比數列，過點作雙曲線在第一、三象限內的漸近線的垂線，垂足為，（1）求證：；（2）若與雙曲線的左、右兩支分別交于點，求雙曲線

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• 高三數學圓錐曲線2 2009-09-21

  【命題趨向】解析幾何例命題趨勢：1.注意考查直線的基本概念，求在不同條件下的直線方程，直線的位置關系，此類題大多都屬中、低檔題，以選擇、填空題的形式出現，每年必考2.考查直線與二次曲線的普通方程，屬低檔題

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• 高三數學圓錐曲線1 2009-09-21

  學習圓錐曲線時首先要掌握好三種圓錐曲線的各自定義及它們的統一定義，這是學好這部分內容的前提和關鍵。其次要結合各種數學思想，如數形結合、分類討論、函數和方程及極限等數學思想和方法來剖析和解決問題。本文將

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• 高三數學圓的方程4 2009-09-21

  (5)圓系方程：i)過圓C：x2+y2+Dx+Ey+F=0和直線l：Ax+By+C=0的交點的圓的方程為x2+y2+Dx+Ey+F+(Ax+By+C)=0ii)過兩圓C1：x2+y2+D1x+E1y+F1=0，C2：x2+y2+D2x+E2y+F2=0的交點的圓的方程為x2+y2+D1x+E1y+F1+(x2+y2+D2x+E

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• 高三數學圓的方程3 2009-09-21

  本節為第三課時講解圓的參數方程為了突出重點，突破難點，可以對本節的例題、練習進行適當的調整和組合，并安排一些變式練習將參數方程化為普通方程時，常用的消參方法有：代入法、加減法、換元法等要注意不能縮小或

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