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• 高二物理電勢差與電場強度的關系4 2009-08-06

  1）理解勻強電場中電勢差與電場強度的定性、定量關系，對于公式要知道推導過程；（2）能夠熟練應用解決有關問題。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138944

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• 高二物理電勢差與電場強度的關系3 2009-08-06

  1．你學過了哪幾個描述電場性質的物理量?它們是什么?說出它們的定義．2．這些物理量既然都是描述電場性質的，它們之間一定存在著關系，這關系是什么?3．有關場強的公式：E＝,E＝k,E＝，它們的適用條件分別是什么？點

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• 高二物理電勢差與電場強度的關系2 2009-08-06

  【學習策略】公式的應用；勻強電場綜合問題的計算．1．理解障礙?(1)層析法理解關系式U＝Ed．U＝Ed的理解可分以下幾個方面：①適用條件：勻強電場．?點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138941

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• 高二物理電勢差與電場強度的關系1 2009-08-06

  （一）知識與技能1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的關系U=Ed，并且能夠推導出這個關系式。2、會用關系式U=Ed進行有關的計算。3、理解電勢與場強無直接的關系。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138940

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• 高二物理電勢差2 2009-08-06

  （三）情感、態度與價值觀培養對比學習的學習方法，培養邏輯思維能力。教學重點應用電勢差的概念求解靜電力對電荷所做的功。教學難點應用電勢差的概念求解靜電力對電荷所做的功。點擊下載:http://files.eduu.com/dow

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• 高二物理電勢差1 2009-08-06

  （1）電勢差是電場中兩點間的電勢的差值，（2）電場中某一點的電勢的大小，與選取的零電勢點有關；電勢差的大小，與選取的零電勢點無關。（3）電勢和電勢差都是標量，單位都是伏特，都有正負值。（4）電勢的正負表示

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• 高二物理電容器和電容2 2009-08-06

  files.eduu.com/down.php1．知識目標①知道什么是電容器以及常用的電容器。②理解電容器的電容概念及其定義，并能用來進行有關的計算。③知道公式及其含義，知道平行板電容器的電容與哪些因素有關。④會對平行板電容

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• 高二物理電容器的電容1 2009-08-06

  （1）知道什么是電容器及常見的電容器；（2）知道電場能的概念，知道電容器充電和放電時的能量轉換；（3）理解電容器電容的概念及定義式，并能進行有關的計算；（4）知道平行板電容器的電容與哪些因素有關，掌握平行

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• 高二物理電能的輸送 2009-08-06

  2、理解各個物理量的概念及相互關系．3、充分理解；；中的物理量的對應關系．4、知道什么是輸電導線上的功率和電壓損失和如何減少功率和電壓損失點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138931

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• 高二物理電荷庫侖定律 2009-08-06

  1?知道摩擦起電并不是創造電荷，只是電荷從一個物體轉移到另一個物體．2?知道靜電感應現象，知道靜電感應也不是創造電荷，只是電荷從物體的一部分轉移到另一部分．3?知道電荷既不能創造，也不能被消滅，電荷是守恒的

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• 高二物理電荷及其守恒定律2 2009-08-06

  掛在絕緣細線下的兩輕質通草球，由于電荷的相互作用靠近或遠離，如圖所示，則：（）A甲圖中兩球一定帶異種電荷；B甲圖中至少有一個帶電；C乙圖中兩球一定帶同種電荷；D乙圖中兩球可能只有一個帶電。點擊下載:http://

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• 高二物理電荷及其守恒定律1 2009-08-06

  （1）知道兩種電荷及其相互作用，知道電量的概念；（2）知道摩擦起電及原因(摩擦起電不是創造了電荷，而是使物體中的正負電荷分開)；（3）知道靜電感應現象及原因(靜電感應起電不是創造了電荷，而是使物體中的正負電

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• 高二物理電動勢 2009-08-06

  一、知道電磁振蕩和產生和特點；二、理解電磁振蕩的周期和頻率及其計算公式；三、知道電磁場和電磁波的基本特點；四、了解電磁波的發射；五、了解電磁波的接收；六、了解晶體管；七、了解電磁波的傳播特性；八、了解

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• 高二物理電磁振蕩 2009-08-06

  1．知道振蕩電流、振蕩電路、LC回路的概念。2．LC回路中振蕩電流的產生過程。3．知道在電磁振蕩過程中，LC回路中的能量轉化情況。4．知道電磁振蕩的周期和頻率。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138767

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• 高二物理電磁感應規律的綜合 2009-08-06

  （1）用法拉第電磁感應定律或導體做切割磁感線運動時感應電動勢公式確定感應電動勢的大小，再用楞次定律或右手定則確定感應電動勢的方向；（2）畫出等效電路，磁通量發生變化的電路或切割磁感線的導體相當于電源，用

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• 高二物理電磁感應 2009-08-06

  1、定律：感應電流的磁場總是阻礙引起感應電流的磁通量的變化。注意點：阻礙變化而非阻礙原磁塵身；兩個磁場的存在。2、能量實質：發電結果總是阻礙發電過程本身--能量守恒決定了楞次定律的必然結果點擊下載:http://

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• 高二物理電磁波與信息化社會 2009-08-06

  1．了解幾種傳感器的應用特點。2．了解信息傳遞的主要途徑――通過電磁波傳輸。3．了解信息的處理和數字通信，信息記錄等。4．了解數字電視和因特網特點。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=138761

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• 高二物理電磁波譜 2009-08-06

  1．了解電磁波譜的構成，知道各波段的電磁波的主要作用及應用。2．知道電磁波具有能量，是一種物質。3．了解太陽輻射。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138760

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• 高二物理電磁波的發現 2009-08-06

  1．知道麥克斯韋電磁場理論的重要地位。2．知道麥克斯韋電磁場理論的主要內容。3．知道電磁波的特點。4．知道赫茲實驗及其重要意義。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138759

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• 高二物理電磁波的發射和接收 2009-08-06

  1．了解無線電波的波長范圍。2．了解無線電波的發射過程和調制的簡單概念。3．了解調諧、檢波及無線電波接收的基本原理。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138758

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• 高二物理電磁波 2009-08-06

  1．了解電磁波的產生和發射2．知道電磁波是橫波3．知道電磁波在真空中的傳播速度4．知道公式v=f也適用于電磁波。點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138757

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• 高二物理電場中的導體 2009-08-06

  1、了解靜電平衡狀態，能應用場強疊加的原理解釋靜電平衡狀態。2、了解靜電屏蔽現象及其應用3、通過觀察演示實驗及對實驗現象的分析，引導學生運用所學知識進行分析推理，培養學生分析推理能力點擊下載:http://files

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• 高二物理電場線學案 2009-08-06

  1．學習本節課需要達到的知識目標（1）掌握用電場線表示電場強度的方法；（2）掌握常見電場的電場線畫法；（3）掌握勻強電常2．學習本節課需要達到的能力目標點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138750

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• 高二物理電場強度2 2009-08-06

  1、知道電荷相互作用是通過電場發生的；2、理解電場強度和電場線的概念。3、用電場強度概念求點電荷產生電場的電場強度；4、知道幾種典型電場的電場線分布。5、以電場線描述電場為例，滲透用場線描述矢量場的方法。

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• 高二物理電場強度1 2009-08-06

  （1）知道電荷間的相互作用是通過電場發生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質形態；（2）理解電場強度的概念、定義式及有關的計算，知道電場強度是矢量及方向是怎樣規定的；（3）根據庫侖定律和電場強度的定義式

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• 高二物理電場及其描述 2009-08-06

  實驗器材：有水龍頭的實驗室．梳子．絲綢.玻璃棒.帶絕緣座的金屬球.絕緣細線.鐵架臺.帶電小球課件：視頻--模擬電場線實驗，《揭密》片段，FLASH課件--模擬電場線點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138737

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• 高二物理電場和電場強度2 2009-08-06

  1．什么是電場？電場最基本的特性是什么？2．用什么物理量來描述電場的強弱？是怎樣定義的？是矢量還是標量？3．電場強度的方向是怎樣規定的？計算公式你知道有幾個？應用時需要注意什么？4．什么是電場的疊加原理？

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• 高二物理電場和電場強度1 2009-08-06

  1．學習本節課需要達到的知識目標（1）通過對電場概念的學習，使學生明確場的特點，描寫場的方法，并能在頭腦中建立起場的模型和圖象。（2）理解場電荷、檢驗電荷的概念，理解和掌握電場強度的概念。（3）掌握點電荷

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• 高二物理彈性碰撞 2009-08-06

  （1）守恒的原因是什么？（因相互作用時間短暫，因此一般滿足F內F外的條件）（2）碰撞過程中，物體沒有宏觀的位移，但每個物體的速度可在短暫的時間內發生改變。（3）碰撞過程中，系統的總動能只能不變或減少，不可

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• 高二物理單擺2 2009-08-06

  知識目標1.知道什么是單擺.2.理解擺角很小時,單擺的振動是簡諧運動.3.理解單擺的周期公式.4.知道用單擺可測定重力加速度.點擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=138716

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